普通話等級考試《評分細則》

1、湖北省普通話水平測試評 分 細 則根據(jù)教育部、國家語言文字工作委員會頒布的普通話水平測試大綱（教語用20032號文件），結合湖北方言特點，制定本細則。湖北省普通話水平測試包括4個部分，滿分為100分。一、讀單音節(jié)字詞(100個音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)),限時3.5分鐘,共10分該題測查應試人掌握聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。（一）評分1語音錯誤（含漏讀），每個音節(jié)扣0.1分；2語音缺陷，每個音節(jié)扣0.05分；3超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣分；4每個音節(jié)允許應試人改讀一次，并以第二次讀音作為評分依據(jù)，隔音節(jié)改讀無效。多音字，只需準確讀出一個正確的讀音，如果有詞語語

2、境的要求，必須按要求讀出。（二）有關概念的解釋1語音錯誤將普通話語音系統(tǒng)中的一個音位發(fā)為另一個音位就是語音錯誤。湖北常見語音錯誤舉例（見附件二）。2語音缺陷未將普通話語音系統(tǒng)中的一個音位發(fā)為另一個音位，但尚未達到標準音位就是語音缺陷。湖北常見語音缺陷舉例（見附件二）。二、讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)），限時2.5分鐘，共20分該題測查應試人掌握聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。（一）評分1語音錯誤(含漏讀)，每個音節(jié)扣0.2分；2語音缺陷，每個音節(jié)扣0.1分；3超時1分鐘內，扣0.5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分；4一個詞語允許應試人改讀一次，并以第二次讀音作為評分依據(jù)，

3、隔詞語改讀無效。（二）有關概念的解釋1多音節(jié)詞語的語音錯誤(1) 聲、韻、調語音錯誤的確定，參照“讀單音節(jié)字詞”部分；(2) 必讀輕聲詞沒有讀作輕聲，或不該讀輕聲的讀作輕聲；(3) 該讀兒化而沒有讀作兒化，或把兒化韻母讀成兩個音節(jié)；沒有兒化的音節(jié)，讀作兒化，且兒化不合適；(4) “一，不”，或該讀變調的上聲字沒有變調，或變調錯誤。2多音節(jié)詞語的語音缺陷(1) 聲、韻、調語音缺陷的確定，參照“讀單音節(jié)字詞” 部分； (2) 該讀輕聲的字，輕度不夠，不該讀輕聲字的有輕化傾向；(3) 兒化韻母發(fā)音不夠準確自然；(4) “一”、“不”及“上聲”變調不完全到位或不夠自然。(5) 多音節(jié)詞語連讀時發(fā)音不完

4、全到位或發(fā)音不自然等。 三、朗讀短文（1篇，400個音節(jié)），限時4分鐘，共30分該題測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。（一）評分1每錯讀、漏讀、增讀1個音節(jié)，扣0.1分；2聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷,視程度扣0.5分(1-2類)、1分(3類以上)；3語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、1.5分、2分。主要依據(jù)概念解釋中對“語調偏誤”描述的5類問題判定，出現(xiàn)1類扣0.5分、2-3類扣1分、4類以上視程度扣1.5分或2分；4停連不當，視程度扣0.5分(1次)、1分(2-3次)、2分(4次以上)；5朗讀不流暢，視

5、程度扣0.5分、1分、2分。如果只出現(xiàn)回讀情況，1句扣0.5分、2-3句扣1分、4句以上扣2分，或3個詞語以內扣0.5分、4-6個詞語扣1分、7個詞語以上扣2分，扣回讀分則不扣增讀分。朗讀中如果還同時出現(xiàn)概念解釋中對“朗讀不流暢”描述的另兩種情況，酌情加重扣分。 6超時扣分。（二）有關概念的解釋 1朗讀中的語音錯誤(1) 應讀輕聲的單音節(jié)助詞、語氣詞等未讀輕聲； (2) 語氣詞“啊”未按音變規(guī)律讀；(3) 疊字形容詞中AA式帶上“-兒”尾讀兒化韻時，第二個音節(jié)沒有變調的；(4) 除以上情形外，其他語音錯誤參照“讀多音節(jié)詞語”部分。2聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷指朗讀過程中，某類聲母或韻母至少出現(xiàn)

