江蘇省淮安市洪澤縣九年級下期末化學(xué)試卷解析

1、2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市洪澤縣九年級（下）期末化學(xué)試卷一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）1下列屬于化學(xué)變化的是（）A礦石粉碎B糯米釀酒C冰雪融化D鍋爐爆炸2下列敘述錯(cuò)誤的是（）A蛋白質(zhì)、糖類都屬于有機(jī)物B誤食重金屬鹽可喝鮮牛奶解毒C鈦合金、玻璃鋼都屬于復(fù)合材料D油脂由C、H、O三種元素組成3下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）ACO2驗(yàn)滿B測溶液pHC加熱液體D量筒讀數(shù)4為防止食品變質(zhì)，常在食品包裝盒中放入一小袋用來吸收水分和氧氣的物質(zhì)是（）A鐵粉B燒堿C純堿D生石灰5小王測得生活中一些物質(zhì)的PH如下表，下列說法不正確的是（）物質(zhì)肥皂水雨水蔗糖水食醋純堿水檸檬汁pH10.25.87

2、.03.38.12.0A蔗糖水是中性物質(zhì)B肥皂水的堿性比純堿水弱C檸檬汁的酸性比食醋強(qiáng)D雨水能使藍(lán)色石蕊試紙變紅6為測定a、b、c三種金屬的活動性強(qiáng)弱，某同學(xué)將金屬a、b、c分別放入稀硫酸中，b溶解并產(chǎn)生氣泡，a、c不反應(yīng)；另將a放入c的硝酸鹽溶液中，a表面析出c據(jù)此分析，三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ǎ〢b、a、cBc、b、aCb、c、aDa、b、c7今年3月26日是本年度的“地球一小時(shí)”（Earth Hour）活動日，目的是號召公眾從衣食住行做起，踐行可持續(xù)的生活和消費(fèi)方式作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為下列做法不應(yīng)該提倡的是（）A拒絕使用一次性木筷B露天焚燒秸稈C多騎自行車和乘公交車D減少空調(diào)

3、的使用8中國科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素，與另外兩位科學(xué)家共享2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)下列有關(guān)青蒿素（C15H22O5）的說法正確的是（）A青蒿素屬于氧化物B青蒿素中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%C一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子D青蒿素中碳、氧元素質(zhì)量比為3：19甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正碥的是（）A甲的溶解度比乙的大B將甲、乙的飽和溶液從t2降到t1析出甲的質(zhì)量大C將t2時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采取降溫的方法Dt1時(shí)，甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等10已知A、B、C、D四種物質(zhì)都是含有同種金屬元素的不同化合物，其中B是一種常見的建筑材料，A

4、、D含有兩種元素，B、C含有三種元素，反應(yīng)是放熱反應(yīng)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，下列推理不正確的是（）A反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C物質(zhì)C可用于改良酸性土壤D反應(yīng)可以由多個(gè)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)二、填空題（共5小題，每小題4分，滿分18分）11用化學(xué)符號表示：（1）2個(gè)氮原子_；（2）3個(gè)亞鐵離子_；（3）碳酸_；（4）人體缺少_會患甲狀腺腫大12選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母序號）：A硝酸鉀 B明礬 C不銹鋼 D氮?dú)猓?）具有凈水作用的是_； （2）可用作保護(hù)氣的是_；（3）可用于制造醫(yī)療器械的是_； （4）可用作復(fù)合肥料的是_13完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，在括號內(nèi)指明基本反應(yīng)類型：（1）

5、綠色植物通過光合作用生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣：_；（2）用含氫氧化鋁Al（OH）3的藥物冶療胃酸（HCl）過多：_（_）14我們每天要接觸一些化學(xué)反應(yīng)，都在使用大量的化學(xué)物質(zhì)，化學(xué)就在你我身邊（1）下列食物中，能提供豐富蛋白質(zhì)的是_（填字母序號）（2）下列物品中，所使用的主要材料屬于合成材料的是_（填字母序號）（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂衉功能（4）為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問題，科學(xué)家研究建立如下圖所示的CO2新循環(huán)體系：根據(jù)上述關(guān)系圖，下列說法正確的是_（填序號）化學(xué)變化中元素種類不變 光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能無機(jī)物和有機(jī)物不可以相互轉(zhuǎn)化 二氧化碳也是

