第六板塊《口語(yǔ)交際——應(yīng)聘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 口語(yǔ)交際應(yīng)聘教學(xué)設(shè)計(jì)課題內(nèi)容 口語(yǔ)交際應(yīng)聘課時(shí)安排1課時(shí)授課班級(jí)服裝專(zhuān)業(yè)高一4班授課類(lèi)型口語(yǔ)交際課學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是服裝表演專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，這個(gè)專(zhuān)業(yè)90%以上的就業(yè)生畢業(yè)后都將與不同的模特公司簽約，走上職業(yè)模特的發(fā)展之路。在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，通過(guò)各種比賽和表演活動(dòng)，學(xué)生和模特公司已經(jīng)有了一些接觸，對(duì)公司的相關(guān)崗位要求和用人標(biāo)準(zhǔn)也有了一定的了解。本課將以此為基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生在面試應(yīng)聘的環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮口語(yǔ)交際的技巧和能力，最大程度表現(xiàn)出自身素質(zhì)與職業(yè)崗位要求的適應(yīng)性，給用人單位留下良好的印象。教材分析本課依據(jù)外研版語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)）第六教學(xué)板塊“口語(yǔ)交際應(yīng)聘”展開(kāi)教學(xué)

2、。教材從“訓(xùn)練目標(biāo)”“訓(xùn)練指導(dǎo)”“訓(xùn)練設(shè)計(jì)”三個(gè)方面對(duì)本課提出了相關(guān)要求。“訓(xùn)練目標(biāo)”從兩個(gè)層面提出要求：在知識(shí)層面上，要求學(xué)生了解應(yīng)聘時(shí)口語(yǔ)交際的注意事項(xiàng)并掌握應(yīng)對(duì)技巧；在能力層面上，要求學(xué)生學(xué)會(huì)有效、得體的自我介紹并回答相關(guān)問(wèn)題。“訓(xùn)練指導(dǎo)”從面試的基本要求、注意事項(xiàng)兩個(gè)方面做出了更為具體的指導(dǎo)和規(guī)范，并提供了兩個(gè)精彩的案例以資借鑒?！坝?xùn)練設(shè)計(jì)”中的兩道題目可以幫助學(xué)生體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)，得到能力的訓(xùn)練。教師可以此為依據(jù)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)情展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1.初步了解應(yīng)聘時(shí)口語(yǔ)交際的注意事項(xiàng)，掌握相關(guān)應(yīng)對(duì)技巧；2.能根據(jù)自己的情況和用人單位的要求，有效、得體地作自我介紹、回答問(wèn)題；3.培養(yǎng)學(xué)生正確積極的

3、求職態(tài)度，塑造學(xué)生健康良好的應(yīng)聘心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)聘時(shí)口語(yǔ)交際的注意事項(xiàng)和應(yīng)對(duì)技巧。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)自己的情況和用人單位的要求，有效、得體地作自我介紹、回答問(wèn)題。教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法、案例法學(xué)習(xí)方法小組學(xué)習(xí)法、討論法教具準(zhǔn)備PPT多媒體課件教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.教師播放天津衛(wèi)視“非你莫屬”節(jié)目的相關(guān)視頻。2.請(qǐng)學(xué)生歸納出視頻中主要呈現(xiàn)了哪兩個(gè)面試環(huán)節(jié)？（包括“自我介紹”和“回答問(wèn)題”兩個(gè)環(huán)節(jié)）學(xué)生觀看視頻，并總結(jié)歸納。學(xué)生還可以說(shuō)說(shuō)自己對(duì)視頻中應(yīng)聘者表現(xiàn)的看法。用播放視頻的方式創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入本課的教學(xué)中來(lái)。二、學(xué)習(xí)教材“案例一”（8分鐘）1.請(qǐng)同學(xué)朗讀教材的