6、5次以上語音缺陷。3語調偏誤(1) 語流中聲調有系統(tǒng)性缺陷；(2) 語句音高的高低升降曲折等變化失當；(3) 詞語的輕重音格式及句重音失當；(4) 語速過快、過慢或忽快忽慢；音長的變化不規(guī)范；(5) 語氣詞帶有明顯的方言痕跡。4停連不當(1) 停頓造成對一個雙音節(jié)或多音節(jié)詞語的肢解；(2) 停頓造成對一句話、一段話的誤解，形成歧義。5朗讀不流暢(1) 在語句中出現(xiàn)一字一迸，或一詞一迸現(xiàn)象，不連貫；(2) 語速過慢，或較長時間停頓；(3) 朗讀中出現(xiàn)回讀情況。四、命題說話，限時3分鐘，共40分該題測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規(guī)范程度和自然流暢程度。

7、（一）評分1語音標準程度，共25分，分六檔。一檔：語音標準,或極少有失誤?？?分、0.5分、1分、1.5分、2分。二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯（聲、韻、調偶有錯誤但不成系統(tǒng)；語調偏誤方面只單純出現(xiàn)少數(shù)輕重音格式把握失當）。扣3分、4分。三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯（聲、韻、調出現(xiàn)1-2類系統(tǒng)性錯誤；有三類以內系統(tǒng)性缺陷；有語調偏誤）；或語音錯誤在1015次之間，有方音但不明顯。扣5分、6分。四檔：語音錯誤在1015次之間，方音比較明顯。扣7分、8分。五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯（聲、韻、調出現(xiàn)3-4類系統(tǒng)性錯誤；有三類以上系統(tǒng)性缺陷；有明顯的語調偏誤）。扣9分

8、、10分、11分。六檔：語音錯誤多，方音重（聲、韻、調出現(xiàn)4類以上系統(tǒng)性錯誤，缺陷多，有濃郁的典型地方特點發(fā)音，但尚能聽出是普通話）?？?2分、13分、14分。2詞匯語法規(guī)范程度，共10分。分三檔。一檔：詞匯、語法規(guī)范?？?分。二檔：詞匯、語法偶有不規(guī)范的（典型的方言詞匯或方言語法）情況。視程度扣1分、2分。三檔：詞匯、語法屢有不規(guī)范的（典型的方言詞匯或方言語法）情況。視程度扣3分、4分。3自然流暢程度，共5分。分三檔。一檔：語言自然流暢?？?分。二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現(xiàn)。視程度扣0.5分、1分。三檔：語言不連貫（長時間停頓或多次重復），語調生硬。視程度扣2分、3分。4說

9、話不足3分鐘，酌情扣分。如果應試人說話停滯，經提示仍不能說滿3分鐘時，缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項計為0分。5此題由應試人單向說話。如發(fā)現(xiàn)應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續(xù)等表現(xiàn)時，主試人應及時提示或引導。（二）有關概念的解釋 1語音標準指應試人在說話時，聲母、韻母、聲調以及輕聲、兒化 、“一”、“不”、“啊”和“上聲”的變讀等符合普通話規(guī)范，輕重音格式把握恰當，無方音出現(xiàn)。2方音指應試人在說話時存在方言語音現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為: 語調偏誤；聲、韻、調出現(xiàn)系統(tǒng)性錯誤與缺陷；語流音變失當；典型的地方特點的發(fā)

10、音。3詞匯語法規(guī)范指應試人在說話時，遣詞造句符合普通話規(guī)范；不出現(xiàn)典型方言性質的詞匯、語法現(xiàn)象。4自然流暢指應試人在說話時，語言表達符合口語習慣；語速恰當，沒有長時間的停頓或多次重復，語調自然。五、級別與總分比照 1一級甲等：97以上。 2一級乙等：92分96.99分。 3二級甲等：87分91.99分。 4二級乙等：80分86.99分。5三級甲等：70分79.99分。 6三級乙等：60分69.99分。 760分以下不入級別 湖北省普通話培訓測試中心二九年二月附件一計算機輔助普通話水平測試第四題評分補充規(guī)定（試行）計算機輔助普通話水平測試系統(tǒng)主要是對考生測試的前三項內容進行計算機自動評測，第四項

