《小貓刮胡子》教案

1、?小貓刮胡子?教案教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇有趣而又富有教育意義的童話故事。主要講的是一只小花貓學(xué)著主人的樣子 ,把自己的的胡子刮得干干凈凈的 ,結(jié)果 ,晚上在追捕老鼠時(shí)撞得鼻青臉腫的 ,貓媽媽的一席話使小花貓?jiān)僖膊还魏恿?。這個(gè)故事告訴我們?nèi)魏我患挛锒加幸欢ǖ挠锰?,不同的角度起著不同的作用 ,處理事情時(shí)一定要開動(dòng)腦筋 ,千萬(wàn)不能盲目地模擬和跟從別人的道理。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“刮、肥等13個(gè)生字。會(huì)寫“血、凈等8個(gè)字及以下詞語(yǔ)：刮胡子、晚上、干干凈凈、頭破血流。學(xué)習(xí)新偏旁月字旁和石字旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解小貓的胡子的作用 ,明白“不能見(jiàn)到什么學(xué)什么 ,要從自己的實(shí)際情況出發(fā)的道理。

2、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字 ,會(huì)正確書寫8個(gè)字以及4個(gè)詞語(yǔ) ,明白貓媽媽說(shuō)的話的道理。教學(xué)難點(diǎn)了解小貓的胡子的作用 ,明白“不能見(jiàn)到什么學(xué)什么 ,要從自己的實(shí)際情況出發(fā)的道理。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)思路為了較好地實(shí)踐課標(biāo)精神 ,在教學(xué)中我抓住教學(xué)重點(diǎn) ,突破教學(xué)難點(diǎn) ,處理好自己的角色 ,作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者 ,創(chuàng)設(shè)師生平等對(duì)話的教學(xué)空間 ,整體考慮知識(shí)與能力 ,情感態(tài)度與價(jià)值觀 ,過(guò)程與方法的綜合 ,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué) ,以讀為主 ,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)方式 ,探求語(yǔ)文知識(shí) ,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。第二課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)放在穩(wěn)固生字的理解和精讀課文上 ,在充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用的同時(shí) ,

3、倡導(dǎo)合作、對(duì)話、共享的學(xué)習(xí)方式 ,使學(xué)生在互動(dòng)中明白任何一件事物都有一定的用處 ,處理事情時(shí)一定要開動(dòng)腦筋 ,千萬(wàn)不能盲目地模擬和跟從別人的道理 ,并且有感情地朗讀課教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小貓刮胡子這一課的生字詞 ,初讀了課文 ,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)展示一下你的學(xué)習(xí)成果指名檢查認(rèn)讀。開火車認(rèn)讀2.出示課件詞語(yǔ)。3、這篇課文講了一個(gè)什么故事？指名答復(fù)。二指導(dǎo)朗讀 ,理解感悟過(guò)渡語(yǔ)：小貓為什么會(huì)被撞的鼻青臉腫呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。1.看圖、課件理解第5、6自然段。1出示課件沒(méi)有胡子的小貓問(wèn)：這是什么？在一個(gè)黑漆漆的夜晚 ,一只沒(méi)有胡子的小貓去抓老鼠 ,想飽餐一頓 ,出示貓抓老

4、鼠的課件 ,看了這段動(dòng)畫 ,你想說(shuō)什么？看圖 ,自由的答復(fù)、看課件 ,想一想 ,在說(shuō)一說(shuō)2書上是怎樣描寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們輕輕的翻開書 ,自由的讀讀5、6自然段。指名讀一讀、指名答復(fù)2.學(xué)習(xí)1、2自然段。1小貓為什么會(huì)被撞的鼻青臉腫呢？出示課件書上的圖1現(xiàn)在跟老師來(lái)看這幅有趣的圖就會(huì)知道答案了 ,請(qǐng)同學(xué)們按一定的順序仔細(xì)觀察 ,看圖上都有誰(shuí)在干什么？仔細(xì)看圖2找一找 ,課文哪幾個(gè)自然段是描寫這幅圖的 ,并讀一讀。出示課件1、2自然段的課文3指名讀 ,然后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？4指導(dǎo)朗讀1自然段。5假設(shè)你現(xiàn)在就是這只小貓 ,老師來(lái)讀2自然段 ,你們來(lái)做動(dòng)作 ,并思考：小貓是怎樣看主任刮胡子的？板書：一眨

