大班保護牙齒說課稿

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上大班保護牙齒說課稿篇一：愛護牙齒說課稿1 愛護牙齒說課稿 各位評委老師，下午好！我今天說課的內(nèi)容是愛護牙齒 一、說教材 健康教育是小學教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子,而兒童齲齒已非常普遍，嚴重影響了兒童的生活,教育兒童養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣是預防齲齒的關鍵。本課是根據(jù)學生的年齡特點，通過動畫、歌曲和兒歌來教育小學生愛護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣及掌握正確的刷牙方法，使學生成為一個講衛(wèi)生的好孩子。 二、教學目標： 在新課程標準的向導下，我制定本次教學目標如下： 1.指導學生了解牙齒的作用。 從小養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。 2、指導學生掌握正確

2、的刷牙方法，培養(yǎng)學生良好的用牙衛(wèi)生習慣。 教學重難點： 重點了解保護牙齒的方法，難點是指導學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)學生良好的用牙衛(wèi)生習慣。 教學準備：牙齒模型、牙刷、教學課件二、教法 新課標指出：“教師應成為學習活動的組織者、合作者、引導者?！痹诮虒W中應努力建構積極有效的師生互動，教師的角色定位是教學活動的核心問題，教師要心中有目標，眼中有學生，時時有教育，讓學生真正成為學習的主體。 我采用的教法有： 1、示范講解法 將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)學生的學習興趣，達到教學目的。在教學中，我結合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)學生嘗試的欲望，讓學生在模擬刷牙的基礎上

3、，按刷牙程序實際操作，教師隨時糾正學生不正確的方法，真正做到了教師為主導，學生為主體。 2、多媒體演示法 教學活動中我把故事、歌曲、及兒歌制成課件，從而激發(fā)學生興趣，直觀生動的將教學內(nèi)容展示出來，使學生始終沉浸在愉悅中。 此外，我還采用了交流討論法，使學生獲得對此教學內(nèi)容的理解和體驗。 三、學法 學生是學習的主體，我根據(jù)教材內(nèi)容和學生年齡特點，讓學生能夠積極主動的參與探究活動，采用了分組討論、觀看動畫和動手實踐欣賞歌曲的感受，提高學生對事物的分析能力，發(fā)展語言表達能力。 四、教學過程： （一）謎語導入：在課開始先請大家一起猜一個謎語：“兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離

4、不開?！?學生自然而然地將自己融入課堂中初步了解保護牙齒重要性，并說出自己保護牙齒的方法。本環(huán)節(jié)采用提問、討論等多種形式，既發(fā)展了學生的語言能力，又拓展了學生的思維，從而巧妙地導入了本課保護牙齒（并板書課題：保護牙齒）。 （二）探究保護牙齒的方法 首先請同學們在小組內(nèi)議一議我們應該怎樣保護牙齒的？然后學生匯報交流保護牙齒的一些好方法。根據(jù)學生回答板書：通過師生的對話交流，糾正學生普遍存在的不良習慣。學生的積極性很高，參與面也比較廣。在七嘴八舌的討論中，在真實生動的畫面前，一下子就明白了，如果不及時改掉這些不良習慣，會產(chǎn)生怎樣的后果，而且，學生的交流能力也得到了鍛煉與提高。出示牙齒模型，讓學生上

5、來演示（會出現(xiàn)兩種情況：錯誤的刷牙方法和不太標準的刷牙方法。教師及時糾正）。 （三）討論交流：給學生一定的時間在小組內(nèi)輪流演示刷牙，互相檢查、互相評價。本環(huán)節(jié)主要是通過學生的交流，糾正學生普遍存在的不良習慣。圍繞教學目標，尊重學生的認識基礎，給學生提供較大的時間和空間。從初試刷牙方法到師生共同探究，再到學生之間互評，充分體現(xiàn)了以學生為主體的意識。 （四）拓展延伸請學生欣賞動畫片，進一步體會鞏固保護牙齒的方法。在活動的組織中，我始終堅持以學生為主體，用飽滿情緒引導學生參加活動，用生動的語言對學生進行健康教育。 四、評判：看到下列情況你會怎么辦？ 1、 當你看到你的同桌正在咬鉛筆時。 2、 哥哥睡

