語文人教版五年級下冊第六單元PPT

1、1人教版五年級下冊第六單元走進信息世界活動計劃圖活動主題活動主題：帶領(lǐng)同學(xué)們認識信息的重要性，：帶領(lǐng)同學(xué)們認識信息的重要性，更加深如了解信息。更加深如了解信息。班級：五（）班指導(dǎo)老師：姬老師小組成員：郭思涵，蔡怡冰活動時間：活動地點：五（）班教室活動步驟：告訴大家什么是信息，信息的傳遞以及信息的歷史?？纯辞叭耸窃鯓觽鬟f信息的。信息的來源與獲取。什么是信息？ 信息是信息論中的一個術(shù)語，常常把消息中有意義的內(nèi)容稱為信息。1948年，美國數(shù)學(xué)家、信息論的創(chuàng)始人仙農(nóng)在題為“通訊的數(shù)學(xué)理論”的論文中指出：“信息是用來消除隨機不定性的東西”。1948年，美國著名數(shù)學(xué)家、控制論的創(chuàng)始人維納在控制論一書中，指

2、出：“信息就是信息，既非物質(zhì)，也非能量。”信息的傳遞信息傳遞研究的是什么人，向誰說什么，用什么方式說，通過什么途徑說，達到什么目的。在銷售管理中傳達商品信息就是用特定的方式去影響人們的購買行為，使它在市場上產(chǎn)生反應(yīng)。 信息傳遞程序中有三個基本環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是傳達人(銷售經(jīng)理)為了把信息傳達給接受人(消費者)，必須把信息譯出，成為接受人所能懂得的語言或圖像等。第二個環(huán)節(jié)是接受人(消費者)要把信息轉(zhuǎn)化為自己所能理解的解釋，稱為“譯進”。第三個環(huán)節(jié)是接受人(消費者)對信息的反應(yīng)，要再傳遞給傳達人(銷售經(jīng)理)，稱為反饋信息的歷史 在人類傳播史上經(jīng)歷了五次革命語言傳播、書寫傳播、印刷傳播、電子傳播、互

3、動傳播（ 以電腦為主體、以多媒體為輔助的多種功能的信息傳播）。每一次傳播革命都對社會進步具有重大的推動作用 ，將人類帶進一個新的境界，新的時代。每個國家或地區(qū)傳播上的優(yōu)勢地位必然會導(dǎo)致競爭中的優(yōu)勢地位。它 警示我們，必須積極參與傳播革命，十分重視傳播科技的開發(fā)、引進和運用，否則，國家付出的代價將是極其 巨大的。古代與現(xiàn)代傳遞信息的區(qū)別 古人傳遞信息的方法大約有- 羽檄：插有羽毛的書信，表示戰(zhàn)事緊急。 雞毛信：一般用于民間。 羽書：用于征調(diào)軍隊。 信鴿傳書：多用于朝庭、官家、幫派。 傳竹筒：官家，民間都用，類似現(xiàn)在的信封。 急腳遞：用于傳遞緊急軍事情報之用，俗稱“傳金牌”。 遠古 ：口耳相傳或借

4、助器物 信息傳遞速度慢、不精確。 古代：靠驛差長途跋涉 信息傳遞速度慢、信息形式單一。 近代： 依靠交通工具的郵政系統(tǒng) 信息傳遞速度相對快一些、距離遠相對就慢、且費用高。 現(xiàn)代： 電報、電話 速度快、信息單一文字。 當代 計算機網(wǎng)絡(luò) 傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快、不受地域阻隔總結(jié)： 現(xiàn)代社會信息傳遞方式:電腦，QQ,手機，電話，郵箱。 以前信息傳遞的方式：馬拉松傳遞信息，驛站，騎馬。 區(qū)別：以前的信息傳遞方式速度慢，種類少，可能投遞不到?，F(xiàn)在的不僅速度快，而且投遞準確，種類繁多。 當我們遇到問題時，要先從問題開始，分析信息需求從而確定信息來源，這是信息獲取的前提和需求，然后才是選擇適當?shù)姆椒▉慝@取信息。 在信息獲取的問題上，就是需要能夠產(chǎn)生自然而然的信息意識和信息需求，繼而引發(fā)自覺的信息行為。 問別人 雇傭別人 豬吃啥，找啥 查閱相關(guān)書籍 上網(wǎng)查找相關(guān)資料 假設(shè)明天我們班全體同學(xué)要去爬山，由于近幾天的天氣不太好，所以我們必須事先了