6、一種重要的資源15根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng)，回答下列問題：（1）做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙，燃燒匙應(yīng)由上而下緩慢伸入集氣瓶中的原因是_（2）碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是_（3）在相同溫度和相同體積的條件下，氣體壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)能成正比關(guān)系，將ag碳和bg氧氣放入一恒容容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，相同溫度下，測得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)分別為P1、P2，如果P1P2，則取值范圍是_三、解答題（共4小題，滿分22分）16實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備實(shí)驗(yàn)請回答：（1）寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱_（2）以上_（從AE中選擇）裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，改正后還需_才能用于高錳酸鉀制取氧氣，

7、否則收集到的氧氣略呈紅色（3）若要用排空氣法制取并收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的裝置_（填字母），發(fā)生反應(yīng)的方程式為_17某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示：請據(jù)圖回答：（1）在“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有_（2）加入“適量稀HCl”的目的是_（3）生成沉淀C的化學(xué)方程式為_（4）“操作3”的名稱是_（5）在用量筒量取所需水的過程中，若俯視讀數(shù)，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_（填“偏高”、“偏低”、或“無影響”）18某化學(xué)興趣小組對水蒸氣通過灼熱的焦炭后，得到的混合氣體主要成分產(chǎn)生了興趣同學(xué)

8、們決定通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究【提出猜想】該混合氣體成分為：一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣【查閱資料】a無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色；b堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物；cH2+CuOCu+H2O；dCO+CuOCu+CO2【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（部分夾持儀器已略去）（1）裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論_（2）裝置D中的藥品為_（3）同學(xué)們通過觀察裝置E、F中的現(xiàn)象后，證明了混合氣中含有氫氣為了證明第四種氣體的存在，可用裝有_（填試劑名稱）的裝置G【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過討論，同學(xué)們將圖1中裝置CH進(jìn)行了簡

9、化，改進(jìn)后的裝置如圖2所示：其中，干燥管中堿石灰的作用為_，燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是_，進(jìn)一步證明第四種氣體的存在實(shí)驗(yàn)操作是_19為測定某銅鋅合金中鋅的含量，某同學(xué)稱取了10.0g該合金放入盛有40.0g稀硫酸（H2SO4）的燒杯中恰好完全反應(yīng)Zn+H2SO4ZnSO4+H2，稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為49.8g試計(jì)算：（1）生成氫氣的質(zhì)量為：_g；（2）該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市洪澤縣九年級（下）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）1下列屬于化學(xué)變化的是（）A礦石粉碎B糯米釀酒C冰雪融化D鍋爐爆炸【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判

10、別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、糯米釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化C、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、鍋爐爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選B【點(diǎn)評】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2下列敘述錯(cuò)誤的是（）A蛋白質(zhì)、糖類都屬于有機(jī)物B誤食重金屬鹽可喝鮮牛奶解毒C鈦合金、玻璃鋼都屬于復(fù)合材料D

11、油脂由C、H、O三種元素組成【考點(diǎn)】生命活動與六大營養(yǎng)素；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；復(fù)合材料、納米材料；常見中毒途徑及預(yù)防方法【分析】A、根據(jù)有機(jī)物的定義判斷；B、根據(jù)重金屬中毒的原理和解毒方法判斷C、根據(jù)鈦合金是金屬材料；D、根據(jù)油脂的元素構(gòu)成分析；【解答】解：A、有機(jī)物是指含碳的化合物（碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽除外），蛋白質(zhì)和糖類符合定義，故A正確；B、可溶的重金屬鹽有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使之失去生理功能，牛奶中含有大量的蛋白質(zhì)，飲用牛奶可防止人體蛋白質(zhì)被破壞，故B正確；C、鈦合金是金屬材料，不是復(fù)合材料；故C錯(cuò)誤；D、油脂由C、H、O三種元素組成，故D正確故選C【點(diǎn)評】在生活水平不斷