5、不眨這是一只怎樣的小貓？3.學(xué)習(xí)第4自然段。1過(guò)渡：看到主人認(rèn)真的刮胡子小貓心里是怎樣想的 ,又是怎樣做的呢？出示學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示：認(rèn)真自由的朗讀課文第4自然段。用“畫出小貓心里怎樣想的句子 ,用“畫出小貓?jiān)鯓幼龅木渥?,再讀一讀。2指導(dǎo)朗讀。3小貓是怎樣刮胡子的 ,課文里沒(méi)有寫出來(lái) ,你們能說(shuō)一說(shuō)嗎？4看到自己把胡子刮的干干凈凈的 ,小貓會(huì)說(shuō)些什么呢？4.學(xué)習(xí)第7自然段。1過(guò)渡語(yǔ)：胡子是刮的干干凈凈的了 ,可是在抓老鼠時(shí)卻撞的 ,好可憐呀 ,貓媽媽看見(jiàn)了 ,心里會(huì)是什么感覺(jué)？2那貓媽媽會(huì)說(shuō)鞋什么呢？自己朗讀第7自然段 ,找出貓媽媽的話讀一讀。出示第七自然段的課文3師生接龍讀 ,邊讀邊想從這段

6、話中你了解到了什么？板書：頭破血流4貓的胡子還有什么作用？胡子是貓身上的寶貝 ,其它動(dòng)物身上也有這樣的寶貝 ,你都知道那些？5朗讀指導(dǎo)：貓媽媽的話我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？三、小結(jié)1、由于小花貓盲目的模仿主任 ,把胡子刮的干干凈凈 ,弄的自己吃盡苦頭板書吃盡苦頭 ,同學(xué)們?cè)谖覀兊纳顚W(xué)習(xí)中有沒(méi)有受到過(guò)這樣的慘痛教訓(xùn)呢？討小組論派代表答復(fù)2、朗讀全文加深記憶。自由讀全文四、練習(xí)1、課后練習(xí)3 ,照樣子 ,寫一寫。2、自主完成練習(xí)。3、匯報(bào)完成情況出示課件。五、作業(yè)回家后把這個(gè)故事講給自己的朋友或家人六、板書設(shè)計(jì)一眨不眨干干凈凈模仿11、小貓刮胡子鼻青臉腫吃盡苦頭頭破血流七、教學(xué)反思本節(jié)課中 ,

7、我把教學(xué)重點(diǎn)放在穩(wěn)固生字的理解和精讀課文上 ,在充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用的同時(shí) ,倡導(dǎo)合作、對(duì)話、共享的學(xué)習(xí)方式 ,使學(xué)生在互動(dòng)中明白“任何一件事物都有一定的用處 ,處理事情一定要開動(dòng)腦筋 ,千萬(wàn)不能盲目地模擬和跟從別人的道理。首先讓學(xué)生進(jìn)入游戲中 ,利用學(xué)生愛(ài)玩的心理 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ,讓學(xué)生在游戲中讀詞語(yǔ) ,然后在讀詞語(yǔ)中學(xué)會(huì)運(yùn)用 ,并學(xué)會(huì)了積累詞語(yǔ)。其次 ,我注重營(yíng)造和諧氣氛 ,引導(dǎo)學(xué)生去朗讀 ,動(dòng)手找劃 ,討論匯報(bào) ,動(dòng)手模擬 ,創(chuàng)設(shè)情境說(shuō)話 ,最后把重點(diǎn)放在感悟貓媽媽那席話中 ,讓學(xué)生從多角度朗讀感悟 ,或心疼 ,或擔(dān)憂 ,或生氣的語(yǔ)氣讀讀貓媽媽的話。通過(guò)學(xué)生的多角度的朗讀明白貓媽媽說(shuō)的話。然后考慮到學(xué)生個(gè)體的理解、朗讀和喜好的差異 ,以“媽媽 ,我想對(duì)你說(shuō)為切入口 ,要求學(xué)生想想該對(duì)媽媽說(shuō)些什么？才能讓媽媽放心？才會(huì)成為一只真正的捉老鼠高手呢？讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)詮釋自己對(duì)課文的理解 ,感悟 ,這一教學(xué)過(guò)程 ,我?guī)缀鯖](méi)有對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分析 ,講解 ,僅僅引導(dǎo)學(xué)生讀懂貓媽媽的話為重點(diǎn) ,真正的讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體 ,讓他們自由