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文檔簡介
1、2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市洪澤縣九年級(下)期末化學(xué)試卷一、選擇題(共10小題,每小題2分,滿分20分)1下列屬于化學(xué)變化的是()A礦石粉碎B糯米釀酒C冰雪融化D鍋爐爆炸2下列敘述錯(cuò)誤的是()A蛋白質(zhì)、糖類都屬于有機(jī)物B誤食重金屬鹽可喝鮮牛奶解毒C鈦合金、玻璃鋼都屬于復(fù)合材料D油脂由C、H、O三種元素組成3下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()ACO2驗(yàn)滿B測溶液pHC加熱液體D量筒讀數(shù)4為防止食品變質(zhì),常在食品包裝盒中放入一小袋用來吸收水分和氧氣的物質(zhì)是()A鐵粉B燒堿C純堿D生石灰5小王測得生活中一些物質(zhì)的PH如下表,下列說法不正確的是()物質(zhì)肥皂水雨水蔗糖水食醋純堿水檸檬汁pH10.25.87
2、.03.38.12.0A蔗糖水是中性物質(zhì)B肥皂水的堿性比純堿水弱C檸檬汁的酸性比食醋強(qiáng)D雨水能使藍(lán)色石蕊試紙變紅6為測定a、b、c三種金屬的活動性強(qiáng)弱,某同學(xué)將金屬a、b、c分別放入稀硫酸中,b溶解并產(chǎn)生氣泡,a、c不反應(yīng);另將a放入c的硝酸鹽溶液中,a表面析出c據(jù)此分析,三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ǎ〢b、a、cBc、b、aCb、c、aDa、b、c7今年3月26日是本年度的“地球一小時(shí)”(Earth Hour)活動日,目的是號召公眾從衣食住行做起,踐行可持續(xù)的生活和消費(fèi)方式作為一名中學(xué)生,你認(rèn)為下列做法不應(yīng)該提倡的是()A拒絕使用一次性木筷B露天焚燒秸稈C多騎自行車和乘公交車D減少空調(diào)
3、的使用8中國科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素,與另外兩位科學(xué)家共享2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)下列有關(guān)青蒿素(C15H22O5)的說法正確的是()A青蒿素屬于氧化物B青蒿素中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%C一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子D青蒿素中碳、氧元素質(zhì)量比為3:19甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正碥的是()A甲的溶解度比乙的大B將甲、乙的飽和溶液從t2降到t1析出甲的質(zhì)量大C將t2時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?,可采取降溫的方法Dt1時(shí),甲和乙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等10已知A、B、C、D四種物質(zhì)都是含有同種金屬元素的不同化合物,其中B是一種常見的建筑材料,A
4、、D含有兩種元素,B、C含有三種元素,反應(yīng)是放熱反應(yīng),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,下列推理不正確的是()A反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C物質(zhì)C可用于改良酸性土壤D反應(yīng)可以由多個(gè)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)二、填空題(共5小題,每小題4分,滿分18分)11用化學(xué)符號表示:(1)2個(gè)氮原子_;(2)3個(gè)亞鐵離子_;(3)碳酸_;(4)人體缺少_會患甲狀腺腫大12選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母序號):A硝酸鉀 B明礬 C不銹鋼 D氮?dú)猓?)具有凈水作用的是_; (2)可用作保護(hù)氣的是_;(3)可用于制造醫(yī)療器械的是_; (4)可用作復(fù)合肥料的是_13完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,在括號內(nèi)指明基本反應(yīng)類型:(1)
5、綠色植物通過光合作用生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣:_;(2)用含氫氧化鋁Al(OH)3的藥物冶療胃酸(HCl)過多:_(_)14我們每天要接觸一些化學(xué)反應(yīng),都在使用大量的化學(xué)物質(zhì),化學(xué)就在你我身邊(1)下列食物中,能提供豐富蛋白質(zhì)的是_(填字母序號)(2)下列物品中,所使用的主要材料屬于合成材料的是_(填字母序號)(3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂衉功能(4)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問題,科學(xué)家研究建立如下圖所示的CO2新循環(huán)體系:根據(jù)上述關(guān)系圖,下列說法正確的是_(填序號)化學(xué)變化中元素種類不變 光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能無機(jī)物和有機(jī)物不可以相互轉(zhuǎn)化 二氧化碳也是
6、一種重要的資源15根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng),回答下列問題:(1)做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙,燃燒匙應(yīng)由上而下緩慢伸入集氣瓶中的原因是_(2)碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是_(3)在相同溫度和相同體積的條件下,氣體壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)能成正比關(guān)系,將ag碳和bg氧氣放入一恒容容器中,在一定條件下充分反應(yīng),相同溫度下,測得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)分別為P1、P2,如果P1P2,則取值范圍是_三、解答題(共4小題,滿分22分)16實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備實(shí)驗(yàn)請回答:(1)寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱_(2)以上_(從AE中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,改正后還需_才能用于高錳酸鉀制取氧氣,
