《我家跨上了“信息高速路”》教學(xué)設(shè)計(jì)（A 案）

1、?我家跨上了“信息高速路?教學(xué)設(shè)計(jì)A 案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課“絡(luò)、庭、敝、戀4個(gè)生字 ,會寫“絡(luò)、箱等14個(gè)字 ,正確讀寫“網(wǎng)絡(luò)、遍布、五湖四海等詞語。2.能正確朗讀課文。3.讀懂本課內(nèi)容 ,抓住文章的要點(diǎn)；初步了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、用途及有關(guān)知識 ,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。課前準(zhǔn)備1.一臺可以上網(wǎng)的電腦和設(shè)計(jì)好的表格 ,實(shí)物投影儀。2.有條件的同學(xué)上網(wǎng)操作 ,嘗試網(wǎng)絡(luò)各種功能 ,如下載資料、網(wǎng)上娛樂、發(fā)送電子郵件等。A 案第 一 課 時(shí)導(dǎo)入課題 ,激發(fā)閱讀興趣1.板書課題請大家認(rèn)真讀一讀課題 ,說一說你最想知道什么？如 ,什么是“信息？“信息高速公路指的是什么？“信息高速公路通往哪里？“我家

2、是怎樣跨上“信息高速公路等問題2.教師梳理學(xué)生提出的問題 ,確定學(xué)習(xí)目標(biāo) ,激起學(xué)生自主閱讀解決問題的興趣。自主閱讀 ,初步感知1.采取自己喜歡的方法解決生字詞 ,可以查字典 ,與同學(xué)討論或請教老師。2.自己想方法練習(xí)將課文讀通順 ,如同桌互讀、請人聽讀、自我練習(xí)等。3.思考同學(xué)們上課時(shí)所提出的問題 ,在文中進(jìn)行勾畫批注。檢查自讀情況自選方式來匯報(bào)自己的自學(xué)情況 ,如 ,當(dāng)小老師教認(rèn)生字詞；請好朋友一起輪讀課文；解答課前別人或自己提出的問題。小組合作 ,深入學(xué)習(xí)1.組員搭配上表達(dá)互補(bǔ) ,每組保證有一名略懂電腦的同學(xué)。2.下發(fā)表格 ,要求各小組在充分自讀的根底上進(jìn)行討論 ,將討論結(jié)果填入表格 ,

3、同時(shí) ,組內(nèi)人員要分工明確。我們小組讀懂的網(wǎng)絡(luò)功能 我們還知道的網(wǎng)絡(luò)功能 不懂的問題全班交流各小組自選方式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果 ,向其他小組提出問題。如：1.可由中心發(fā)言人將表格放在實(shí)物投影上 ,介紹本組讀懂的和課外了解的網(wǎng)絡(luò)功能 ,并就不懂的問題請教其他小組。教師亦可適時(shí)參與解答2.可由組員配合 ,一人讀相關(guān)段落 ,一人概括課文所介紹的網(wǎng)絡(luò)功能；一人詳細(xì)介紹自己如何了解的網(wǎng)絡(luò)其他功能 ,并答復(fù)同學(xué)們提出的問題。3.可由操作計(jì)算機(jī)較熟練的同學(xué)上機(jī) ,邊演示邊介紹網(wǎng)絡(luò)功能 ,并隨時(shí)答復(fù)其他同學(xué)的提問。4.教師在各組匯報(bào)中發(fā)現(xiàn)問題 ,進(jìn)行總結(jié)指正或進(jìn)行演示。讀讀寫寫情不自禁 電腦網(wǎng)絡(luò) 目不轉(zhuǎn)睛 戀戀不舍

4、信箱 領(lǐng)悟 盯著五湖四海 迫不及待 應(yīng)有盡有 笑瞇瞇 老鼠 警察 博覽寄信 幾秒第 二 課 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文交流體會1.出示：進(jìn)入網(wǎng)絡(luò) ,就好似跨入了信息高速路。找出文中類似這樣打比方的句子 ,說一說自己的體會。2.交流體會 ,深入認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的神奇及作者興奮的心情?！半娔X網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的蜘蛛網(wǎng) ,把每個(gè)國家、每座城市甚至每個(gè)家庭都連在了一起網(wǎng)絡(luò)為人們提供了廣泛的信息?！斑M(jìn)入網(wǎng)絡(luò) ,就好似跨上了信息高速路網(wǎng)絡(luò)為人們便捷高效地提供信息。“有了網(wǎng)絡(luò) ,五湖四海的人隨時(shí)可以交流 ,咱們的地球就變成了一個(gè)小村莊網(wǎng)絡(luò)使世界各地的人沒有了距離 ,身在家中卻可廣泛聯(lián)系。“我感到地球一下子變小了 ,知識的大門向我敞開了網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富將改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)方式。“我聽了更加喜歡這個(gè)新朋友了網(wǎng)絡(luò)功能的神奇、信息的豐富贏得“我的青睞。聯(lián)系實(shí)際請上過網(wǎng)的同學(xué)交流一下收獲。有感情朗讀課文1.任選一段能夠表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)功能神奇和作者興奮心情的段落 ,練習(xí)有感情朗讀。2.以挑