解方程教學設(shè)計

1、解方程教學設(shè)計 小河鎮(zhèn)中心校 查道琴 教材分析： 解方程人教版小學數(shù)學上冊第五單元解簡易方程的內(nèi)容。本節(jié)課是在學生已經(jīng)學過用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，掌握了方程的意義、等式的基本性質(zhì)基礎(chǔ)上進行學習的，它既是對前面學過知識的復習也為后面學習列方程解應用題，學習稍復雜的方程打下基礎(chǔ)。學情分析:在學習解方程之前，學生已學過整數(shù)四則運算和定律以及兩三步計算應用題等算術(shù)知識，也初步接觸一點代數(shù)知識，如求未知數(shù)x，列含有未知數(shù)的等式，簡易方程與學生的生活有密切的聯(lián)系，通過本課的學習，學生經(jīng)歷從實際問題中總結(jié)概括出數(shù)學概念的過程，發(fā)展學生的數(shù)感，培養(yǎng)學生運用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力，為今后的學習打下基礎(chǔ)。

2、教學目標：1、 理解“方程的解”和“解方程”的含義以及他們之間的聯(lián)系與區(qū)別；會解方程。2、 學生經(jīng)歷觀察、操作、演示、交流等過程，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。3、 感受數(shù)學與生活的練習，培養(yǎng)學生檢驗的好習慣。教學重點：運用等式性質(zhì)解方程。教學難點：會解形如a-x=b、a÷x=b的方程。教學準備：ppt課件教學過程：一、復習鋪墊：1、什么是方程？ 2、等式性質(zhì)1的內(nèi)容是什么？3、等式性質(zhì)2的內(nèi)容是什么？二、探究新知（一）學習例11、看圖列方程。x+3=92、x是多少呢？（學生思考，交流想法）3、觀看演示，規(guī)范書寫格式。4、總結(jié)概念：使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。像

3、上面，x=6就是方程x+3=9的解。求方程的解的過程叫做解方程。5、檢驗。（二）學習例21、試一試：解方程3x=18（1）獨立完成（2）同桌交流（3）班上交流，同時課件動畫演示。（4）檢驗。2、小結(jié)：利用等式性質(zhì)1和等式性質(zhì)2解方程，我們解的方程類型可以用字母表示a+x=b、ax=b。（三）學習例31、小組合作 ：解方程20x9提示：（1）你遇到啥困難，和組內(nèi)成員交流一下； （2）想想怎樣調(diào)整？能不能把新知識轉(zhuǎn)化為我們學過的知識來解決呢？2、 交流匯報。3、 課件演示。4、 試一試：解方程2.1÷x=3 指名板演。 三、 隨堂檢測1、填一填2、做一做。四、全課總結(jié)。五、作業(yè)。練習十五1、2。反思與改進： 1、體現(xiàn)學生是學習的主人學習是學生的內(nèi)部活動，因此，在教學中既重視其學習結(jié)果，更要重視學習過程，培養(yǎng)學生自己探索獲取知識的能力。本節(jié)課抓住等式性質(zhì)來解方程，放手讓學生自己去探索，教師在旁邊加以指導，動畫演示加以鞏固。 2、運用現(xiàn)代教學手段輔助教學，提高了教學效率。計算計輔助課堂教學有其直觀、形