4、“案例一”2.教師提問(wèn)：這位同學(xué)在進(jìn)行自我介紹之前和之后分別表達(dá)了什么？（自我介紹之前問(wèn)好并表示榮幸；自我介紹之后表示了對(duì)得到這份工作的渴望并表達(dá)感謝。）這位同學(xué)都介紹了自己的哪些方面？A. 介紹了自己的基本信息（姓名、年齡、民族、畢業(yè)學(xué)校）。B. 介紹了自己的主要經(jīng)歷（取證情況，實(shí)習(xí)經(jīng)歷和參賽獲獎(jiǎng)經(jīng)歷）。C. 介紹自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和性格特點(diǎn)。D. 介紹自己對(duì)應(yīng)聘職位的理解。這位同學(xué)在介紹中強(qiáng)調(diào)了什么？為什么？（強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和性格特點(diǎn)。因?yàn)槠渌闆r簡(jiǎn)歷上已經(jīng)寫(xiě)的很清楚了，可以一帶而過(guò)，而需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容與今后工作息息相關(guān)，也是招聘方特別關(guān)注的。）3.請(qǐng)同學(xué)復(fù)述這段自我介紹，注意把握語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)

5、速。學(xué)生朗讀“案例一”學(xué)生回答教師的三個(gè)問(wèn)題，并按老師的要求做筆記，從而明確一份優(yōu)秀的自我介紹的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和需要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。學(xué)生復(fù)述，教師指導(dǎo)。學(xué)生要把不同層次的內(nèi)容表達(dá)清楚，并表現(xiàn)出積極自信的面試狀態(tài)。通過(guò)讀教材的“案例一”，并回答老師的三個(gè)問(wèn)題，從內(nèi)容、重點(diǎn)、思路方面理解如何進(jìn)行自我介紹，實(shí)現(xiàn)從感性材料到理性認(rèn)知的提升。教師指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)述，盡量變“讀”為“說(shuō)”，做到娓娓道來(lái)，不卑不亢。從而幫助學(xué)生掌握自我介紹時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速要求。（突出本課的教學(xué)重點(diǎn)）三、學(xué)習(xí)教材“案例二”（8分鐘）1.請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀教材的“案例二”。2.教師提問(wèn)：面對(duì)招聘官的質(zhì)詢(xún)，這位同學(xué)的回答主要包括了哪兩個(gè)方面的

6、內(nèi)容？E. 承認(rèn)自己年輕，表現(xiàn)應(yīng)有的誠(chéng)實(shí)，不生硬地反駁招聘官。F. 巧妙利用轉(zhuǎn)折，亮出自己長(zhǎng)處。這位同學(xué)在亮出自己長(zhǎng)處時(shí)強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容？A. 強(qiáng)調(diào)自己學(xué)生會(huì)主席工作面對(duì)的學(xué)生多，而且獲得連任，用這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)明自己的工作能力，說(shuō)服力很強(qiáng)。B. 道出了自己對(duì)管理真諦的理解，很有見(jiàn)地。3.教師指導(dǎo)學(xué)生用委婉而自信的語(yǔ)調(diào)復(fù)述這名同學(xué)的回答。學(xué)生分角色朗讀“案例二”。學(xué)生回答教師的兩個(gè)問(wèn)題，并按老師的要求做筆記，從而明確如何回答招聘官相對(duì)刁鉆的問(wèn)題。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下不卑不亢地復(fù)述出回答內(nèi)容。幫助學(xué)生理解如何回答招聘官相對(duì)刁鉆的問(wèn)題。問(wèn)題著眼于體會(huì)應(yīng)聘者的態(tài)度，問(wèn)題著眼于體會(huì)應(yīng)答時(shí)的技巧。教師指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)