7、否則收集到的氧氣略呈紅色(3)若要用排空氣法制取并收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的裝置_(填字母),發(fā)生反應(yīng)的方程式為_17某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示:請據(jù)圖回答:(1)在“操作2”中,要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還有_(2)加入“適量稀HCl”的目的是_(3)生成沉淀C的化學(xué)方程式為_(4)“操作3”的名稱是_(5)在用量筒量取所需水的過程中,若俯視讀數(shù),而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”)18某化學(xué)興趣小組對水蒸氣通過灼熱的焦炭后,得到的混合氣體主要成分產(chǎn)生了興趣同學(xué)
8、們決定通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究【提出猜想】該混合氣體成分為:一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣【查閱資料】a無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色;b堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物;cH2+CuOCu+H2O;dCO+CuOCu+CO2【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去)(1)裝置A中無水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論_(2)裝置D中的藥品為_(3)同學(xué)們通過觀察裝置E、F中的現(xiàn)象后,證明了混合氣中含有氫氣為了證明第四種氣體的存在,可用裝有_(填試劑名稱)的裝置G【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過討論,同學(xué)們將圖1中裝置CH進(jìn)行了簡
9、化,改進(jìn)后的裝置如圖2所示:其中,干燥管中堿石灰的作用為_,燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是_,進(jìn)一步證明第四種氣體的存在實(shí)驗(yàn)操作是_19為測定某銅鋅合金中鋅的含量,某同學(xué)稱取了10.0g該合金放入盛有40.0g稀硫酸(H2SO4)的燒杯中恰好完全反應(yīng)Zn+H2SO4ZnSO4+H2,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為49.8g試計(jì)算:(1)生成氫氣的質(zhì)量為:_g;(2)該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市洪澤縣九年級(下)期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題(共10小題,每小題2分,滿分20分)1下列屬于化學(xué)變化的是()A礦石粉碎B糯米釀酒C冰雪融化D鍋爐爆炸【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判
10、別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷【解答】解:A、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化B、糯米釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成,屬于化學(xué)變化C、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化D、鍋爐爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化故選B【點(diǎn)評】本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2下列敘述錯(cuò)誤的是()A蛋白質(zhì)、糖類都屬于有機(jī)物B誤食重金屬鹽可喝鮮牛奶解毒C鈦合金、玻璃鋼都屬于復(fù)合材料D
11、油脂由C、H、O三種元素組成【考點(diǎn)】生命活動與六大營養(yǎng)素;有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別;復(fù)合材料、納米材料;常見中毒途徑及預(yù)防方法【分析】A、根據(jù)有機(jī)物的定義判斷;B、根據(jù)重金屬中毒的原理和解毒方法判斷C、根據(jù)鈦合金是金屬材料;D、根據(jù)油脂的元素構(gòu)成分析;【解答】解:A、有機(jī)物是指含碳的化合物(碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽除外),蛋白質(zhì)和糖類符合定義,故A正確;B、可溶的重金屬鹽有毒,能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使之失去生理功能,牛奶中含有大量的蛋白質(zhì),飲用牛奶可防止人體蛋白質(zhì)被破壞,故B正確;C、鈦合金是金屬材料,不是復(fù)合材料;故C錯(cuò)誤;D、油脂由C、H、O三種元素組成,故D正確故選C【點(diǎn)評】在生活水平不斷
