范亞麗幻燈片

1、放手，孩子們會(huì)成長(zhǎng)得更快一、班內(nèi)一切事務(wù)分工明確，責(zé)任到人。班內(nèi)一切事務(wù)分工明確，責(zé)任到人。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“真正的教育是學(xué)生的自我教真正的教育是學(xué)生的自我教育。育?！泵鎸?duì)日新月異的面對(duì)日新月異的2121世紀(jì)，我們的學(xué)生需要自己去努世紀(jì)，我們的學(xué)生需要自己去努力，去拼搏。如果班主任一味放心不下，成天像力，去拼搏。如果班主任一味放心不下，成天像“保姆保姆”一樣一樣“泡泡”在班級(jí)里，必然存在著明顯的弊端。我們應(yīng)該在班級(jí)里，必然存在著明顯的弊端。我們應(yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生放權(quán)，讓學(xué)生“練飛練飛”。下放權(quán)利，讓學(xué)生自己管理自己，。下放權(quán)利，讓學(xué)生自己管理自己，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生干

2、部，并引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理的方法，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生干部，并引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理的方法，及時(shí)幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以便提高。如：我先培養(yǎng)一批有組及時(shí)幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以便提高。如：我先培養(yǎng)一批有組織能力的班干部，放手讓他們?nèi)ス芾砗冒嗉?jí)的一切事情，織能力的班干部，放手讓他們?nèi)ス芾砗冒嗉?jí)的一切事情，由班干部將班內(nèi)事務(wù)做好分工。以前帶班時(shí)我都是讓一個(gè)由班干部將班內(nèi)事務(wù)做好分工。以前帶班時(shí)我都是讓一個(gè)組值日一星期，結(jié)果前兩天還可以后三天就不行了。所以組值日一星期，結(jié)果前兩天還可以后三天就不行了。所以這一屆從初一起各項(xiàng)分工明確具體到人一干就是三年。再這一屆從初一起各項(xiàng)分工明確具體到人一干就是三年。再也不會(huì)出現(xiàn)扯皮

3、現(xiàn)象，同時(shí)自己也從中得到了解放。也不會(huì)出現(xiàn)扯皮現(xiàn)象，同時(shí)自己也從中得到了解放。二、培養(yǎng)民主氣氛首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文，上試行。然后在試行中逐步完善。最后將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且打印出來，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)到每一制定出了詳細(xì)的班規(guī)，并且打印出來，家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)到每一位家長(zhǎng)手中，征求家長(zhǎng)的意見，并請(qǐng)求家長(zhǎng)督促學(xué)生執(zhí)行。位家長(zhǎng)手中，征求家長(zhǎng)的意見，并請(qǐng)求家長(zhǎng)督促學(xué)生執(zhí)行。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的

4、目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的的，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。三、動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育除了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目以外，我們班每個(gè)月都獎(jiǎng)勵(lì)德育考核除了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目以外，我們班每個(gè)月都獎(jiǎng)勵(lì)德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生，為了同學(xué)間互相幫助，每月評(píng)出一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生，為了同學(xué)間互相幫助，每月評(píng)出一個(gè)進(jìn)步組進(jìn)步組( (德育考核平均分提高最多的小組德育考核平均分提高最多的小組) )也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，我統(tǒng)計(jì)了一下，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng)。統(tǒng)計(jì)了一下，全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng)。雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子、筆之類的價(jià)值一、兩元的小東雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子、筆之類的價(jià)值一、兩元的小東西，但學(xué)生卻十分開心。另外我們班每月還評(píng)選優(yōu)秀組長(zhǎng)、西，但學(xué)生卻十