怎么寫作文題記后記

1、怎么寫作文題記怎么寫作文題記題記，一般放在正文開頭之前，位置特別題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼搶眼”。 好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。對題記的要求較為簡單：留下深刻的印象。對題記的要求較為簡單：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。淺淺的哲理。 那么，什么樣的題記才能令人過目不忘，成那么，什么樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點(diǎn)睛之筆呢？答案只有一個(gè)：讓為文章的點(diǎn)睛之筆呢？答案只有一個(gè)：讓題記活畫出作文的靈魂！題記活畫出作文的靈魂！懸念式懸念式懸念引人入讀懸念引人入讀 題記

2、以懸念的形式出現(xiàn)，題記以懸念的形式出現(xiàn)，能立刻吊起人們閱讀的胃口。能立刻吊起人們閱讀的胃口。如果懸念再設(shè)置得如果懸念再設(shè)置得“精彩精彩”一些，那就猶一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。以以“喝彩喝彩”為話題寫作文為話題寫作文也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑?，可那一刻，我由衷地為也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑?，可那一刻，我由衷地為你喝彩你喝?寫給殘疾的母親寫給殘疾的母親 以以“書書”為話題寫作文為話題寫作文一個(gè)喜歡讀一個(gè)喜歡讀“書書”的女孩，一個(gè)不喜歡的女孩，一個(gè)不喜歡“讀

3、書讀書”的女孩。我就是這樣的女孩。我就是這樣一個(gè)雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍(lán)色寂寞嗎？一個(gè)雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍(lán)色寂寞嗎？ 題記題記以以“風(fēng)雨中風(fēng)雨中”為話題寫作文為話題寫作文那風(fēng)雨怎么會忘記？閉上眼就會想起；那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻那風(fēng)雨怎么會忘記？閉上眼就會想起；那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆只能借助紙和筆 題記題記以以“盼盼”為話題寫作文為話題寫作文我是差生我怕誰，反正沒人注意我。我是差生我怕誰，反正沒人注意我。 不妨文中抒真情，盼君聽我心不妨文中抒真情，盼君聽我心里話。里話。 寫給自己的話寫給自己的話真情式真情式真情撥人心弦真情撥人心弦 作文是用心寫出來的。作

4、文是用心寫出來的。放在放在“版眼版眼”的題記，只有真正用的題記，只有真正用“心心”、用用“情情”寫出來，才能撥動人心弦，引人寫出來，才能撥動人心弦，引人共鳴共鳴以以“交往交往”為話題作文為話題作文今天是我的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權(quán)今天是我的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權(quán)且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。 寫給知己的朋友寫給知己的朋友以以“母愛母愛”或或“父愛父愛”為話題作文。為話題作文。風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依

5、然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。掛。 寫給母親的話寫給母親的話以以“相信自己相信自己”為話題寫作文為話題寫作文不要抱怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，不要抱怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。 寫給昨?qū)懡o昨日自卑的我日自卑的我“反調(diào)反調(diào)”式式唱出唱出“反調(diào)反調(diào)”出人意料。常言道：水無常出人意料。常言道：水無常態(tài)，文無定式。如今呼喚創(chuàng)新精神、激勵(lì)態(tài)，文無定式。如今呼喚創(chuàng)新精神

6、、激勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性日益成為作文的主旋律。張揚(yáng)個(gè)性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度、真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗(yàn)，豐富作文的內(nèi)而獲得不同的感受和體驗(yàn)，豐富作文的內(nèi)涵并寫出獨(dú)到之新意。當(dāng)然，題記中的涵并寫出獨(dú)到之新意。當(dāng)然，題記中的“反調(diào)反調(diào)”的要求也是個(gè)性與規(guī)范的有機(jī)統(tǒng)的要求也是個(gè)性與規(guī)范的有機(jī)統(tǒng)一。一。以以“ 怎樣的我怎樣的我”為題作文為題作文嘿嘿！嘿嘿！“兩面三刀兩面三刀”有什么不好，我就是有什么不好，我就是個(gè)地地道道的個(gè)地地道道的“兩面派兩面派”。 我的自我的自畫像

7、畫像以以“自然自然”為話題作文為話題作文我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井底遠(yuǎn)離人類。跳到井底遠(yuǎn)離人類。 一只井底之蛙一只井底之蛙的勸世格言的勸世格言后記格式：格式：（1）寫在文章的最后面，然后如：）寫在文章的最后面，然后如：*（正?？諆筛瘢ㄕ？諆筛瘢┖笥洠坑遥┖笥洠坑遥?）后記：）后記：*。上面兩種格式都可以。上面兩種格式都可以。 寫完一篇文章后，如果要有補(bǔ)充的或遺漏的問題，都可以寫完一篇文章后，如果要有補(bǔ)充的或遺漏的問題，都可以用后記的形式。有些采訪性的或新聞性的文章，在事后有用后記的形式。有些采訪性的或新聞性的文章，在事后有了新的發(fā)展而又不便單獨(dú)介紹的，都可以后記的形式加入了新的發(fā)展而又不便單獨(dú)介紹的，都可以后記的形式加入文章，既能豐富文章內(nèi)容又不耽誤出版，兩全其美。文章，既能豐富文章內(nèi)容又不耽誤出版，兩全其美。有時(shí)作者故意用后記的形式對某個(gè)問題提出引人深思的看有時(shí)作者故意用后記的形式對某個(gè)問題提出引人深思的看法，讓讀者能夠進(jìn)行更深層次的思考。法，讓讀者能夠進(jìn)行更深層次的思考。有題記不一定要有后記，后記只是對你的文章中心的升華，有題記不一定要有后記，后記只是對你的文章中心的升華，你可以在最后用一個(gè)自然段來表