12、提高的今天,人們把健康飲食的問題提到了生活的日程上,因而對六大營養(yǎng)素的考查也成了中考熱點(diǎn)之一,特別是六大營養(yǎng)素包括的種類、生理功能、食物來源、缺乏癥,攝入時(shí)的注意事項(xiàng)等內(nèi)容,雖然試題難度小,但出現(xiàn)頻度高,要引起高度重視3下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()ACO2驗(yàn)滿B測溶液pHC加熱液體D量筒讀數(shù)【考點(diǎn)】二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;測量容器-量筒;給試管里的液體加熱;溶液的酸堿度測定【分析】A、驗(yàn)滿要放在集氣瓶口;B、測溶液的pH值,不能將pH試紙伸入溶液中;C、根據(jù)加熱液體的注意事項(xiàng)考慮;D、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮【解答】解:A、二氧化碳的驗(yàn)滿方法:將燃著的木條放在集氣瓶口,不能伸入集氣瓶中,故A錯(cuò);B、測
13、溶液的pH值,不能將pH試紙伸入溶液中,用玻璃棒蘸取,故B錯(cuò);C、給試管內(nèi)液體加熱時(shí),試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的,要用酒精燈的外焰加熱,故C錯(cuò);D、量筒讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平,故D正確故選D【點(diǎn)評】掌握實(shí)驗(yàn)基本操作是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,否則會由于錯(cuò)誤操作造成實(shí)驗(yàn)失敗或危險(xiǎn)4為防止食品變質(zhì),常在食品包裝盒中放入一小袋用來吸收水分和氧氣的物質(zhì)是()A鐵粉B燒堿C純堿D生石灰【考點(diǎn)】食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究;金屬銹蝕的條件及其防護(hù)【分析】根據(jù)題意,為防止食品變質(zhì),常在食品包裝盒中放入一小袋用來吸收水分和氧氣的物質(zhì),則該物質(zhì)必須具備:常溫下能與空氣中氧氣、水分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【
14、解答】解:A、鐵粉能和水、氧氣反應(yīng)生成鐵銹,鐵銹很疏松,易吸水,符合要求,故選項(xiàng)正確B、固體燒堿具有強(qiáng)烈的腐蝕性,不能用作食品包裝盒中,故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、純堿不與氧氣反應(yīng),不具有吸水性,不能用作食品包裝盒中,故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、生石灰只能吸收水分,不能與氧氣反應(yīng),不符合要求,故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選:A【點(diǎn)評】本題難度不大,食品干燥劑是化學(xué)考查的熱點(diǎn),了解防食品變質(zhì)的條件、常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途等是正確解答本題的關(guān)鍵5小王測得生活中一些物質(zhì)的PH如下表,下列說法不正確的是()物質(zhì)肥皂水雨水蔗糖水食醋純堿水檸檬汁pH10.25.87.03.38.12.0A蔗糖水是中性物質(zhì)B肥皂水的堿性比純堿水弱C檸檬汁的酸性比食醋強(qiáng)
15、D雨水能使藍(lán)色石蕊試紙變紅【考點(diǎn)】溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系【分析】當(dāng)溶液的pH等于7時(shí),呈中性當(dāng)溶液的pH大于7時(shí),呈堿性當(dāng)溶液的pH小于7時(shí),呈酸性當(dāng)溶液的pH7時(shí),隨著pH的減小酸性增強(qiáng)當(dāng)溶液的pH7時(shí),隨著pH的升高堿性增強(qiáng) 石蕊試液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍(lán),遇中性溶液不變色【解答】解:A、蔗糖水的pH等于7,是中性物質(zhì)B、在堿性情況下,pH越大,堿性越強(qiáng),肥皂水的堿性比純堿水的堿性強(qiáng)C、酸性條件下,pH越小,酸性越強(qiáng),檸檬汁的酸性比食醋強(qiáng)D、雨水顯酸性,能使藍(lán)色石蕊試紙變紅故選B【點(diǎn)評】解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關(guān)系,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判
16、斷6為測定a、b、c三種金屬的活動性強(qiáng)弱,某同學(xué)將金屬a、b、c分別放入稀硫酸中,b溶解并產(chǎn)生氣泡,a、c不反應(yīng);另將a放入c的硝酸鹽溶液中,a表面析出c據(jù)此分析,三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ǎ〢b、a、cBc、b、aCb、c、aDa、b、c【考點(diǎn)】金屬活動性順序及其應(yīng)用【分析】根據(jù)金屬活動性順序的意義分析:在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來【解答】解:將金屬a、b、c分別放入稀硫酸中,b溶解并產(chǎn)生氣泡,a、c不反應(yīng),說明b在氫前,a、c在氫后;將a放入c的硝酸鹽溶液中,a表面析出c,說明a在c的前面,故其順序?yàn)閎ac;
17、故選項(xiàng)為:A【點(diǎn)評】本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進(jìn)行分析7今年3月26日是本年度的“地球一小時(shí)”(Earth Hour)活動日,目的是號召公眾從衣食住行做起,踐行可持續(xù)的生活和消費(fèi)方式作為一名中學(xué)生,你認(rèn)為下列做法不應(yīng)該提倡的是()A拒絕使用一次性木筷B露天焚燒秸稈C多騎自行車和乘公交車D減少空調(diào)的使用【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施【分析】A、根據(jù)拒絕一次性使用一次性木筷,不使用一次性塑料袋,可節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境進(jìn)行分析;B、根據(jù)焚燒秸桿會對環(huán)境造成很大的污染也造成了資源的浪費(fèi)進(jìn)行解答;C、根據(jù)選擇自行車和公交車作為出行工具,可以節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境進(jìn)行分析;
