金色花荷葉母親

1、導(dǎo)入 同學(xué)們：世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛(ài)！ 母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡； 母愛(ài)就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新母愛(ài)就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；自然； 母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱； 母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。光無(wú)限。 這個(gè)世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切今天，就讓我們一起走進(jìn)散文詩(shī)兩首來(lái)感受著偉大的母愛(ài)吧。 散文詩(shī)兩首散文詩(shī)兩首金色花荷葉母親 散文詩(shī)散文詩(shī)是

2、兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩(shī)的情緒和幻想，些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩(shī)篇，即美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩(shī)篇，即 “散文其形，詩(shī)意其質(zhì)散文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。、師生同學(xué)第一首、

3、自主合作學(xué)第二首泰戈?duì)枺ㄓ√└隊(duì)枺ㄓ?度）度）泰戈?duì)柼└隊(duì)枺海?8611941）印度作家、詩(shī)人、社會(huì)印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家?；顒?dòng)家。 在二十世紀(jì)在二十世紀(jì)20-4020-40年代年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：的影響。代表作： 詩(shī)集詩(shī)集新月集新月集、 園丁集園丁集、飛鳥飛鳥集集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年獲得諾貝爾文學(xué)年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)。 1、 讀準(zhǔn)字音，理解生詞讀準(zhǔn)字音，理解生詞嗅( xi ) 聞（氣味） 花瓣( bn )羅摩衍那( m ，)-印度長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。匿笑( n )-匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。禱告( do )-向神祈求保佑。沐浴(

4、 my )-洗澡。比喻承受潤(rùn)澤、培育。 一首詩(shī)就像一幅畫，這首詩(shī)向一首詩(shī)就像一幅畫，這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了“我我”想像自己想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。2、頑皮可愛(ài)的孩子變成一朵盛開(kāi)的金色花，與慈愛(ài)、頑皮可愛(ài)的孩子變成一朵盛開(kāi)的金色花，與慈愛(ài)的媽媽逗樂(lè)嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂(lè)嬉戲的呢？請(qǐng)的媽媽逗樂(lè)嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂(lè)嬉戲的呢？請(qǐng)用用“當(dāng)媽媽當(dāng)媽媽 的時(shí)候，我就的時(shí)候，我就 ”說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)。 示例：母親做禱告時(shí)，我就開(kāi)放花瓣散發(fā)香氣示例：母親做禱告時(shí)，我就開(kāi)放花瓣散發(fā)

5、香氣（沁入媽媽的心脾）。（沁入媽媽的心脾）。 母親讀書時(shí)，我就將影子投在書頁(yè)上（陽(yáng)光太母親讀書時(shí)，我就將影子投在書頁(yè)上（陽(yáng)光太刺眼，這樣可以保護(hù)母親的視力）。刺眼，這樣可以保護(hù)母親的視力）。 母親去牛棚時(shí)，我就恢復(fù)原形求她講故事。母親去牛棚時(shí)，我就恢復(fù)原形求她講故事。 3、這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？請(qǐng)你用、這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？請(qǐng)你用“我讀出了我讀出了一個(gè)一個(gè)_的孩子和一個(gè)的孩子和一個(gè)_的媽媽的媽媽”的句式來(lái)回答。的句式來(lái)回答。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 示例：示例： 我讀出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛(ài)讀書的媽媽。我讀出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛(ài)

