《烏鴉喝水》片斷賞析一

1、?烏鴉喝水?片斷賞析一【教例】一年級?烏鴉喝水?師：許多同學(xué)不明白 ,“瓶子里的水為什么會(huì)漸漸升高？我們來研究一下。出示句子：烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里 ,瓶子里的水漸漸升高 ,烏鴉就喝著水了。師：同學(xué)們讀一讀句子 ,想想烏鴉是怎樣把石子放進(jìn)瓶里的？生讀句子生：烏鴉是一個(gè)一個(gè)地把石子放進(jìn)瓶子里的。師：“一個(gè)一個(gè)地放是怎樣放？生：一個(gè)一個(gè)地放就是放完一個(gè)再放一個(gè)。生：一個(gè)一個(gè)地放就是放完一個(gè)再放一個(gè) ,放了許多個(gè)。師：示意第二位發(fā)言的同學(xué)請你來放給大家看一看。拿出預(yù)先準(zhǔn)備的裝有半瓶多水的窄口瓶和一包石子 ,生上臺 ,拿起石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶里 ,放三個(gè)后 ,師示意生暫停師問同學(xué)：這樣是一個(gè)一

2、個(gè)地放嗎？生齊：是。師：把石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶里 ,瓶里的水會(huì)有什么變化？為什么會(huì)有這種變化？請大家要注意看 ,認(rèn)真想。師示意學(xué)生繼續(xù)一個(gè)一個(gè)地放石子直至水將升至瓶口師：瓶子里的水怎么樣？生：升高了。師：很快升高嗎？生：是慢慢升高。生：是一點(diǎn)一點(diǎn)地升高。生：放進(jìn)一個(gè)石子 ,水就升高一點(diǎn)點(diǎn) ,再放進(jìn)一個(gè)石子 ,水又升高一點(diǎn)點(diǎn)。師：因?yàn)槭邮且粋€(gè)一個(gè)地放 ,所以水是一點(diǎn)一點(diǎn)地升高 ,慢慢升高 ,書上用哪個(gè)詞來說？生齊：漸漸。師：為什么放進(jìn)石子 ,水就會(huì)升高？生：石子放進(jìn)水里 ,沉到水里去了。生：石子沉下去 ,水就升上來了。生：石子沉下水 ,占了水的位置 ,水沒地方住 ,就跑上來 ,升高了。師：想得

3、好 ,也說得好。那烏鴉是怎么想出這個(gè)方法來的？生：烏鴉看見旁邊有許多石子 ,就想出方法來了。生：烏鴉看到瓶子旁邊有許多小石子 ,就想 ,把石子放進(jìn)瓶子里 ,水就會(huì)漸漸升高 ,我就可以喝到水了。師：烏鴉真聰明 ,注意看 ,積極想 ,就想出方法來了。我們同學(xué)更聰明 ,認(rèn)真讀書 ,積極動(dòng)腦筋 ,弄明白了烏鴉是怎么喝著水的。【執(zhí)教者闡述】這個(gè)教學(xué)片斷。我以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué) ,促進(jìn)了學(xué)生的開展： 1關(guān)注學(xué)生的開展?fàn)顟B(tài) ,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展。我抓住學(xué)生感興趣的問題“瓶子里的水為什么會(huì)漸漸升高作為研究對象 ,通過往瓶子里放石子的實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供了一個(gè)研究問題的情景 ,讓學(xué)生觀察、思考 ,多方交流 ,解決了問題 ,充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)生在主動(dòng)探究的過程中得到了開展。 2開發(fā)語文教學(xué)的多種功能 ,促進(jìn)學(xué)生全面開展。本教例抓“一個(gè)一個(gè)“漸漸的理解 ,強(qiáng)化語文根本功訓(xùn)練；引導(dǎo)學(xué)生觀察瓶中水的變化 ,培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維能力；創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生主動(dòng)探究、解決問題 ,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神