小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)六單元《我喜歡的一種文具》作文教案

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)六單元我喜歡的一種文具作文教案習(xí)作要求： 文具是我們不可缺少的學(xué)習(xí)伙伴，它們毫無(wú)怨言地為大家服務(wù)。這次習(xí)作課，我們就來(lái)寫(xiě)一種自己喜歡的文具，看誰(shuí)能把文具的特點(diǎn)和用途寫(xiě)清楚。 習(xí)作導(dǎo)航： 俗話(huà)說(shuō)得好，“巧婦難為無(wú)米之炊”。習(xí)作之前，首先要準(zhǔn)備好“下鍋之米”一方面讓學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的一種文具，另一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官細(xì)致觀察自己喜歡的文具，對(duì)文具的樣子、顏色、功能進(jìn)行全方位考察，搜集、儲(chǔ)備習(xí)作素材。 教學(xué)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)，齊亮相 同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)，猜得快!請(qǐng)聽(tīng)第一題：“要它做事先剃頭，頭不剃好就發(fā)愁，別的心圓它心直，學(xué)生學(xué)習(xí)少不了。打一文

2、具用品。” （鉛筆） 師：同學(xué)們真會(huì)猜!請(qǐng)聽(tīng)第二個(gè)：“像糖不是糖，有圓也有方，幫你改錯(cuò)字，勞累不怕臟?！闭l(shuí)來(lái)猜? （ 橡皮） 師：再來(lái)，第三個(gè)：“小小房屋是我家，家里人多力量大，能寫(xiě)字來(lái)能畫(huà)畫(huà)，個(gè)個(gè)都是小專(zhuān)家。” （文具盒） 師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)相處多年的文具都相當(dāng)了解!今天這節(jié)課我們要召開(kāi)“文具展銷(xiāo)會(huì)”，來(lái)展示那些與我們關(guān)系密切，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大幫助的文具。學(xué)習(xí)中，我們的文具伙伴可多了，想一想，你想展示誰(shuí)? (學(xué)生討論，確定展示對(duì)象。) 二、鉛筆刨刀先登場(chǎng) 師：這些都是默默為我們服務(wù)的學(xué)習(xí)伙伴。讓我們用熱烈的掌聲向這些幕后英雄的到來(lái)表示歡迎。下面請(qǐng)這些小英雄作自我介紹。首先有請(qǐng)鉛筆刨刀上場(chǎng)

3、!請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，一邊默默地讀，一邊仔細(xì)聽(tīng)。 “鉛筆刨刀”有聲有色地讀例文，學(xué)生邊看邊聽(tīng)。 師：聽(tīng)了鉛筆刨刀的自我介紹，你知道了什么? (板書(shū)：顏色、樣子、用法) 師：同學(xué)們，剛才“鉛筆刨刀”以自我介紹的方法讓別人了解自己，這真是個(gè)好方法。你看，通過(guò)介紹，大家對(duì)它樣子、顏色、用法都一清二楚了。 三、文具家庭展銷(xiāo)忙 師：同學(xué)們，請(qǐng)大家拿出自己最喜歡的文具!最喜歡它肯定有自己的理由，要么它的顏色特別漂亮，要么它的樣子特別討人喜歡，要么它的用法與眾不同，要么請(qǐng)同學(xué)們帶上“觀察”(板書(shū)：觀察看摸 想 聞)這面放大鏡仔細(xì)觀察自己喜愛(ài)的文具。 (生觀察手中的文具) 師：現(xiàn)在我們就要以自我介紹的方法來(lái)介紹自己最?lèi)?ài)的文具了!現(xiàn)在你是 評(píng)價(jià)剛才的介紹學(xué)生修改四、文具明星互點(diǎn)評(píng) 1師：剛才同學(xué)們說(shuō)得很精彩，老師也忍不住為你們鼓掌叫好。趁熱打鐵，讓我們把剛才的介紹都寫(xiě)下來(lái)，待會(huì)兒由四人小組評(píng)出“文具明星”。 2學(xué)生書(shū)寫(xiě)草稿，教師巡視。 3四人一組進(jìn)行互評(píng)，集體修改作文。 4各組評(píng)選文具明