吉林省初中信息技術(shù)教學(xué)大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上吉林省初中信息技術(shù)教學(xué)大綱初中階段信息技術(shù)課程是一門獨(dú)立的知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)性學(xué)科，是基礎(chǔ)教育課程體系的組成部分，分別與小學(xué)和高中階段的信息技術(shù)教育課程相銜接，是為使初中學(xué)生適應(yīng)未來(lái)信息化社會(huì)的發(fā)展需要而設(shè)置的必修課程，是以操作性、實(shí)踐性和探究性為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。一、課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技

2、術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則根據(jù)課程目標(biāo)的要求以及本門課程的特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須遵循下列原則：1明確教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目的正確，目標(biāo)明確，按知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo)體系設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，重視學(xué)生思想教育，重視基礎(chǔ)知識(shí)、技能教育，知識(shí)及技能的傳授以完成典型“任務(wù)”為主，注意學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。2合理安排教學(xué)內(nèi)容根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)教育指導(dǎo)綱要和教材的要求，科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，應(yīng)淡化學(xué)科

3、體系，打破各操作軟件之間的界限，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的實(shí)踐任務(wù)為主線，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)課程的知識(shí)性、技能性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性和科學(xué)性。3.緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)信息技術(shù)的時(shí)代特征信息技術(shù)課程應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活，應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生生活中的資源、題材和范例組織學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中的問題的意識(shí)與能力。與此同時(shí)，還應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)本身的優(yōu)勢(shì)，拓展學(xué)生的視野和活動(dòng)范圍，促進(jìn)他們參與信息化社會(huì)活動(dòng)，了解和體驗(yàn)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的最新成果，使學(xué)生初步形成投身于信息化建設(shè)和創(chuàng)新活動(dòng)的愿望。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求初中信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容共七個(gè)模塊（打*號(hào)為選學(xué)內(nèi)容），教學(xué)內(nèi)容

4、應(yīng)按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律由易到難、由近到遠(yuǎn)、由具體到抽象地安排在各學(xué)段的各年級(jí)中。具體模塊內(nèi)容如下：模塊一信息技術(shù)簡(jiǎn)介模塊二操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介模塊三用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)模塊四網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用模塊五圖像的加工、處理與動(dòng)畫制作模塊六用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品*模塊七：設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人根據(jù)吉林省義務(wù)教育階段新課程計(jì)劃，初中階段信息技術(shù)應(yīng)在七年級(jí)和八年級(jí)兩個(gè)年段開設(shè)，每周不少于1課時(shí)，總課時(shí)不少于68課時(shí)。上機(jī)課時(shí)不應(yīng)少于總課時(shí)的70%。每個(gè)模塊的具體教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求如下：模塊一信息技術(shù)簡(jiǎn)介教學(xué)內(nèi)容（1）信息與信息社會(huì)。（2）信息技術(shù)應(yīng)用初步。（3）信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。（4）信息安全。（5）計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)

5、中的地位和作用。教學(xué)要求結(jié)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，了解信息的概念及主要特征，討論衡量信息社會(huì)的主要標(biāo)志。結(jié)合自身應(yīng)用信息技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論信息的價(jià)值，在日常生活和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出理性認(rèn)識(shí)信息價(jià)值、敏銳，捕捉有用信息、主動(dòng)獲取相關(guān)信息、甄別篩選正確信息、共享交流有益信息的良好意識(shí)；進(jìn)一步提高判斷和使用健康信息、主動(dòng)抵觸不良信息的信息道德判斷能力；討論每個(gè)個(gè)體在學(xué)習(xí)共同體和社會(huì)公共知識(shí)創(chuàng)新中的責(zé)任，形成積極參與有益信息創(chuàng)作和知識(shí)創(chuàng)新的意識(shí)。結(jié)合實(shí)例，了解常見的信息編碼方式及其對(duì)信息處理的意義。調(diào)查身邊常用的信息技術(shù)工具，了解常用信息技術(shù)的類別及其在學(xué)習(xí)、工作和科研中的作用。能列舉和分析信息技術(shù)的發(fā)展變化