18、D、根據(jù)減少空調(diào)的使用可以節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境進(jìn)行分析【解答】解:A、拒絕一次性使用一次性木筷,不使用一次性塑料袋,可節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境;B、焚燒秸稈會產(chǎn)生有害氣體和粉塵,會污染空氣;C、選擇自行車和公交車作為出行工具,可以節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境;D、減少空調(diào)的使用,可以節(jié)約能源,減少二氧化碳的排放;故選B【點(diǎn)評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視,關(guān)于“三廢”的處理問題,是中考的熱點(diǎn)問題,化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝,要從源頭減少污染8中國科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素,與另外兩位科學(xué)家共享2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)下列有關(guān)青蒿素(C15H22O5)的說法正確的是()A青蒿素屬于氧化物B青蒿素中氧元素質(zhì)量
19、分?jǐn)?shù)為12%C一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子D青蒿素中碳、氧元素質(zhì)量比為3:1【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義;從組成上識別氧化物;元素質(zhì)量比的計(jì)算;元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算【分析】A根據(jù)氧化物的定義是由兩種元素組成,其中一種為氧元素進(jìn)行分析;B根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析;C根據(jù)1個(gè)青蒿素分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷;D根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比進(jìn)行分析【解答】解:A氧化物中只有兩種元素,而青蒿素中有三種元素,故錯(cuò)誤;B青蒿素中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.4%,故錯(cuò)誤;C.1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的,則一個(gè)青蒿素分子中含有4
20、2個(gè)原子,故正確;D青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比為:(15×12):(5×16)=9:4,故錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評】本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力9甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正碥的是()A甲的溶解度比乙的大B將甲、乙的飽和溶液從t2降到t1析出甲的質(zhì)量大C將t2時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〗禍氐姆椒―t1時(shí),甲和乙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等【考點(diǎn)】固體溶解度曲線及其作用;晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象【分析】根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以:比較不同物質(zhì)的同溫度下的溶解度的大小,從而判斷在
21、同溫度下飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,判斷物質(zhì)的溶解度受溫度變化的變化情況,從而確定通過蒸發(fā)溶劑還是降低溫度的方法使溶質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出【解答】解:A、由于該答案沒有說明在哪一溫度下,故A錯(cuò)誤;B、不知甲、乙飽和溶液的質(zhì)量,故無法確定降溫析出晶體的情況,故錯(cuò)誤;C、甲的溶解度隨溫度升高而增大,故將t2時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇∩姆椒?,故C說法錯(cuò)誤;D、t1時(shí),甲和乙的溶解度相等,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等,故D正確故選D【點(diǎn)評】了解溶解度曲線的意義、不飽和溶液和飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法等,并能結(jié)合題意靈活分析解答問題,考查了學(xué)生據(jù)知識分析解決問題的能力10已知A、B、C、D四種物質(zhì)都是含有同種
22、金屬元素的不同化合物,其中B是一種常見的建筑材料,A、D含有兩種元素,B、C含有三種元素,反應(yīng)是放熱反應(yīng),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,下列推理不正確的是()A反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C物質(zhì)C可用于改良酸性土壤D反應(yīng)可以由多個(gè)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷;中和反應(yīng)及其應(yīng)用;反應(yīng)類型的判定【分析】根據(jù)A、B、C、D四種物質(zhì)都是含有同種金屬元素的不同化合物,其中B是一種常見的建筑材料,則B為碳酸鈣;由A、D含有兩種元素,B、C含有三種元素,反應(yīng)是放熱反應(yīng),說明了A為氧化鈣,能與水反應(yīng)放出熱生成了氫氧化鈣,C為氫氧化鈣;氫氧化鈣能與鹽酸酸等反應(yīng)生成可氯化鈣,D可以為氯化鈣,據(jù)此分析