11、由測試員人工評測。但由于機測考場的特殊性，考生在出現(xiàn)背稿、離題、說話難以繼續(xù)等情況時不能得到測試員的及時提示或引導，現(xiàn)對有關問題做出以下補充規(guī)定。一、朗讀文本應試人背誦媒體刊載的文章（包括大綱60篇朗讀作品），扣5分。二、離題應試人說話離題，視程度扣4分、5分、6分。三、缺時1應試人操作計算機時可能會因不熟練而耽擱時間，開頭空缺10秒可以不計為缺時，從第11秒開始計算缺時時間，在缺時中扣分。2說話過程中，句中停頓次數(shù)較多、時間較長，在自然流暢中視程度扣分。3說話不到3分鐘，從應試人說話完全終止時計算缺時時間，在缺時中扣分。四、無效語料應試人說話不具備評判價值的可作為無效語料，如唱歌、有意讀數(shù)讀

12、秒、反復重復某一句話等，累計占時參照缺時扣分。附件二湖北常見語音錯誤、語音缺陷舉例一、常見語音錯誤舉例（一）聲母1zh、ch、sh讀作z、c、s，或z、c、s讀作zh、ch、sh。如：“知、齒、是”讀作zi、ci、si，“作、錯、思”讀作“zhuo、chuo、shi”。2zh、ch、sh讀作j、q、x。如：“專、唇、順”讀作“jun、qun、xun”。3n讀作l。如：“男女”讀作“l(fā)nlü”。4f讀作h，或h讀作f。如：“紅”讀作“fon”，“飛”讀作“hui”。5j、q、x讀作g、k、h。如“街、敲、項”讀作“i、ko、hn”。6z、c、s讀作j、q、x。如：“醉”讀作“ji”。7

13、不送氣音讀作送氣音。如“捕、堤、概”讀作“pu、ti、ki”。8尖音明顯，把j、q、x讀作z、c、s。如“小”讀作“sio”。9r讀作l、z或零聲母。如“肉”讀作“l(fā)ou、zou、ou”。10在零聲母音節(jié)前加上后鼻輔音。如“藕、襖”讀作“nou、no”。（二）韻母1后鼻韻母讀作前鼻韻母。如：“湯、燈、洪”讀作“tn、den、hun”。2把uen讀作on,en讀作en。如“滾、很”讀作“on、hen”。3合口呼韻母uei、uen、un丟失u韻頭。如：“最、噸、團”讀作“zei、den、tn”。4u讀作ou。如“粗魯”讀作“coulou”。5üe、io讀作yo。如“學、藥”讀作“yo”。

14、6撮口呼韻母讀成齊齒呼韻母，。如“去、全”讀作“qi、qin”。7撮口呼韻母讀成韻母。如：“雨”讀作。8合口呼韻母讀成撮口呼韻母。如：“專、春、書”讀作“jun、qun、xu”。9ei讀作i、e如: “梅、黑”讀作“mi、he”。 10in讀作in。如：“面”讀作“min”。11、i讀作ei。如“畢”讀作“bei”。12“er”韻母讀作e或，沒有卷舌動作。如“兒”讀作e或。13 e讀作uo、o。如“歌、河”讀作“uo、huo”。（三）聲調1陰平與陽平相混。如：“潑”讀作“pó”,“研”讀作“yn”。2陽平與上聲相混。如：“跑”讀作“páo”，“潛”讀作“qin”。3去聲讀作

15、陽平或讀成平調（近似陰平）。如：“復習”讀作“fúxí”或“fxí”。（四）語流音變1“一、不”在語流中不變或變錯。如：“一律”讀作“yl”，“一會兒”讀作“yìhur”。2上聲變調錯誤。如：“粉筆”讀作“fnbí”。3必讀輕聲詞沒有讀作輕聲。如“眼睛”讀作“ynjn”。4把兒化韻讀成了兩個獨立的音節(jié)。如：“花兒”讀作“huér”5語氣詞“啊”未根據(jù)語境按規(guī)律變讀。如：“唱啊唱”讀作“chn chn”。二、常見語音缺陷舉例（一）聲母1zh、ch、sh發(fā)音部位靠前，或發(fā)音部位靠后。2j、q、x帶有輕微的尖音。3邊音l帶有鼻音色彩, 或鼻音n帶有邊音色彩。（二）韻母1n、ng歸音不明確。2復韻母、鼻韻母中主要