12、提高的今天，人們把健康飲食的問題提到了生活的日程上，因而對六大營養(yǎng)素的考查也成了中考熱點(diǎn)之一，特別是六大營養(yǎng)素包括的種類、生理功能、食物來源、缺乏癥，攝入時(shí)的注意事項(xiàng)等內(nèi)容，雖然試題難度小，但出現(xiàn)頻度高，要引起高度重視3下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）ACO2驗(yàn)滿B測溶液pHC加熱液體D量筒讀數(shù)【考點(diǎn)】二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；測量容器-量筒；給試管里的液體加熱；溶液的酸堿度測定【分析】A、驗(yàn)滿要放在集氣瓶口；B、測溶液的pH值，不能將pH試紙伸入溶液中；C、根據(jù)加熱液體的注意事項(xiàng)考慮；D、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮【解答】解：A、二氧化碳的驗(yàn)滿方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入集氣瓶中，故A錯(cuò)；B、測

13、溶液的pH值，不能將pH試紙伸入溶液中，用玻璃棒蘸取，故B錯(cuò)；C、給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的，要用酒精燈的外焰加熱，故C錯(cuò)；D、量筒讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，故D正確故選D【點(diǎn)評】掌握實(shí)驗(yàn)基本操作是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，否則會由于錯(cuò)誤操作造成實(shí)驗(yàn)失敗或危險(xiǎn)4為防止食品變質(zhì)，常在食品包裝盒中放入一小袋用來吸收水分和氧氣的物質(zhì)是（）A鐵粉B燒堿C純堿D生石灰【考點(diǎn)】食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)【分析】根據(jù)題意，為防止食品變質(zhì)，常在食品包裝盒中放入一小袋用來吸收水分和氧氣的物質(zhì)，則該物質(zhì)必須具備：常溫下能與空氣中氧氣、水分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【

14、解答】解：A、鐵粉能和水、氧氣反應(yīng)生成鐵銹，鐵銹很疏松，易吸水，符合要求，故選項(xiàng)正確B、固體燒堿具有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能用作食品包裝盒中，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、純堿不與氧氣反應(yīng)，不具有吸水性，不能用作食品包裝盒中，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、生石灰只能吸收水分，不能與氧氣反應(yīng)，不符合要求，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評】本題難度不大，食品干燥劑是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，了解防食品變質(zhì)的條件、常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途等是正確解答本題的關(guān)鍵5小王測得生活中一些物質(zhì)的PH如下表，下列說法不正確的是（）物質(zhì)肥皂水雨水蔗糖水食醋純堿水檸檬汁pH10.25.87.03.38.12.0A蔗糖水是中性物質(zhì)B肥皂水的堿性比純堿水弱C檸檬汁的酸性比食醋強(qiáng)

15、D雨水能使藍(lán)色石蕊試紙變紅【考點(diǎn)】溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系【分析】當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性當(dāng)溶液的pH大于7時(shí)，呈堿性當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性當(dāng)溶液的pH7時(shí)，隨著pH的減小酸性增強(qiáng)當(dāng)溶液的pH7時(shí)，隨著pH的升高堿性增強(qiáng) 石蕊試液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，遇中性溶液不變色【解答】解：A、蔗糖水的pH等于7，是中性物質(zhì)B、在堿性情況下，pH越大，堿性越強(qiáng)，肥皂水的堿性比純堿水的堿性強(qiáng)C、酸性條件下，pH越小，酸性越強(qiáng)，檸檬汁的酸性比食醋強(qiáng)D、雨水顯酸性，能使藍(lán)色石蕊試紙變紅故選B【點(diǎn)評】解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判

16、斷6為測定a、b、c三種金屬的活動性強(qiáng)弱，某同學(xué)將金屬a、b、c分別放入稀硫酸中，b溶解并產(chǎn)生氣泡，a、c不反應(yīng)；另將a放入c的硝酸鹽溶液中，a表面析出c據(jù)此分析，三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ǎ〢b、a、cBc、b、aCb、c、aDa、b、c【考點(diǎn)】金屬活動性順序及其應(yīng)用【分析】根據(jù)金屬活動性順序的意義分析：在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來【解答】解：將金屬a、b、c分別放入稀硫酸中，b溶解并產(chǎn)生氣泡，a、c不反應(yīng)，說明b在氫前，a、c在氫后；將a放入c的硝酸鹽溶液中，a表面析出c，說明a在c的前面，故其順序?yàn)閎ac；