23、判斷有關(guān)的問題【解答】解:由題意可知,A、B、C、D四種物質(zhì)都是含有同種金屬元素的不同化合物,其中B是一種常見的建筑材料,則B為碳酸鈣;由A、D含有兩種元素,B、C含有三種元素,反應(yīng)是放熱反應(yīng),說明了A為氧化鈣能與水反應(yīng)放出熱生成了氫氧化鈣,C為氫氧化鈣;氫氧化鈣能與鹽酸酸反應(yīng)生成可氯化鈣,D可以為氯化代入題中驗(yàn)證,符合題意A、氫氧化鈣與氯化鎂反應(yīng)可以生成了氯化鈣,不是中和反應(yīng),故A錯(cuò)誤;B、碳酸鈣高溫分解生成了氧化鈣,屬于分解反應(yīng),故B正確;C、物質(zhì)C是氫氧化鈣,可用于改良酸性土壤,故C正確;D、氫氧化鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣,可以由多個(gè)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn),故D正確故選A【點(diǎn)評】本題屬于推斷題,解題的關(guān)鍵是
24、照準(zhǔn)推斷的突破口,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系逐漸得出結(jié)論,然后帶入驗(yàn)證即可二、填空題(共5小題,每小題4分,滿分18分)11用化學(xué)符號表示:(1)2個(gè)氮原子2N;(2)3個(gè)亞鐵離子3Fe2+;(3)碳酸H2CO3;(4)人體缺少I會患甲狀腺腫大【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【分析】(1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字(3)碳酸中氫元素顯+1價(jià),碳酸根顯2價(jià),寫出其
25、化學(xué)式即可(4)人體缺少碘元素會患甲狀腺腫大【解答】解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氮原子表示為:2N(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;3個(gè)亞鐵離子可表示為3Fe2+(3)碳酸中氫元素顯+1價(jià),碳酸根顯2價(jià),其化學(xué)式為:H2CO3(4)人體缺少碘元素會患甲狀腺腫大,其元素符號為:I故答案為:(1)2N;(2)3Fe2+;(3)H2CO3;(4)I【點(diǎn)評】本題難度不大,掌握常見化
26、學(xué)用語(元素符號、原子符號、分子符號、化學(xué)式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵12選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母序號):A硝酸鉀 B明礬 C不銹鋼 D氮?dú)猓?)具有凈水作用的是B; (2)可用作保護(hù)氣的是D;(3)可用于制造醫(yī)療器械的是C; (4)可用作復(fù)合肥料的是A【考點(diǎn)】常用鹽的用途;常見氣體的用途;合金與合金的性質(zhì);常見化肥的種類和作用【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,明礬溶于水能對雜質(zhì)進(jìn)行吸附,氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,不銹鋼具有良好的抗腐蝕性,同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥,進(jìn)行分析解答【解答】解:(1)明礬溶于水能對雜質(zhì)進(jìn)行吸附,能雜質(zhì)沉降,具
27、有凈水作用(2)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護(hù)氣(3)不銹鋼具有良好的抗腐蝕性,可用于制造醫(yī)療器械(4)硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素,可用作復(fù)合肥料故答案為:(1)B;(2)D;(3)C;(4)A【點(diǎn)評】本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵13完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,在括號內(nèi)指明基本反應(yīng)類型:(1)綠色植物通過光合作用生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣:6CO2+6H2OC6H12O6+6O2;(2)用含氫氧化鋁Al(OH)3的藥物冶療胃酸(HCl)過多:Al(OH)3+3HClAlCl3+3H2O(復(fù)分解反應(yīng))【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、
28、;反應(yīng)類型的判定【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型【解答】解:(1)綠色植物通過光合作用釋放出氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2OC6H12O6+6O2(2)氫氧化鋁和胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al(OH)3+3HClAlCl3+3H2O;該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng)故答案為:(1)6CO2+6H2OC6H12O6+6O2;(2)Al(OH)3+3HClAlCl3+3H2O;復(fù)分解反應(yīng)【點(diǎn)評】本題難度不大,考查學(xué)生根
