中學(xué)教育學(xué)真題及答案解析

1、中學(xué)教育學(xué)真題及答案解析一、填空題侮空0.5分，共15分)1. 學(xué)校美育的內(nèi)容主要有，和.2咨詢的主要方法有：1)_ ;2)_ ;3)_.3. 舊中國首次制訂現(xiàn)代學(xué)制是年，稱為學(xué)制.4. 課程結(jié)構(gòu)最常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有，和.5. 范例教學(xué)中范例的基本特征：和.6. 兒童從岀生到青年期有三次身心發(fā)展的高峰，第一次是，第二次，第三次.7. 班主任是班集體內(nèi)教育的，是聯(lián)系學(xué)校和家庭社會的，是學(xué)校對學(xué)生教育管理的.8. 備好課是對每個教師的責(zé)任心和事業(yè)心的一個檢驗，因此教師備課必須做好，和等三方面的工作.9. 教育目的是教育工作問題.是教育的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)，和.10. 教育學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的歷史

2、過程，這個過程大體上可分為，,_.二、不定項選擇(每題1分，共10分)1. 教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科是以的大教學(xué)論為標(biāo)志的A赫爾巴特E夸美紐斯C凱洛夫D蘇霍姆林斯基2. 從以下幾種活動中，挑選出教學(xué)過程的活動.A備課E排課表C批改作業(yè)D教研活動3青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律有.A順序性與階段性E特殊認(rèn)識過程C發(fā)展不均衡性D個別差異性4. 按教學(xué)的任務(wù)分，課的類型有.A談話法E復(fù)習(xí)課C單一課D綜合課5. 最早應(yīng)用啟發(fā)式”進(jìn)行教學(xué)的中外教育家分別是A孔子蘇格拉底E孔子亞里斯多德C孟子柏拉圖D朱喜蘇格拉底6. 教學(xué)過程最優(yōu)化”的思想是提出來的.A赫爾巴特E布魯納C巴班斯基D贊可夫7班集體形成的條件和前進(jìn)的

3、動力是.A共同的奮斗目標(biāo)E班主任的要求C班級內(nèi)部的矛盾斗爭D共同的活動8. 美育就是對學(xué)生進(jìn)行.A審美教育E五講四美教育C美好生活教育D美好思想教育9. 體者，載知識之車寓道德之舍也.這話是說的A周恩來E毛澤東C蔡元培D王國維10. 學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了 .對該生的 教育應(yīng)該培養(yǎng).A道德認(rèn)識E道德情感C道德意志D道德行為三、判斷并改錯侮題2分，共10分）1. 教育學(xué)是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，并隨其發(fā)展而發(fā)展的.2. 馬戲團(tuán)中的狗，在訓(xùn)獸員的精心培養(yǎng)教育下，智力得到發(fā)展，學(xué)會了十以內(nèi)的加減法.3. 國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費.4.

4、 講授法就是注入式教學(xué).5. 只要運用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強制性的方法.四、解釋名詞（每題3分，共15分）1. 教育方針2. 教育方法3. 教育影響五、簡答題（每小題5分，共20分）1. 教師的任務(wù)是什么？2. 教育目的有什么意義？3. 它是由什么決定?4一個健全的班集體必須具備哪些條件？六、論述題（22分）1. 你如何理解教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的關(guān)系？（10分）2. 什么是尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則？怎樣貫徹這一原則？（12分）七、實例分析（8分）指岀下面實例中教師的言行符合或違背什么教學(xué)原則？并簡要解釋一位教師教因式分解”這一單元時，發(fā)現(xiàn)

5、學(xué)生的知識基礎(chǔ)差別較大，于是對八位成績好的學(xué)生提岀了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)因式分解及其應(yīng)用一書 .經(jīng)過自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題.教師有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時完成了因式分解”單元的教學(xué)任務(wù).參考答案及要點一、填空題1. 自然美育，社會美育，藝術(shù)美育，教育美育2側(cè)重調(diào)整情感的方法；側(cè)重訓(xùn)練行為的方法；側(cè)重改變認(rèn)知的方法.3.1902,壬寅4. 教學(xué)計劃，教學(xué)大綱，教科書5. 基本性，基礎(chǔ)性，范例性6. 出生的第一年，六，七歲，青春期（14.5歲）7. 核心，紐帶，具體執(zhí)行者8. 鉆研教材，