17、故選項(xiàng)為：A【點(diǎn)評】本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行分析7今年3月26日是本年度的“地球一小時(shí)”（Earth Hour）活動日，目的是號召公眾從衣食住行做起，踐行可持續(xù)的生活和消費(fèi)方式作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為下列做法不應(yīng)該提倡的是（）A拒絕使用一次性木筷B露天焚燒秸稈C多騎自行車和乘公交車D減少空調(diào)的使用【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施【分析】A、根據(jù)拒絕一次性使用一次性木筷，不使用一次性塑料袋，可節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境進(jìn)行分析；B、根據(jù)焚燒秸桿會對環(huán)境造成很大的污染也造成了資源的浪費(fèi)進(jìn)行解答；C、根據(jù)選擇自行車和公交車作為出行工具，可以節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境進(jìn)行分析；

18、D、根據(jù)減少空調(diào)的使用可以節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境進(jìn)行分析【解答】解：A、拒絕一次性使用一次性木筷，不使用一次性塑料袋，可節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境；B、焚燒秸稈會產(chǎn)生有害氣體和粉塵，會污染空氣；C、選擇自行車和公交車作為出行工具，可以節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境；D、減少空調(diào)的使用，可以節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放；故選B【點(diǎn)評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點(diǎn)問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭減少污染8中國科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素，與另外兩位科學(xué)家共享2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)下列有關(guān)青蒿素（C15H22O5）的說法正確的是（）A青蒿素屬于氧化物B青蒿素中氧元素質(zhì)量

19、分?jǐn)?shù)為12%C一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子D青蒿素中碳、氧元素質(zhì)量比為3：1【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算【分析】A根據(jù)氧化物的定義是由兩種元素組成，其中一種為氧元素進(jìn)行分析；B根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析；C根據(jù)1個(gè)青蒿素分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷；D根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比進(jìn)行分析【解答】解：A氧化物中只有兩種元素，而青蒿素中有三種元素，故錯(cuò)誤；B青蒿素中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.4%，故錯(cuò)誤；C.1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的，則一個(gè)青蒿素分子中含有4

20、2個(gè)原子，故正確；D青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比為：（15×12）：（5×16）=9：4，故錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力9甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正碥的是（）A甲的溶解度比乙的大B將甲、乙的飽和溶液從t2降到t1析出甲的質(zhì)量大C將t2時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〗禍氐姆椒―t1時(shí)，甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等【考點(diǎn)】固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象【分析】根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：比較不同物質(zhì)的同溫度下的溶解度的大小，從而判斷在

21、同溫度下飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，判斷物質(zhì)的溶解度受溫度變化的變化情況，從而確定通過蒸發(fā)溶劑還是降低溫度的方法使溶質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出【解答】解：A、由于該答案沒有說明在哪一溫度下，故A錯(cuò)誤；B、不知甲、乙飽和溶液的質(zhì)量，故無法確定降溫析出晶體的情況，故錯(cuò)誤；C、甲的溶解度隨溫度升高而增大，故將t2時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇∩姆椒?，故C說法錯(cuò)誤；D、t1時(shí)，甲和乙的溶解度相等，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等，故D正確故選D【點(diǎn)評】了解溶解度曲線的意義、不飽和溶液和飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法等，并能結(jié)合題意靈活分析解答問題，考查了學(xué)生據(jù)知識分析解決問題的能力10已知A、B、C、D四種物質(zhì)都是含有同種