29、據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題14我們每天要接觸一些化學(xué)反應(yīng),都在使用大量的化學(xué)物質(zhì),化學(xué)就在你我身邊(1)下列食物中,能提供豐富蛋白質(zhì)的是A(填字母序號)(2)下列物品中,所使用的主要材料屬于合成材料的是B(填字母序號)(3)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?)為解決日益加劇的溫室效應(yīng)問題,科學(xué)家研究建立如下圖所示的CO2新循環(huán)體系:根據(jù)上述關(guān)系圖,下列說法正確的是(填序號)化學(xué)變化中元素種類不變 光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能無機(jī)物和有機(jī)物不可以相互轉(zhuǎn)化 二氧化碳也是一
30、種重要的資源【考點(diǎn)】食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素;自然界中的碳循環(huán);乳化現(xiàn)象與乳化作用;物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化;合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響【分析】(1)根據(jù)食物中含有的營養(yǎng)素進(jìn)行分析;(2)有機(jī)合成材料簡稱合成材料,要判斷是否屬于合成材料,可抓住三個(gè)特征:有機(jī)物、合成、高分子化合物,據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷;(3)根據(jù)洗滌劑洗油污的原理考慮;(4)根據(jù)圖示進(jìn)行分析【解答】解:(1)A牛奶中富含蛋白質(zhì);B大米中富含糖類;C蔬菜中富含維生素;故填:A;(2)A棉布是由棉纖維制成的,棉纖維屬于天然纖維;B塑料屬于合成材料;C晶體硅屬于無機(jī)非金屬材料;故填:B;(3)洗滌劑清
31、洗餐具上的油污是將油污分解成小的油滴,被水沖走,利用了乳化原理,所以說明洗滌劑具有乳化的功能;故填:乳化;(4)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,故正確;光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,故正確;通過燃燒,可以將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無機(jī)物,二氧化碳和氧氣在復(fù)合催化劑的作用下,能生成有機(jī)物,可以實(shí)現(xiàn)有機(jī)物和無機(jī)物的互相轉(zhuǎn)化,故錯(cuò)誤;二氧化碳是一種重要的資源,故正確;故填:【點(diǎn)評】本題考查了化學(xué)與生活的知識,體現(xiàn)了化學(xué)與生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行15根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng),回答下列問題:(1)做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙,燃燒匙應(yīng)由上而下緩慢伸入集氣瓶中的原因是減少由于反應(yīng)放
32、熱導(dǎo)致氧氣從瓶口擴(kuò)散出去(2)碳不完全燃燒的化學(xué)方程式是2C+O22CO(3)在相同溫度和相同體積的條件下,氣體壓強(qiáng)與氣體分子數(shù)能成正比關(guān)系,將ag碳和bg氧氣放入一恒容容器中,在一定條件下充分反應(yīng),相同溫度下,測得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)分別為P1、P2,如果P1P2,則取值范圍是【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、 【分析】(1)根據(jù)把紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入可以使木炭與氧氣充分反應(yīng)解答;(2)碳不充分燃燒生成一氧化碳;(3)碳完全燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2CO2,反應(yīng)前后氣體分子個(gè)數(shù)比是1:1,即壓強(qiáng)在反應(yīng)前后不變;碳不完全燃燒生成一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
33、2C+O22CO,反應(yīng)前后氣體分子個(gè)數(shù)比小于1,即壓強(qiáng)在反應(yīng)后增大;相同溫度下,測得反應(yīng)前后容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)分別為P1、P2如果P1P2,說明碳發(fā)生了不完全燃燒【解答】解:(1)為了減少由于反應(yīng)放熱導(dǎo)致氧氣從瓶口擴(kuò)散出去,把紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入可以使木炭與氧氣充分反應(yīng);故填:減少由于反應(yīng)放熱導(dǎo)致氧氣從瓶口擴(kuò)散出去;(2)碳與氧氣(不充足)在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成一氧化碳;故填:2C+O22CO;(3)如果P1P2,說明氧氣不足,碳完全燃燒時(shí)碳和氧氣的質(zhì)量比是:C+O2CO2, 12 32即碳和氧氣的質(zhì)量比是3:8,如果氧氣不足,如果碳和氧氣反應(yīng)只生成一氧化碳,碳不完全燃燒時(shí)碳和氧氣的質(zhì)量
34、比是:2C+O22CO, 24 32即碳和氧氣的質(zhì)量比是3:4,如果碳都不完全燃燒,則,故填:【點(diǎn)評】本題主要考查碳完全燃燒和不完全燃燒時(shí)的碳和氧氣的質(zhì)量關(guān)系方面的問題,同時(shí)考查了能夠根據(jù)分子個(gè)數(shù)比判斷壓強(qiáng)比方面的知識三、解答題(共4小題,滿分22分)16實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備實(shí)驗(yàn)請回答:(1)寫出上圖中帶標(biāo)號儀器的名稱鐵架臺(2)以上A(從AE中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,改正后還需在試管口放一團(tuán)棉花才能用于高錳酸鉀制取氧氣,否則收集到的氧氣略呈紅色(3)若要用排空氣法制取并收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的裝置BE(填字母),發(fā)生反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+C