6、了解學(xué)生，選擇教法9. 核心，岀發(fā)點，歸宿10. 萌芽階段，創(chuàng)立階段，發(fā)展階段二、不定項選擇1. B 2. C 3.AD 4.CD 5.A 6.C 7.A 8.A 9.B 10.C三、判斷并改錯1. 錯.教育學(xué)作為一門科學(xué)是歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，并不是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生的.2. 錯.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，在動物中不可能實施教育活動.所謂狗會算術(shù)”是狗經(jīng)過訓(xùn)練而形 成的條件反射.3. 正確.4. 錯.在啟發(fā)式教學(xué)思想指導(dǎo)下的講授，是啟發(fā)式教學(xué)，而在注入式教學(xué)思想指導(dǎo)下的講授，則是注入式 教學(xué).5. 錯.在學(xué)生的思想品德教育中，說服的方法作用是很大的，但說服的方法不是萬能的.不能一切

7、”學(xué)生 都能教育好.必須輔以紀(jì)律處分等強制性的方法，才能收到良好的效果.四、解釋名詞1. 是教育目的的政策性表達(dá)，是一個國家教育工作總的要求，反映一個國家教育的根本性質(zhì)，總的指導(dǎo)思想和教育工作的總方向.2. 是教師和學(xué)生在教育過程中為達(dá)成一定的教育目標(biāo)而采用的有一定內(nèi)在聯(lián)系的活動方式與手段的 組合.3. 即教育過程中教育者作用于學(xué)生的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息傳遞和反饋的形式 是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一.五、簡答題1.人民教師的根本任務(wù)是教書育人.更具體地講教師要全面貫徹德，智，體，美，勞全面發(fā)展的教育方針，對 學(xué)生全面負(fù)責(zé)，做好教育和教學(xué)工作，努力提高教育質(zhì)量，以保證全面完成教書育人

8、這一根本任務(wù).教育制度的建立2. 教育目的是教育活動的岀發(fā)點，一切教育工作都要依據(jù)教育目崐的來計劃和安排教育，教學(xué)內(nèi)容的確定，教育，教學(xué)方法的選擇及教學(xué)組織形式的選擇等，都要受教育目的制約.教育目的又是教育活動的最終目標(biāo)，是檢查和評價教育效果的依據(jù).所以制定教育目的是進(jìn)行教育工作的首要問題 .教育目的具有社會制約性，一定社會的教育目的是由 一定社會崐的政治經(jīng)濟(jì)所決定的 ，也受一定社會生產(chǎn)力和文化科學(xué)發(fā)展水平的制約 .確定教育目的還要考慮 到受教育者身心發(fā)展的特點和教育內(nèi)部各種因素的影響3. 應(yīng)注意以下三點： 要緊扣教學(xué)大綱，教材對基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練的要求，不岀偏題怪題. 試題內(nèi)容要全面

9、，要有理解性的，記憶性的，技能性和創(chuàng)造性的；即要檢查基礎(chǔ)知識的掌握，又檢查靈活 運用知識的能力；要盡可能擴(kuò)大知識復(fù)蓋面，又要突岀重點. 試題既要從教材和學(xué)生的實際岀發(fā)，又要注意體現(xiàn)發(fā)展方向.好的試題能夠啟迪兒童的智慧，誘發(fā)兒 童鍛煉，提高自己分析解決問題能力的自覺性 .4. 一個健全的班集體所必須具備的條件是：統(tǒng)一的行動目的，相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)，維護(hù)集體所必須的紀(jì)律， 形成輿論等.六、論述題1. 提示:教師是 聞道在先”，術(shù)業(yè)有專攻”專門的教育者.由于教師本身的知識水平，所處的地位，肩負(fù)的 責(zé)任，使教師在教與學(xué)這對矛盾中起主導(dǎo)作用.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生能動地反映現(xiàn)實的過程，教 師是不能代替的.教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用是辯證統(tǒng)一的，是不相矛盾的.教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在善 于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用.2. 提示:尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則是指對學(xué)生進(jìn)行思想崐品德教育要把尊重信任和嚴(yán)格要求結(jié)合起來.在尊重信任的基礎(chǔ)上向?qū)W生提岀教育要求，使教師提岀的要求更好地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動.正確貫徹尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，最基本的要求是：