22、金屬元素的不同化合物，其中B是一種常見的建筑材料，A、D含有兩種元素，B、C含有三種元素，反應(yīng)是放熱反應(yīng)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，下列推理不正確的是（）A反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C物質(zhì)C可用于改良酸性土壤D反應(yīng)可以由多個(gè)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定【分析】根據(jù)A、B、C、D四種物質(zhì)都是含有同種金屬元素的不同化合物，其中B是一種常見的建筑材料，則B為碳酸鈣；由A、D含有兩種元素，B、C含有三種元素，反應(yīng)是放熱反應(yīng)，說明了A為氧化鈣，能與水反應(yīng)放出熱生成了氫氧化鈣，C為氫氧化鈣；氫氧化鈣能與鹽酸酸等反應(yīng)生成可氯化鈣，D可以為氯化鈣，據(jù)此分析

23、判斷有關(guān)的問題【解答】解：由題意可知，A、B、C、D四種物質(zhì)都是含有同種金屬元素的不同化合物，其中B是一種常見的建筑材料，則B為碳酸鈣；由A、D含有兩種元素，B、C含有三種元素，反應(yīng)是放熱反應(yīng)，說明了A為氧化鈣能與水反應(yīng)放出熱生成了氫氧化鈣，C為氫氧化鈣；氫氧化鈣能與鹽酸酸反應(yīng)生成可氯化鈣，D可以為氯化代入題中驗(yàn)證，符合題意A、氫氧化鈣與氯化鎂反應(yīng)可以生成了氯化鈣，不是中和反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、碳酸鈣高溫分解生成了氧化鈣，屬于分解反應(yīng)，故B正確；C、物質(zhì)C是氫氧化鈣，可用于改良酸性土壤，故C正確；D、氫氧化鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，可以由多個(gè)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故D正確故選A【點(diǎn)評】本題屬于推斷題，解題的關(guān)鍵是

24、照準(zhǔn)推斷的突破口，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系逐漸得出結(jié)論，然后帶入驗(yàn)證即可二、填空題（共5小題，每小題4分，滿分18分）11用化學(xué)符號表示：（1）2個(gè)氮原子2N；（2）3個(gè)亞鐵離子3Fe2+；（3）碳酸H2CO3；（4）人體缺少I會患甲狀腺腫大【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【分析】（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字（3）碳酸中氫元素顯+1價(jià)，碳酸根顯2價(jià)，寫出其

25、化學(xué)式即可（4）人體缺少碘元素會患甲狀腺腫大【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氮原子表示為：2N（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字；3個(gè)亞鐵離子可表示為3Fe2+（3）碳酸中氫元素顯+1價(jià)，碳酸根顯2價(jià)，其化學(xué)式為：H2CO3（4）人體缺少碘元素會患甲狀腺腫大，其元素符號為：I故答案為：（1）2N；（2）3Fe2+；（3）H2CO3；（4）I【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握常見化

26、學(xué)用語（元素符號、原子符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵12選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母序號）：A硝酸鉀 B明礬 C不銹鋼 D氮?dú)猓?）具有凈水作用的是B； （2）可用作保護(hù)氣的是D；（3）可用于制造醫(yī)療器械的是C； （4）可用作復(fù)合肥料的是A【考點(diǎn)】常用鹽的用途；常見氣體的用途；合金與合金的性質(zhì)；常見化肥的種類和作用【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，明礬溶于水能對雜質(zhì)進(jìn)行吸附，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不銹鋼具有良好的抗腐蝕性，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥，進(jìn)行分析解答【解答】解：（1）明礬溶于水能對雜質(zhì)進(jìn)行吸附，能雜質(zhì)沉降，具

27、有凈水作用（2）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣（3）不銹鋼具有良好的抗腐蝕性，可用于制造醫(yī)療器械（4）硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，可用作復(fù)合肥料故答案為：（1）B；（2）D；（3）C；（4）A【點(diǎn)評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵13完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，在括號內(nèi)指明基本反應(yīng)類型：（1）綠色植物通過光合作用生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2；（2）用含氫氧化鋁Al（OH）3的藥物冶療胃酸（HCl）過多：Al（OH）3+3HClAlCl3+3H2O（復(fù)分解反應(yīng)）【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、

28、；反應(yīng)類型的判定【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型【解答】解：（1）綠色植物通過光合作用釋放出氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2（2）氫氧化鋁和胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al（OH）3+3HClAlCl3+3H2O；該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)故答案為：（1）6CO2+6H2OC6H12O6+6O2；（2）Al（OH）3+3HClAlCl3+3H2O；復(fù)分解反應(yīng)【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生根

