包世平評(píng)議考核書(shū)

1、本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)議考核書(shū)題 目：中小企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制存在的問(wèn)題及其對(duì)策學(xué)生姓名：包世平學(xué) 號(hào)：二級(jí)學(xué)院：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)班級(jí)：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育班 指導(dǎo)教師姓名及職稱：楊志江 副教授 論文（設(shè)計(jì)）起止時(shí)間：2014年9月2015年4月學(xué)生本人按任務(wù)書(shū)要求對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作情況及質(zhì)量的自我評(píng)價(jià)：在2014年9月底我開(kāi)始畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)了，我選擇的題目是中小企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制存在的問(wèn)題及其對(duì)策。在選擇了題目之后，我就瀏覽與之有關(guān)的資料，然后思考怎樣來(lái)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右擬出畢業(yè)論文的提綱。在畢業(yè)論文大致方向確定后，我開(kāi)始針對(duì)各個(gè)部分進(jìn)行資料的查找和整理，到11月底整理出畢業(yè)論文的初稿給指

2、導(dǎo)老師批示。我隨后根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行修改，到4月完成畢業(yè)論文。完成畢業(yè)論文的過(guò)程漫長(zhǎng)而枯燥，但是帶來(lái)的成果是五彩繽紛的。在寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中，我感覺(jué)到這是對(duì)我大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的很好的認(rèn)證過(guò)程，在撰寫(xiě)過(guò)程中不僅僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要耐心地整理所得信息，這次畢業(yè)論文撰寫(xiě)對(duì)我今后的工作有著很大的意義。在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的過(guò)程里，我認(rèn)真地按照學(xué)校關(guān)于畢業(yè)論文的要求，嚴(yán)格根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)的內(nèi)容撰寫(xiě)。畢業(yè)論文撰寫(xiě)期間，本人認(rèn)真地分析畢業(yè)論文的涉及范圍，細(xì)心地收集并整理相關(guān)的資料。雖然我認(rèn)真撰寫(xiě)畢業(yè)論文，但是一個(gè)人所考慮的地方是有限的，所以在寫(xiě)作過(guò)程中還需要指導(dǎo)老師悉心地指導(dǎo)我，并指出我錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)。

3、這次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過(guò)程讓我明白應(yīng)該腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)的態(tài)度去面對(duì)工作，這些對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作起到寶貴的作用，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)，時(shí)刻反省，不斷地完善自己。畢業(yè)論文的順利完成，我要感謝我的指導(dǎo)老師楊志江老師以及同學(xué)們的幫助，感謝他們?cè)谖易珜?xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中提出那么多寶貴的建議，讓我少走了很多彎路。另外，也要感謝在大學(xué)期間傳授我知識(shí)的所有老師，感想你們的悉心教導(dǎo)。學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)教師審閱意見(jiàn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目（供參考）：指導(dǎo)教師從以下幾方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。態(tài)度：學(xué)習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)情況；投入論文（設(shè)計(jì)）工作的時(shí)間及出勤情況；協(xié)作精神；文獻(xiàn)資料閱讀情況。選題：選題的

4、性質(zhì)、難度、份量情況。能力及論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量：專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的運(yùn)用能力（語(yǔ)言表達(dá)能力、理論、綜合分析能力；實(shí)驗(yàn)操作能力；計(jì)算機(jī)處理能力；圖表制作能力；社會(huì)調(diào)查能力；）、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思想，論文（設(shè)計(jì)）作品的寫(xiě)作水平?；疽?guī)范：論文結(jié)構(gòu)；語(yǔ)言文字；撰寫(xiě)格式規(guī)范。是否同意答辯。審閱意見(jiàn)及評(píng)分（百分制）：平時(shí)成績(jī)： 審閱成績(jī)： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日評(píng)閱教師評(píng)閱意見(jiàn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目（供參考）：評(píng)閱教師從以下幾方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。選題：1.是否符合培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)計(jì)劃的基本要求，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的；2.難度、份量是否適當(dāng)。能力：1.是否有查閱文獻(xiàn)、綜合歸納資料和綜

5、合運(yùn)用知識(shí)的能力；2.是否具備研究方案的設(shè)計(jì)能力、研究方法和手段的運(yùn)用能力；3.是否具備一定的外文與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量：1.立論是否正確，論述是否充分，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）原理是否正確，設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析處理是否科學(xué)；技術(shù)用語(yǔ)是否準(zhǔn)確，符號(hào)是否統(tǒng)一，圖表是否完備、整潔、正確，格式是否規(guī)范；2.文字是否通順，有無(wú)觀點(diǎn)提煉，綜合概括能力如何；3.有無(wú)理論價(jià)值或?qū)嶋H應(yīng)用價(jià)值，有無(wú)創(chuàng)新之處。工作量：工作量是否飽滿，論文（設(shè)計(jì)）篇幅、圖紙等是否達(dá)到規(guī)定要求，寫(xiě)作是否規(guī)范。是否同意答辯。評(píng)閱意見(jiàn)及評(píng)分（百分制）：評(píng)閱成績(jī)： 評(píng)閱教師簽名： 年 月 日 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員（小組）評(píng)語(yǔ)及評(píng)分（百分制）：答辯成績(jī)：答辯委員簽名： 2015年4月30日畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）綜合評(píng)分（填折算后的分?jǐn)?shù)）平時(shí)成績(jī)（占20%）審閱成績(jī)（占30%）評(píng)閱成績(jī)（占20%）答辯成績(jī)（占30%）總 分（四項(xiàng)成績(jī)