6、讀書的媽媽。 我讀出了一個(gè)伶俐可愛(ài)的孩子，一位溫柔善良的媽媽。我讀出了一個(gè)伶俐可愛(ài)的孩子，一位溫柔善良的媽媽。 我讀出了一個(gè)活潑機(jī)靈的孩子，一位勤勞美麗的媽媽。我讀出了一個(gè)活潑機(jī)靈的孩子，一位勤勞美麗的媽媽。 我讀出了一個(gè)愛(ài)媽媽的孩子，一位愛(ài)孩子的媽媽。我讀出了一個(gè)愛(ài)媽媽的孩子，一位愛(ài)孩子的媽媽。 我讀出了一個(gè)聰明的孩子，一位圣潔的媽媽。我讀出了一個(gè)聰明的孩子，一位圣潔的媽媽。 我讀出了一個(gè)神奇的孩子，一位篤信宗教的媽媽。我讀出了一個(gè)神奇的孩子，一位篤信宗教的媽媽。 你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來(lái)朗讀？你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來(lái)朗讀？ 喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛(ài)和兒童特有的調(diào)皮 美讀指導(dǎo)

7、試讀以下詩(shī)句，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣：試讀以下詩(shī)句，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣： 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽?！?“你到哪里去了，你這壞孩子？你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見(jiàn)了面，說(shuō)（為什么媽媽見(jiàn)了面，說(shuō)“你這壞孩子你這壞孩子”？）？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈

8、、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母親的愛(ài)戀。） （要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。） 1、為什么、為什么“我我”想變成一朵金色花呢？請(qǐng)想變成一朵金色花呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鑫易兂山鹕閶寢屗龅氖?？并說(shuō)在文中找出我變成金色花為媽媽所做的事？并說(shuō)說(shuō)我為什么要說(shuō)我為什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”做這些事做這些事情？情？ 為了能給媽媽做點(diǎn)事：可以看著媽媽工為了能給媽媽做點(diǎn)事：可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書不作，可以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書不傷眼睛。傷眼睛。 感悟探究 金色花是美麗的圣樹(shù)上的花朵，贊美孩子可愛(ài)。那金色花是美麗的圣樹(shù)上的花朵，贊美孩子可愛(ài)。那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)

9、的光輝。人們喜愛(ài)花兒，花金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。人們喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。 2、篇末，媽媽見(jiàn)到孩子為什么說(shuō)、篇末，媽媽見(jiàn)到孩子為什么說(shuō)“你這壞孩子你這壞孩子”？這是什么口吻？而孩子？這是什么口吻？而孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？ 孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。他不圖媽媽夸愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。撒嬌，還瞞著媽媽

10、。 這首詩(shī)詩(shī)人想像這首詩(shī)詩(shī)人想像“我變成了一朵金色我變成了一朵金色花花”來(lái)表達(dá)純真的母子之愛(ài)，借助一種來(lái)表達(dá)純真的母子之愛(ài)，借助一種具具體的形象體的形象來(lái)抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手來(lái)抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物寄情的寫法。法。即是托物寄情的寫法。-寫法探討寫法探討請(qǐng)用請(qǐng)用“假如我變成了假如我變成了”說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)對(duì)母親（父說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)對(duì)母親（父親）的愛(ài)。親）的愛(ài)。如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來(lái)到我身邊，聽(tīng)我唱一支歡快的歌曲，累時(shí)，讓媽媽來(lái)到我身邊，聽(tīng)我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽

11、媽品嘗我抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！ 假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路 我要變作一串珍珠項(xiàng)鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更美麗。 我要變作小鳥，時(shí)刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽(tīng)。 我要變作影子，她到哪里我到哪里，永不分離。 我要變作手，代替她做煩瑣的家務(wù)勞動(dòng)。 假如我變成了一個(gè)美麗的發(fā)卡，我要?jiǎng)e在媽媽的秀發(fā)上，讓她更加年輕漂亮。 假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。 假如我變成了一個(gè)可愛(ài)的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開(kāi)心，讓她笑

12、口常開(kāi)。 假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路 假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風(fēng)當(dāng)雨 假如我變成了一把椅子，我要讓媽媽下班后坐在椅子上消除一天的疲勞 假如我變成了一株綠色植物，我要在媽媽工作時(shí)深情地望著媽媽，就像我小時(shí)侯媽媽望著我一樣，眼神里充滿了愛(ài)的信息，我還要通過(guò)光合作用制造出大量的氧氣，讓整個(gè)房間空氣溫馨，讓媽媽更加輕松快樂(lè)。 假如我變成了一輛自行車，我要讓媽媽騎在我的身上，讓我護(hù)送著媽媽去上班，讓媽媽既省力又平安 假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來(lái)到我身邊，聽(tīng)我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！