29、據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法（寫、配、注、等）、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題14我們每天要接觸一些化學(xué)反應(yīng)，都在使用大量的化學(xué)物質(zhì)，化學(xué)就在你我身邊（1）下列食物中，能提供豐富蛋白質(zhì)的是A（填字母序號）（2）下列物品中，所使用的主要材料屬于合成材料的是B（填字母序號）（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?）為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問題，科學(xué)家研究建立如下圖所示的CO2新循環(huán)體系：根據(jù)上述關(guān)系圖，下列說法正確的是（填序號）化學(xué)變化中元素種類不變 光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能無機(jī)物和有機(jī)物不可以相互轉(zhuǎn)化 二氧化碳也是一

30、種重要的資源【考點(diǎn)】食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素；自然界中的碳循環(huán)；乳化現(xiàn)象與乳化作用；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響【分析】（1）根據(jù)食物中含有的營養(yǎng)素進(jìn)行分析；（2）有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷；（3）根據(jù)洗滌劑洗油污的原理考慮；（4）根據(jù)圖示進(jìn)行分析【解答】解：（1）A牛奶中富含蛋白質(zhì)；B大米中富含糖類；C蔬菜中富含維生素；故填：A；（2）A棉布是由棉纖維制成的，棉纖維屬于天然纖維；B塑料屬于合成材料；C晶體硅屬于無機(jī)非金屬材料；故填：B；（3）洗滌劑清

31、洗餐具上的油污是將油污分解成小的油滴，被水沖走，利用了乳化原理，所以說明洗滌劑具有乳化的功能；故填：乳化；（4）化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故正確；光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故正確；通過燃燒，可以將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物，二氧化碳和氧氣在復(fù)合催化劑的作用下，能生成有機(jī)物，可以實(shí)現(xiàn)有機(jī)物和無機(jī)物的互相轉(zhuǎn)化，故錯(cuò)誤；二氧化碳是一種重要的資源，故正確；故填：【點(diǎn)評】本題考查了化學(xué)與生活的知識，體現(xiàn)了化學(xué)與生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行15根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng)，回答下列問題：（1）做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙，燃燒匙應(yīng)由上而下緩慢伸入集氣瓶中的原因是減少由于反應(yīng)放

32、熱導(dǎo)致氧氣從瓶口擴(kuò)散出去（2）碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是2C+O22CO（3）在相同溫度和相同體積的條件下，氣體壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)能成正比關(guān)系，將ag碳和bg氧氣放入一恒容容器中，在一定條件下充分反應(yīng)，相同溫度下，測得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)分別為P1、P2，如果P1P2，則取值范圍是【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、 【分析】（1）根據(jù)把紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入可以使木炭與氧氣充分反應(yīng)解答；（2）碳不充分燃燒生成一氧化碳；（3）碳完全燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2CO2，反應(yīng)前后氣體分子個(gè)數(shù)比是1：1，即壓強(qiáng)在反應(yīng)前后不變；碳不完全燃燒生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

33、2C+O22CO，反應(yīng)前后氣體分子個(gè)數(shù)比小于1，即壓強(qiáng)在反應(yīng)后增大；相同溫度下，測得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)分別為P1、P2如果P1P2，說明碳發(fā)生了不完全燃燒【解答】解：（1）為了減少由于反應(yīng)放熱導(dǎo)致氧氣從瓶口擴(kuò)散出去，把紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入可以使木炭與氧氣充分反應(yīng)；故填：減少由于反應(yīng)放熱導(dǎo)致氧氣從瓶口擴(kuò)散出去；（2）碳與氧氣（不充足）在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成一氧化碳；故填：2C+O22CO；（3）如果P1P2，說明氧氣不足，碳完全燃燒時(shí)碳和氧氣的質(zhì)量比是：C+O2CO2， 12 32即碳和氧氣的質(zhì)量比是3：8，如果氧氣不足，如果碳和氧氣反應(yīng)只生成一氧化碳，碳不完全燃燒時(shí)碳和氧氣的質(zhì)量