7、述，盡量變“讀”為“答”，做到委婉而自信。（突出本課的教學(xué)重點(diǎn)）四、閱讀教材，明確要點(diǎn)（5分鐘）結(jié)合兩個(gè)案例學(xué)到的知識(shí)，老師帶領(lǐng)學(xué)生讀教材“訓(xùn)練指導(dǎo)”中的“基本要求”和“注意事項(xiàng)”，并勾畫(huà)出重要知識(shí)點(diǎn)。（多媒體展示）學(xué)生聽(tīng)老師講解并記筆記。結(jié)合案例，從閱讀感性材料過(guò)渡到實(shí)現(xiàn)理性認(rèn)知。五、小組活動(dòng)，生成能力（18分鐘）1.教師指導(dǎo)學(xué)生分為四個(gè)組。2.教師給出面試腳本，腳本上有招聘官的相關(guān)問(wèn)題，學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言回答，學(xué)生可以在組內(nèi)先互換角色，相互問(wèn)答?！久嬖嚹_本】招聘官：×號(hào)同學(xué)，請(qǐng)進(jìn)！應(yīng)聘者：招聘官：你能簡(jiǎn)要介紹一下自己的情況么？應(yīng)聘者：招聘官：我們模特經(jīng)紀(jì)公司每年招聘的模特很

8、少，你為什么選擇我們公司？應(yīng)聘者：招聘官：你有什么特長(zhǎng)？你的優(yōu)勢(shì)是什么？應(yīng)聘者：招聘官：你認(rèn)為你的這些特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)在今后的工作中會(huì)發(fā)揮什么樣的作用？應(yīng)聘者：招聘官：你覺(jué)得自己有什么不足？應(yīng)聘者：招聘官：模特這個(gè)職業(yè)的黃金期很短，你對(duì)自己的職業(yè)生涯還有什么規(guī)劃嗎？應(yīng)聘者：招聘官：模特并不是一個(gè)很穩(wěn)定的職業(yè)。在我們公司，你如果長(zhǎng)期無(wú)法接到演出，薪水就可能很低，你能接受嗎？應(yīng)聘者：招聘官：好，我的問(wèn)題問(wèn)完了，謝謝你的回答，請(qǐng)你等我的回復(fù)。應(yīng)聘者：3.教師扮演招聘官，提請(qǐng)學(xué)生作為應(yīng)聘者，完成面試應(yīng)聘小品。學(xué)生分組。學(xué)生思考腳本中的問(wèn)題并組內(nèi)互相問(wèn)答。學(xué)生和老師一起完成小品，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練。排練小品，目的是從實(shí)

9、戰(zhàn)的角度讓學(xué)生加以訓(xùn)練。教師把面試問(wèn)題寫(xiě)成腳本，目的是給學(xué)生更多的思考時(shí)間，小組內(nèi)的相互練習(xí)，也可以使學(xué)生得到更多的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。這樣適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際能力。（突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。）六、布置作業(yè)（1分鐘）1.完成教材第164頁(yè)“訓(xùn)練設(shè)計(jì)”的第2題。2.預(yù)習(xí)教材“模擬應(yīng)聘活動(dòng)”的相關(guān)內(nèi)容。（多媒體展示）抄記作業(yè)。鞏固知識(shí)，預(yù)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思這是一節(jié)圍繞應(yīng)聘展開(kāi)的口語(yǔ)交際課，講練結(jié)合使學(xué)生的口語(yǔ)交際能力獲得提升。首先，利用電視臺(tái)的應(yīng)聘節(jié)目導(dǎo)入本課，不僅創(chuàng)設(shè)了一個(gè)教學(xué)情境，也讓學(xué)生從電視節(jié)目中了解了面試活動(dòng)的兩個(gè)主要環(huán)節(jié)，以下的講解和訓(xùn)練將圍繞這兩個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。這也就從結(jié)構(gòu)上使本課的教學(xué)內(nèi)容清晰起來(lái)。讀教材的兩個(gè)案例，回答老師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題，幫助學(xué)生從感性的材料中歸納應(yīng)對(duì)面試的相關(guān)技巧，這很符合學(xué)生普遍的認(rèn)知規(guī)律。而后再去梳理教材“訓(xùn)練指導(dǎo)”部分的理論重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)面試技巧的理性認(rèn)識(shí)就更為深刻了。至此，教材資源得到了最為充分的利用。隨后進(jìn)行的面試應(yīng)聘小品則充分結(jié)合了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，題目的設(shè)置和排演的內(nèi)容都充分考慮了學(xué)生的實(shí)際能力，有利于實(shí)現(xiàn)