13、 假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽，使媽媽不管走到哪兒，都免受烈日無(wú)情地炙烤。 荷葉荷葉母親母親冰心冰心自主合作學(xué)習(xí)自主合作學(xué)習(xí) 冰心，冰心，(1900-1999)現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名童文學(xué)作家。原名謝婉瑩謝婉瑩。主要。主要作品有：小說(shuō)作品有：小說(shuō)兩個(gè)家庭兩個(gè)家庭、斯人獨(dú)憔悴斯人獨(dú)憔悴、超人超人；散；散文集文集往事往事；詩(shī)集；詩(shī)集繁星繁星、春水春水；兒童文學(xué)作品；兒童文學(xué)作品寄小寄小讀者讀者。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介聽(tīng)讀課文，積累詞語(yǔ)聽(tīng)讀課文，積累詞語(yǔ) 注音注音 并蒂（并蒂（ ） 菡萏菡萏 （ ） 徘徊徘徊 欹斜（）欹斜（） 蔭蔽（）蔭

14、蔽（） 理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ) 菡萏：荷花菡萏：荷花 亭亭：形容高聳形容人或花木美好。亭亭：形容高聳形容人或花木美好。 欹斜：傾斜，歪斜。欹斜：傾斜，歪斜。 徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。 蔭蔽：遮蔽。蔭蔽：遮蔽。dh nd npihuiqyn學(xué)法指要：學(xué)法指要：1、美讀、美讀把握作者的思想感情。把握作者的思想感情。2、感悟、感悟 作者三寫紅蓮，請(qǐng)感知內(nèi)容和情感變化，作者三寫紅蓮，請(qǐng)感知內(nèi)容和情感變化，完成下表。完成下表。環(huán)環(huán) 境境紅紅 蓮蓮心情心情一寫紅蓮一寫紅蓮二寫紅蓮二寫紅蓮三寫紅蓮三寫紅蓮繁雜的雨聲繁雜的雨聲濃陰的天濃陰的天開(kāi)滿、亭亭開(kāi)滿、亭亭煩悶煩悶雷聲作了雨越下雷聲

15、作了雨越下越大越大左右倚斜，左右倚斜，無(wú)依無(wú)靠無(wú)依無(wú)靠不適意不適意雨肆意地下著；雨肆意地下著；不動(dòng)搖不動(dòng)搖不寧的心不寧的心緒散盡感緒散盡感動(dòng)動(dòng) 3 3、延情、延情發(fā)揮你的想像，仿照文發(fā)揮你的想像，仿照文中的語(yǔ)言寫一段獻(xiàn)給母親的詩(shī)句。中的語(yǔ)言寫一段獻(xiàn)給母親的詩(shī)句。 如：母親??！您是如：母親??！您是_, 我是我是_，_，_。作者是怎樣托物寄情，以花喻人的？請(qǐng)作者是怎樣托物寄情，以花喻人的？請(qǐng)說(shuō)明。說(shuō)明。 主旨句：母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽? 如果把父愛(ài)比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。如果把父?ài)比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。那么母?ài)就是一

16、條長(zhǎng)河，就是一片大海，它恬靜、清那么母愛(ài)就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。人類之愛(ài)中，它最崇高、最澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。人類之愛(ài)中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在游子吟游子吟中寫道中寫道“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，依依小草怎回報(bào)得了，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)“我們也愛(ài)母親我們也愛(ài)母親/ /卻和母卻和母親愛(ài)我們不一樣親愛(ài)我們不一樣/ /我們的愛(ài)是溪流我們的愛(ài)是溪流/ /母親的愛(ài)是海洋母親的愛(ài)是海洋”，無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