6、前吃零食. 3、在家中爸爸經(jīng)常咬酒瓶蓋子。 以此引導學生 ,指導自己的行為，讓學生進一步認識到牙齒長時間咬硬物，牙齒的保護膜就會破壞。這樣做比老師的說教更有說服力。通過布置課外刷牙練習，發(fā)放刷牙記錄表，以督促學生在生活中養(yǎng)成良好的護牙習慣；來引導學生過健康的生活. 最后讓學生說說自己今后怎樣保護自己的牙齒，并進一步體會做個講衛(wèi)生的好孩子。 日常生活中,保護牙齒做到:飯后漱口,早晚刷牙,按時更換牙刷. 只要我們認真保護好自己的牙齒，相信我們都會擁有一口健康美麗的牙齒。 各位評委老師，以上是我說課的主要內(nèi)容，不妥之處敬請各位老師給予指正。 板書設計 愛護牙齒 早晚刷牙 篇二：健康活動保護牙齒說課

7、健康活動保護牙齒說課 樺郊中心幼兒園：鄭麗君 一、說設計意圖 本節(jié)健康活動保護牙齒是圍繞本月主題“我健康 我快樂”而設計的。健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，擁有健康的心理和強壯的身體才是一個健康的孩子，但經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，幼兒齲齒已非常普遍，嚴重影響了幼兒的生活，而大多數(shù)家長對保護牙齒沒有引起足夠的重視，因此許多幼兒不能正確的刷牙，更沒有保護牙齒的意識，為此，據(jù)本班幼兒的認知特點和興趣，我設計本次活動，旨在讓幼兒認識齲齒，初步了解齲齒形成的原因，懂得如何預防齲齒；學會正確的刷牙方法，產(chǎn)生保護牙齒的良好愿望，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。 二、說活動目標 1、初步了解齲齒形成的原因，懂得如何預防齲齒。 2、學習

8、保護牙齒的方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。 3、進一步學會正確的刷牙方法，產(chǎn)生保護牙齒的良好愿望。 三、說活動重點 認識齲齒，初步了解齲齒形成的原因，懂得如何預防齲齒。 四、說活動難點 學會正確的刷牙方法，產(chǎn)生保護牙齒的良好愿望，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。 五、說活動準備 課件愛吃糖的老虎、課件兔子牙醫(yī)旅行記、音樂刷牙操、兒童用牙刷每人一把。 六、說教法 新綱要指出：“教師應成為學習的組織者、合作者、引導者?！痹诨顒又袘嫹e極有效的師幼互動，讓幼兒形成安全、愉快、寬松的活動氛圍。我采用的教法有： 1、師范講解法 將抽象的知識內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒的學習興趣，達到教學目的

9、。在活動中，我結合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎上，按刷牙程序實際操作，教師糾正不正確的方法，真正做到了教師為主導，幼兒為主體。 2、多媒體演示法 在活動中，我根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒的年齡特點，制作了動畫課件愛吃糖的老虎和動畫片兔子牙醫(yī)環(huán)球旅行的片段，以及音樂律動刷牙歌。由于我恰當?shù)氖褂糜變焊信d趣的動畫課件，為活動營造了一種輕松愉悅的氛圍，讓孩子們在最初就能感受到活動的輕松感，使他們能愉快的進入學習狀態(tài)。 七、說活動過程 在本次活動中，我主要設計了三個環(huán)節(jié)。 （一）、讓幼兒認識齲齒。 這一環(huán)節(jié)中，我首先用生動有趣的動畫課件老虎愛吃糖的故事引入，通過老虎愛吃

10、糖導致最后牙齒完全脫落，使幼兒初步感知糖吃多了牙齒會生病，激發(fā)幼兒探求新知的興趣。 （二）了解蛀牙的形成原因、知道如何預防蛀牙。 這一環(huán)節(jié)，通過讓幼兒互相檢查同桌的牙齒是否患有牙病，引出像這樣黑黑的、黃黃的（還有的形成了牙洞）的牙齒就叫齲齒，又叫蟲牙或蛀牙。并通過看動畫片兔子牙醫(yī)環(huán)球旅行使幼兒進一步了解齲齒形成的原因，進而懂得如何預防齲齒。 （三）、學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。 在活動中，我結合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，同時讓幼兒在模擬刷牙的基礎上，按刷牙程序實際操作，教師糾正不正確的方法，讓幼兒在實踐中掌握了刷牙的正確方法，產(chǎn)生保護牙齒的良好愿望，進而養(yǎng)

11、成早晚刷牙的好習慣。 篇三：大班健康活動：保護牙齒 大班健康教案：保護牙齒 活動名稱：保護牙齒 活動領域：健康領域 活動班級：大班 活動目標： 1、知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。 2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。 重點：知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法，增強保護牙齒的意識。 難點：養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。 活動準備： 材料準備：錄像資料、圖片等 活動過程： 一、創(chuàng)設情境，引入主題 小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片） 她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？ 小結：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學習保護牙齒。二、活動探究，了解正確的刷牙方法 討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？ 實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。 小結：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是保護牙齒的另一種好辦法。 三、深入討論，全面護牙 小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再