課件《匆匆》 (2)

1、進(jìn)入課件進(jìn)入課件匆匆作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介感知課文感知課文生字新詞生字新詞佳作品味佳作品味問(wèn)題探究問(wèn)題探究回首頁(yè)朗誦賞析朗誦賞析朱自清朱自清(1898(189811112222194819488 812)12)原名自華，原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦，現(xiàn)代著名的散字佩弦，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者。原文家、詩(shī)人、學(xué)者。原籍浙江紹興，生于江蘇籍浙江紹興，生于江蘇東海，作品漿聲燈影東海，作品漿聲燈影里的秦淮河里的秦淮河 、 背背影、荷塘月色都影、荷塘月色都是燴炙人口的名篇。是燴炙人口的名篇。 下一張下一張下一張下一張 初步感知課文： 聽(tīng)朗讀，要求： 1、注意生字新詞； 2、劃

2、出自己最喜歡的或 認(rèn)為含義深刻的句子。下一張生字新詞涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐cn cnshn shnlu lupi huizh wnzhng rnglng lng l l返回自讀課文自讀課文找出描寫(xiě)時(shí)間來(lái)去匆匆找出描寫(xiě)時(shí)間來(lái)去匆匆的相應(yīng)段落。的相應(yīng)段落。返回內(nèi)容內(nèi)容修辭修辭第一段：第一段：寫(xiě)時(shí)間一去不復(fù)返寫(xiě)時(shí)間一去不復(fù)返 第三段：第三段：具體寫(xiě)時(shí)間匆匆具體寫(xiě)時(shí)間匆匆第一段：排比第一段：排比 反問(wèn)反問(wèn)既優(yōu)美又淺近既優(yōu)美又淺近通過(guò)寫(xiě)三種春天的景物，通過(guò)寫(xiě)三種春天的景物，不僅意向優(yōu)美，而且有潛不僅意向優(yōu)美，而且有潛在的含義：我們的青春一在的含義：我們的青春一去不復(fù)返，實(shí)在值得珍

3、惜。去不復(fù)返，實(shí)在值得珍惜。表現(xiàn)“我”對(duì)時(shí)間一去不復(fù)返的惶急的心態(tài)第三段：擬人第三段：擬人 排比排比把時(shí)間的流逝寫(xiě)得把時(shí)間的流逝寫(xiě)得有形有聲，可見(jiàn)可聞?dòng)行斡新?，可?jiàn)可聞寫(xiě)出時(shí)間無(wú)時(shí)不在寫(xiě)出時(shí)間無(wú)時(shí)不在匆匆流逝匆匆流逝返回作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎？他的表作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎？他的表現(xiàn)又如何？找出文中語(yǔ)句。現(xiàn)又如何？找出文中語(yǔ)句。“我不禁頭涔涔而淚潸潸了我不禁頭涔涔而淚潸潸了”“我掩著面嘆息我掩著面嘆息”為什么為什么時(shí)間流逝而一事無(wú)成時(shí)間流逝而一事無(wú)成下一張齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者 由感悟而發(fā)奮由感悟而發(fā)奮的心境的句子。的心境的句子。我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一平的，為什么偏要白白走這一遭??？遭?。肯乱粡堄纱?，你懂得了什么？由此，