第五單元《語文天地》

1、靈 寶 市 第 三 小 學(xué) 教 案學(xué)科語 文班 級五（ ）執(zhí)筆人何曉曉執(zhí) 教時 間年 月 日課 題第五單元 水語文天地學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、 鞏固學(xué)過的字詞，培養(yǎng)學(xué)生組詞、用詞造句的能力。2、 讀句子，并仿寫句子。3、 拓展閱讀雨港基隆，理解文章的內(nèi)容，體會雨港之美。4、 通過開展“綜合活動”，學(xué)會贊美、親近、珍惜水。教學(xué)重 點通過開展“綜合活動”，學(xué)會贊美、親近、珍惜水。教學(xué)難 點通過開展“綜合活動”，學(xué)會贊美、親近、珍惜水。教具準(zhǔn) 備課時安 排四課時教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時一、日積月累1、 我的摘錄筆記（1） 出示“我的摘錄筆記”中的字詞，學(xué)生自讀。（2） 指名讀一讀，說一說這些詞句好在哪里。（3

2、） 小組交流。（4） 生以自己喜歡的方式讀一讀這些詞句。2、 填寫關(guān)于水的成語。3、 讀一讀，仿照句子寫一寫。二、拓展閱讀1、自由度雨港基隆，遇到不認(rèn)識的字采用已掌握的各種方法解決。2、再讀短文，說說雨港基隆給你 留下的粗略印象。3、畫出表示天氣變化無常的句子，嘗試著有感情的朗讀。4、討論：短文是從哪幾個方面寫雨景美的？（電線上的雨點；傾盆大雨；驟雨初歇；晚上雨景。）4、 選擇你認(rèn)為最美的語句，嘗試有感情地朗讀。三、金鑰匙1、生自讀“金鑰匙”的內(nèi)容，思考：擬定集體活動計劃應(yīng)注意什么？應(yīng)如何實施集體活動計劃？2、交流：（1）集體活動計劃要寫明活動內(nèi)容、時間安排、人員分工。（2）每個人都應(yīng)該按照計

3、劃認(rèn)真完成自己的任務(wù)，小組長檢查計劃的執(zhí)行情況。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)1、積累“我的摘錄筆記”中的詞句和有關(guān)水的成語。2、調(diào)查河面漂浮物是什么，從何而來。3、接水實驗:看看未擰緊的水龍頭一小時滴多少水，并計算一天的滴水量。第二課時一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，水是大自然賜給我們最珍貴的禮物。滴滴水珠、涓涓細(xì)流、滾滾浪花、滔滔江河，我們永遠(yuǎn)離不開誰，我們今天開展“綜合活動”，來贊美水、了解水、親近水、珍惜水。二、 贊美水1、 學(xué)生匯報課前搜集的有關(guān)水的語句。2、 知道學(xué)生有感情朗讀，引導(dǎo)欣賞有關(guān)水的詩句。3、 談?wù)勗谏钪心銓λ南矏?。三?了解水師：我們說不盡碧綠的水、清澈的水，唱不夠清涼的水、甘甜

4、的水。但是我們現(xiàn)在的水的現(xiàn)狀是怎么樣的呢？2、匯報課前調(diào)查結(jié)果。（1）我們用的自來水是怎么來的呢？（2）河面漂浮物是什么？從哪里來的呢？（抓住水源污染展開）3、課堂小實驗，說說你觀察到什么，有什么體會？（1）接水實驗：看未擰緊的水龍頭一分鐘能滴多少水，算算每小時？每天？看看一天會滴多少水？（2）說說自己的體會。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)：繼續(xù)積累贊美水的古詩、現(xiàn)代詩文和歌詞。第三課時一、 導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，這個單元學(xué)習(xí)是我們懂得了如何贊美水、了解水、親近水，今天我們談?wù)勅绾握湎?，然后再寫一篇有關(guān)水的作文。二、 討論，如何珍惜1、 圍繞珍惜水的話題，結(jié)合實際談?wù)勂綍r對水的珍惜。2、 討論：假

5、如所有的小河干涸了3、 和同學(xué)們討論節(jié)水措施，寫一些節(jié)水提示。三、 審題，弄清要求1、 思考習(xí)作要求2、 引導(dǎo)學(xué)生歸納習(xí)作要求：可以寫節(jié)水倡議書；可以寫想想作文；如果曾經(jīng)往小河里扔過臟東西，還可以給小何寫封道歉信。四、 指導(dǎo)，明確方法要恰當(dāng)?shù)剡\用自己搜集到的資料；寫作前，擬好寫作提綱，然后根據(jù)提綱進行寫作；想象大膽合理；不寫錯別字。五、 寫作，巡視指導(dǎo)六、 布置作業(yè)：繼續(xù)寫作。第四課時一、 導(dǎo)入，簡介情況教師介紹本單元習(xí)作情況。二、 評議，欣賞佳作1、 教師選用一篇習(xí)作。魚和水的故事世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我在你身邊，你卻不知道我愛你。終于有一天，魚在遙遙無期的等待中絕望了，魚和水之

6、間，展開了一場對話。 魚說：我在哭，可你看不見我眼中的淚，因為我在水中。水說：但我能感覺到你的淚，因為你在我心中。魚說：我一直在哭泣，可是你永遠(yuǎn)都不知道，因為我在水中。水說：我知道，因為你一直在我心中。魚說：我永遠(yuǎn)都不會離開你，因為離開你，我無法生存。水說：我知道，可是如果你的心不在呢？魚說：我很寂寞，因為我只能待在水里。水說：我知道，因為我的心里裝著你的寂寞。魚說：一輩子不能出去看看外面的世界，是我最大的遺憾。水說：一輩子不能打消你的這個念頭，是我最大的失敗。魚說：在你的一生中，我是第幾條魚？水說：你不是在水中的第一條魚，可卻是我心中的第一條。魚說：你相信一見鐘情嗎？水說：當(dāng)我意識到你是魚的

7、那一刻，就知道你會游到我心里。魚說：為什么每次都是我問你答？水說：因為我喜歡在回答中讓你了解我的心。魚兒終于體會了水的深情，她慢慢地發(fā)現(xiàn)心里有一樣?xùn)|西讓她牽掛那就是水。水說：我到處漂流，居無定所。所以你跟我在一起是很辛苦的。魚說：“我不怕，因為有你在我身邊”。水說：那你跟我在一起會快樂嗎？魚說：你快樂我就會快樂。魚兒總是幻想在那深海底下有魚和水得影子存在，無論狂風(fēng)還是暴雨都沖不去，水又何嘗不想呢，但正如魚兒所說愛情偏偏不是所想得那么簡單，可以讓人享受各種各樣的歡樂與痛苦。水終究逃不過漂流的命運，他流入了一條大河，魚一直寸步不離的陪著他。他們相擁著繞過暗礁和陷濤，流過江湖，躍下瀑布，流入一條小溪中。水永遠(yuǎn)知道魚的想法，因為魚在水的心里。但是我不是水，你也不是魚，我們都不是彼此生命的第一個，可是，你卻是我心里的第一個。如果我是水，你是魚，你會游到我心里嗎？ . 指導(dǎo)評議：語句是否通順；事例是否