34、比是：2C+O22CO， 24 32即碳和氧氣的質(zhì)量比是3：4，如果碳都不完全燃燒，則，故填：【點(diǎn)評】本題主要考查碳完全燃燒和不完全燃燒時(shí)的碳和氧氣的質(zhì)量關(guān)系方面的問題，同時(shí)考查了能夠根據(jù)分子個(gè)數(shù)比判斷壓強(qiáng)比方面的知識三、解答題（共4小題，滿分22分）16實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備實(shí)驗(yàn)請回答：（1）寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱鐵架臺（2）以上A（從AE中選擇）裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，改正后還需在試管口放一團(tuán)棉花才能用于高錳酸鉀制取氧氣，否則收集到的氧氣略呈紅色（3）若要用排空氣法制取并收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的裝置BE（填字母），發(fā)生反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+C

35、O2【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫化學(xué)方程式、 【分析】（1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答（2）根據(jù)用A裝置制取氣體時(shí)的注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析解答（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置【解答】解：（1）標(biāo)號儀器的名稱是鐵架臺（2）用A裝置制取氣體時(shí)，為利于空氣的排出，導(dǎo)管應(yīng)剛剛露出塞子；改正后還需在試管口放一團(tuán)棉花才能用于高錳酸鉀制取氧氣，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，否則收集到的氧氣略呈紅色（3）實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，同時(shí)生成氯

36、化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以應(yīng)該選擇E裝置來收集二氧化碳故答案為：（1）鐵架臺；（2）A，在試管口放一團(tuán)棉花；（3）BE，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2【點(diǎn)評】本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵17某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示：請據(jù)圖回答：（1）在“操作2”中，要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有

37、漏斗（2）加入“適量稀HCl”的目的是除去溶液中的碳酸鈉（3）生成沉淀C的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3（4）“操作3”的名稱是蒸發(fā)（5）在用量筒量取所需水的過程中，若俯視讀數(shù)，而其余操作均正確，這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏高（填“偏高”、“偏低”、或“無影響”）【考點(diǎn)】氯化鈉與粗鹽提純；一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；鹽的化學(xué)性質(zhì)【分析】（1）根據(jù)進(jìn)行操作2需要的儀器進(jìn)行分析；（2）根據(jù)A中反應(yīng)后的成分分析稀鹽酸的用途；（3）根據(jù)氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析；（4）根據(jù)從氯化鈉溶液中得到固體常用蒸發(fā)的方法進(jìn)行分析；

38、（5）根據(jù)正確使用量筒讀數(shù)的方法進(jìn)行分析，并進(jìn)而分析溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化【解答】解：（1）要將不溶性的固體分離，需要進(jìn)行過濾操作，過濾需要的玻璃儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒；（2）加入碳酸鈉后，和氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以溶液B中存在反應(yīng)剩余的碳酸鈉，但是兩者對于氯化鈉都是雜質(zhì)，所以加入稀鹽酸是為了除去溶液中的碳酸鈉；（3）碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀，化學(xué)方程式是：CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3；（4）氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較小，要得到氯化鈉晶體需要蒸發(fā)溶劑；（5）在使用量筒讀數(shù)時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視導(dǎo)致讀數(shù)偏大，實(shí)際量取液體

39、就偏少，所以導(dǎo)致溶液濃度偏高故答案為：（1）漏斗；（2）除盡過量的碳酸鈉；（3）Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3；（4）蒸發(fā)；（5）偏高【點(diǎn)評】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)18某化學(xué)興趣小組對水蒸氣通過灼熱的焦炭后，得到的混合氣體主要成分產(chǎn)生了興趣同學(xué)們決定通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究【提出猜想】該混合氣體成分為：一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣【查閱資料】a無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色；b堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物；cH2+CuOCu+H2O；dCO+CuOCu+CO2【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（部分夾持儀器已略去）（1）裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論混合氣體中含有水蒸氣和二氧化碳（2）裝置D中的藥品為濃硫酸（3）同學(xué)們通過觀察裝置E、F中的現(xiàn)象后，證明了混合氣中含有氫氣為了證明第四種氣體的存在，可用裝有澄清石灰水（填試劑