35、O2【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);書寫化學(xué)方程式、 【分析】(1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答(2)根據(jù)用A裝置制取氣體時(shí)的注意事項(xiàng),進(jìn)行分析解答(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置【解答】解:(1)標(biāo)號儀器的名稱是鐵架臺(2)用A裝置制取氣體時(shí),為利于空氣的排出,導(dǎo)管應(yīng)剛剛露出塞子;改正后還需在試管口放一團(tuán)棉花才能用于高錳酸鉀制取氧氣,以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,否則收集到的氧氣略呈紅色(3)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,屬于固液常溫型,同時(shí)生成氯
36、化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w;二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以應(yīng)該選擇E裝置來收集二氧化碳故答案為:(1)鐵架臺;(2)A,在試管口放一團(tuán)棉花;(3)BE,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2【點(diǎn)評】本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵17某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用含有少量氯化鈣的氯化鈉固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示:請據(jù)圖回答:(1)在“操作2”中,要用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還有
37、漏斗(2)加入“適量稀HCl”的目的是除去溶液中的碳酸鈉(3)生成沉淀C的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3(4)“操作3”的名稱是蒸發(fā)(5)在用量筒量取所需水的過程中,若俯視讀數(shù),而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會偏高(填“偏高”、“偏低”、或“無影響”)【考點(diǎn)】氯化鈉與粗鹽提純;一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制;過濾的原理、方法及其應(yīng)用;鹽的化學(xué)性質(zhì)【分析】(1)根據(jù)進(jìn)行操作2需要的儀器進(jìn)行分析;(2)根據(jù)A中反應(yīng)后的成分分析稀鹽酸的用途;(3)根據(jù)氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析;(4)根據(jù)從氯化鈉溶液中得到固體常用蒸發(fā)的方法進(jìn)行分析;
38、(5)根據(jù)正確使用量筒讀數(shù)的方法進(jìn)行分析,并進(jìn)而分析溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化【解答】解:(1)要將不溶性的固體分離,需要進(jìn)行過濾操作,過濾需要的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、玻璃棒;(2)加入碳酸鈉后,和氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以溶液B中存在反應(yīng)剩余的碳酸鈉,但是兩者對于氯化鈉都是雜質(zhì),所以加入稀鹽酸是為了除去溶液中的碳酸鈉;(3)碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀,化學(xué)方程式是:CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3;(4)氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較小,要得到氯化鈉晶體需要蒸發(fā)溶劑;(5)在使用量筒讀數(shù)時(shí),視線要與凹液面的最低處保持水平,俯視導(dǎo)致讀數(shù)偏大,實(shí)際量取液體
39、就偏少,所以導(dǎo)致溶液濃度偏高故答案為:(1)漏斗;(2)除盡過量的碳酸鈉;(3)Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3;(4)蒸發(fā);(5)偏高【點(diǎn)評】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)18某化學(xué)興趣小組對水蒸氣通過灼熱的焦炭后,得到的混合氣體主要成分產(chǎn)生了興趣同學(xué)們決定通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究【提出猜想】該混合氣體成分為:一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣【查閱資料】a無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色;b堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物;cH2+CuOCu+H2O;dCO+CuOCu+CO2【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去)(1)裝置A中無水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論混合氣體中含有水蒸氣和二氧化碳(2)裝置D中的藥品為濃硫酸(3)同學(xué)們通過觀察裝置E、F中的現(xiàn)象后,證明了混合氣中含有氫氣為了證明第四種氣體的存在,可用裝有澄清石灰水(填試劑
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