6、對(duì)工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展的影響，并能就某個(gè)專題進(jìn)行調(diào)查、研究。模塊二 操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介教學(xué)內(nèi)容（1）計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和軟件簡(jiǎn)介。（2）操作系統(tǒng)的基本概念及簡(jiǎn)單工作原理。（3）用戶界面的基本概念和操作。（4）文件和文件夾（目錄）的組織結(jié)構(gòu)及基本操作。（5）在計(jì)算機(jī)上寫字、編輯音樂、獲取圖片的簡(jiǎn)單操作方法。教學(xué)要求能結(jié)合應(yīng)用實(shí)踐，總結(jié)和描述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件構(gòu)成，了解常見硬件設(shè)備的作用及其常用的關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)，比較不同指標(biāo)對(duì)計(jì)算機(jī)功能的實(shí)際影響，了解操作系統(tǒng)的基本概念及簡(jiǎn)單工作原理，討論分析操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中的重要性和主要功能。進(jìn)一步熟悉資源管理器的有關(guān)功能及其相關(guān)步驟和命令(例如:格式化、恢復(fù)格式化

7、、建立目錄、搜索、設(shè)置安全和共享等)。通過(guò)實(shí)踐，加深對(duì)資源管理的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成資源管理的意識(shí)。能利用Windows操作系統(tǒng)附件中的軟件進(jìn)行寫字、編輯音樂、獲取圖片。模塊三用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)教學(xué)內(nèi)容（1）電子表格的基本知識(shí)。（2）表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯。（3）數(shù)據(jù)的表格處理。（4）數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建。教學(xué)要求根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的需要，學(xué)會(huì)使用電子表格輸入或記錄數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分類、成表。根據(jù)需要，學(xué)會(huì)用電子表格的公式和函數(shù)等功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必要的計(jì)算和處理。能通過(guò)數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。會(huì)使用電子表格的圖表功能，直觀地呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果和研究結(jié)論，增強(qiáng)研究結(jié)論和結(jié)果的說(shuō)服力。模塊四網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用

8、教學(xué)內(nèi)容（1）網(wǎng)絡(luò)的基本概念。（2）因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。（3）因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽及下載。（4）利用網(wǎng)上即時(shí)通訊工具開展網(wǎng)絡(luò)交流與信息傳遞。（5）網(wǎng)站制作。教學(xué)要求了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，了解因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。能根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要，會(huì)使用因特網(wǎng)搜索信息、瀏覽信息和下載信息，體驗(yàn)超鏈接在網(wǎng)頁(yè)中的作用，提高信息獲取能力，學(xué)會(huì)合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò)工具和資源。能根據(jù)學(xué)習(xí)主題或?qū)嵺`任務(wù)，識(shí)別網(wǎng)上信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，能討論網(wǎng)絡(luò)信息獲取與其他信息獲取的異同點(diǎn)。能利用BBS、電子郵件、即時(shí)通訊等網(wǎng)絡(luò)交流工具傳遞信息、表達(dá)思想、輔助學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)判斷不良信息、主動(dòng)抵觸不友好網(wǎng)絡(luò)交往的必要方式

9、，如學(xué)會(huì)管理電子郵箱和反垃圾郵件的管理的方法，學(xué)會(huì)在BBS、QQ、MSN等工具上判斷并主動(dòng)防止不良信息的方法等。結(jié)合自己使用網(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn)，比較網(wǎng)站與其他多媒體作品在信息表達(dá)與發(fā)布方面的異同，比較網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)或社會(huì)交往的需要，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支持網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃網(wǎng)站或其他主題網(wǎng)站，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃網(wǎng)站的內(nèi)容欄目和必要的交互功能。學(xué)會(huì)使用合適的網(wǎng)站制作工具制作網(wǎng)站，嘗試使用常用網(wǎng)站制作技巧支持課程學(xué)習(xí)、合作研究或健康的社會(huì)交往。 模塊五圖片的加工、處理與動(dòng)畫制作教學(xué)內(nèi)容（1）利用Photoimpact 處理圖片。（2）利用Flash制作動(dòng)畫。教學(xué)要求掌握創(chuàng)作

