【個人發(fā)展規(guī)劃】信息技術(shù)教師教師個人發(fā)展規(guī)劃

1、信息技術(shù)教師教師個人發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負 起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進行到底，不斷 學(xué)習(xí)新知識，改進自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社。會。二、 自我分析（一） 任教情況我是一名小學(xué)信息技術(shù)教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教 學(xué)的第一線，執(zhí)教過一至六年級的信息技術(shù)課，參加工作七年來，我立足本職工作，教 書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護每一 位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)

2、的關(guān)心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。（二） 個人優(yōu)勢年輕有活力，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，有一顆 關(guān)愛孩子的。勤于鉆研業(yè)務(wù)，能夠不斷的督促自己進步。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展， 在工作中堅持用自己的教育教學(xué)實踐解讀并踐行新課程，特別注重根據(jù)學(xué)生的年齡特 點，在各階段實施不同的教育重點和創(chuàng)建不同的班級教育模式。 在教學(xué)上虛心求教， 不 斷地積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷地反思總結(jié)， 幾年來也撰寫了多篇教學(xué)反思， 教學(xué)案例和教學(xué) 實錄， 留下了收獲的印記?。ㄈ?個人存在問題從教到現(xiàn)在，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成 績，獲得了一些榮譽，要跨越目前

3、的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和 推進，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生三、 個人發(fā)展預(yù)達目標（一）師德與學(xué)習(xí)加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博 愛之心，寬容、有強烈的責(zé)任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng) 全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課 題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進自身素質(zhì)的全面提高，使自 己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種能 力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)

4、生能力、自我調(diào)控能力）。（二）教學(xué)與教研教學(xué)工作：認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一 個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高 40 分鐘的教學(xué)效率。認真研究訓(xùn)練，按照教 育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，積極組織開展各類課 內(nèi)外活動。認真的、切合實際的評價學(xué)生。努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，力卩 強師生的對話交流，形成個性的教育藝術(shù)。教科研：學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更 寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。四、實現(xiàn)目標的具體措施與方法（一） 讀書一一開拓自己的視野讀書的過程便

5、是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師， 才會從自己的書籍中汲取力量， 豐富自己， 使自己“腹有詩書氣自華”， 因此在以后的 教學(xué)中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論 書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時代接軌。 同時在平日的生活中， 為了真正實現(xiàn)大思品教學(xué)觀念， 我要充分開拓自己的視野， 真正 實現(xiàn)自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界。（二） 反思一一教師成長的必經(jīng)之路。以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的，對于自己教學(xué)中的很多問題、認識、困惑經(jīng)常是 一帶而過，以后的教學(xué)我要充分

6、走近學(xué)生，了解他們的世界，聽他們對于我教學(xué)中可取 與不可取的認識，及時總結(jié)自己教學(xué)中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的 記錄。把寫教學(xué)反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，提高自己的 理論水平，對于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好 習(xí)慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學(xué)水平。（三） 課堂一一教師成長的舞臺。努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實踐中，使自己的教學(xué)方式，方法 以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式， 構(gòu)建主動學(xué)習(xí)、 主動參與、主動發(fā)展的教學(xué)模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭

7、取至少有一個亮 點，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補自己之短。同時積極借 助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近， 學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握，紙上得來終覺淺，要知此事 要躬行，積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實踐，使自己對于教學(xué)的認識，不僅停留在理論的角 度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指 導(dǎo)自己的教學(xué)，詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個新的 高度，有更多的精彩解讀。（四） 研究一一不斷提升自己以前的教學(xué)中，我對于自己的教學(xué)缺乏研究，幾年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波

8、逐流的方 式前進，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的 教學(xué)留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深 入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模 仿。因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視 角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長處中，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會合理的 消化，與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)， 記錄自己教學(xué)的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己 對于教學(xué)教育的認識與體驗。（五） 修養(yǎng)一一豐富自己，做好自己“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書， 而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學(xué) 生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿 足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己, 加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，