10、、獲取圖像的方法，能利用處理圖像軟件對(duì)圖片進(jìn)行加工和處理。欣賞分析動(dòng)畫作品，比較動(dòng)畫與其他信息表達(dá)方式的聯(lián)系與區(qū)別，分析動(dòng)畫在信息表達(dá)方面的獨(dú)特性。通過(guò)剖析作品，了解動(dòng)畫的制作原理，熟悉動(dòng)畫制作的基本概念。學(xué)會(huì)使用一種常用的動(dòng)畫制作工具，設(shè)計(jì)、制作動(dòng)畫，表達(dá)動(dòng)態(tài)信息或描述動(dòng)態(tài)過(guò)程。能使用常用信息處理工具，綜合運(yùn)用寫作、繪畫、表格、動(dòng)畫等多種方式，設(shè)計(jì)、制作并發(fā)布多媒體作品。模塊六 用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品教學(xué)內(nèi)容（1）多媒體介紹。（2）多媒體素材的獲取與加工、處理。（3）多媒體作品的組織和展示。（4）作品評(píng)價(jià)。教學(xué)要求理解多媒體的概念，能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要，確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格，選

11、擇合適的素材表現(xiàn)形式，對(duì)制作過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃。能根據(jù)表達(dá)的需要，結(jié)合考慮文本、圖像、音頻、視頻動(dòng)畫等不同媒體形式素材的優(yōu)缺點(diǎn)和適用性，選擇合適的素材并形成組合方案；學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ卟杉匾膱D像、音頻、視頻等多媒體素材。綜合運(yùn)用合適的軟件和工具對(duì)原始素材進(jìn)行初步的編輯、加工。使用自己熟悉的多媒體制作軟件，集成各類素材，制作多媒體作品。能根據(jù)作品特點(diǎn)和受眾的需要，選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達(dá)主題和創(chuàng)意。能通過(guò)討論形成多媒體作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己和他人的多媒體作品及其制作過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，并對(duì)作品進(jìn)行有效的優(yōu)化以增強(qiáng)在現(xiàn)力；能比較利用信息技術(shù)制作電腦作品與傳統(tǒng)作品制作過(guò)程的異同。討論所用信息技

12、術(shù)工具的優(yōu)缺點(diǎn).提出可能的技術(shù)改進(jìn)建議，形成技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成一定的技術(shù)創(chuàng)新能力。 *模塊七：設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人（1）現(xiàn)代機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)。（2）教學(xué)機(jī)器人工作原理。（3）設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單的實(shí)物教學(xué)機(jī)器人。教學(xué)要求了解現(xiàn)代機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)，討論機(jī)器人與人類在解決相關(guān)問題上的優(yōu)缺點(diǎn)。例如，機(jī)器人對(duì)復(fù)雜情況的反應(yīng)，機(jī)器人可以完成哪些人類難以完成的任務(wù)等。理解教學(xué)機(jī)器人工作原理，學(xué)會(huì)根據(jù)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作或組裝簡(jiǎn)單的實(shí)物教學(xué)機(jī)器人（如：機(jī)器人導(dǎo)盲，機(jī)器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，能將編制好的控制程序?qū)С龅綄?shí)物機(jī)器人，運(yùn)行機(jī)器人并對(duì)機(jī)器人及其控制程序做出必要的調(diào)試和修改。在不具備

13、實(shí)物機(jī)器人的情況下，也可以利用機(jī)器人仿真環(huán)境來(lái)模擬機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)和調(diào)試使用流程圖編制的簡(jiǎn)單的控制程序；初步感受利用程序解決問題的一般過(guò)程。四、課時(shí)分配計(jì)劃序號(hào)課程內(nèi)容總學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)課程設(shè)置年級(jí)1模塊一：信息技術(shù)簡(jiǎn)介21七年級(jí)上學(xué)期2模塊二：操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介613模塊三：用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)914模塊四：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用171七年級(jí)下學(xué)期5模塊五：圖像的加工、處理與動(dòng)畫制作171八年級(jí)上學(xué)期6模塊六：用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品171八年級(jí)下學(xué)期7*模塊七：設(shè)計(jì)和制作機(jī)器人自定自定自定五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題1.信息技術(shù)教學(xué)的目的是要培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息能力，教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要考慮其實(shí)用價(jià)值，即與其他學(xué)科學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、日常生活的緊密聯(lián)系，不是單純的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，而是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。信息技術(shù)是一種工具，它必須與其他學(xué)科學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相結(jié)合才能產(chǎn)生有價(jià)值的成果2.全面了解學(xué)生在掌握本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容方面的優(yōu)勢(shì)和存在的困難。要注意學(xué)生的層次，教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際，注意教學(xué)的針對(duì)性。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)以及感知的規(guī)律