四年級(jí)英語(yǔ)公開課教案

1、四年級(jí)英語(yǔ)公開課教案【篇一：四年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀教案展示】四年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀教案展示“高效課堂”讓孩子們真正成為課堂的主體，讓孩子真實(shí)地體驗(yàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累、知識(shí)的加工與處理及創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的全過程。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)這一學(xué)科，如何在“高效課堂”的環(huán)境下更有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力是一個(gè)熱點(diǎn)問題，現(xiàn)結(jié)合本人的一點(diǎn)工作實(shí)際，提供如下教學(xué)案例：（英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 10 lesson56）學(xué)生情況分析：“高效課堂”實(shí)施以來(lái)，我和孩子們?cè)谧灾骱秃献鲗W(xué)習(xí)方面都有了很大進(jìn)步?，F(xiàn)在，我的學(xué)生們都會(huì)很快地通過小組合作來(lái)學(xué)習(xí)和解決問題，但是，有個(gè)別小組的學(xué)習(xí)效率不是很高，主要原因在于：1 .小組長(zhǎng)和組內(nèi)起核

2、心作用的學(xué)生在創(chuàng)造力和組織能力有待于進(jìn)一步的提高；小組內(nèi)部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)沒有得到及時(shí)有效的幫助。結(jié)合這種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我為本課的教學(xué)制定了如下目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)：1. 小組合作比賽：（結(jié)合課前預(yù)習(xí)）在指定時(shí)間內(nèi)會(huì)讀、會(huì)用本課a部分的六個(gè)動(dòng)詞詞組造句。（書上第13 頁(yè)） 如： i want to fly akite. she wants to see dinosaurs.匯報(bào)方式：每組抽測(cè)2-3 名同學(xué)，并結(jié)合組內(nèi)的整體學(xué)習(xí)效果給各小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；2. 學(xué)會(huì)改寫本課c 部分的句子: i m going to the stadium. iwant to watch a soccer match.采

3、用老師面批和學(xué)生互批的形式，再安排學(xué)生每人在自己的版面上板書自己改寫的句子，并結(jié)合書寫質(zhì)量給個(gè)人進(jìn)行加分，此份數(shù)將納入平時(shí)成績(jī)考核；3. 結(jié)合本課b 部分對(duì)話，在小組中兩人一組讀熟并背誦表演一個(gè)小對(duì)話。要求，每人都要有一個(gè)搭檔，每組搭檔都要表演自己所改編的小對(duì)話。匯報(bào)方式：小組輪流，兩人一組進(jìn)行表演。4. 在與人交流、合作的過程中學(xué)會(huì)互相理解和幫助。本堂課所教授的是unit 10 my city 這一單元中的關(guān)于weekendplan 方面的單詞和句型。我先完成了新授詞組和句型的熟練認(rèn)讀和操練，緊接著按照展示任務(wù)分工提示分配展示任務(wù)如下：基礎(chǔ)知識(shí)固定展示1. 新授詞組展示：地點(diǎn)（復(fù)習(xí)運(yùn)用第55

4、 課所學(xué)表達(dá)地點(diǎn)的單詞）與動(dòng)詞詞組連線，表演兒歌。（形式：小組齊說(shuō)或者分工朗讀）“ goto the stadium, watch a soccer match.go to the museum, see dinosaurs.（ ）”分析：在本部分，我把新授內(nèi)容即六個(gè)動(dòng)詞詞組與前一課所學(xué)單詞有機(jī)整合，以兒歌的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，及幫助他們溫故舊知，又起到了以舊引新的作用，同時(shí)，這種兒歌形式的展示意在引導(dǎo)學(xué)生掌握這種學(xué)習(xí)策略和方法。2. 新授對(duì)話展示：b 部分對(duì)話朗讀、知識(shí)點(diǎn)介紹。（可參考學(xué)案知識(shí)鏈接環(huán)節(jié)）展示環(huán)節(jié)：（ 1 ）泛讀課文（ 2）介紹固定搭配的用法（如：with my parents 等

5、）（ 3）介紹知識(shí)鏈接，改寫例句（ 4）改編對(duì)話表演。自由展示：1. 自由對(duì)話表演。要求：（全體參與）每人選擇自己的搭檔利用本節(jié)課所學(xué)詞句脫稿表演情景對(duì)話，注意選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)物道具和情境的創(chuàng)設(shè)。供選情景：（ 1 ） go to the department store to buy a skateboard. 要體現(xiàn)討價(jià)還價(jià)。 如：it s too expensive. 20 yuan, ok?（ ）（ 2）介紹自己和朋友的周末計(jì)劃。（要求板書調(diào)查表）范文：hello! my name is lily. i m going to the museum. i want to seedinosaur

6、s there. lily is going to the square. she wants to fly a kite. what about you?（ 3）一位外國(guó)游客想去參觀藝術(shù)展，請(qǐng)有禮貌地為他指路。2. 用本節(jié)課所學(xué)詞句給你熟悉的歌曲填詞，并與你的搭檔合作唱一唱、演一演。3. 自主創(chuàng)作小歌謠例如：watch 觀看 watch ； match 比賽 match, 字母 “a發(fā)音不同,“ tch ”發(fā)音卻相同。學(xué)生先按自己的意愿自由選擇本組的展示任務(wù)，最后，老師再視情況進(jìn)行整體調(diào)控。有的學(xué)生選擇的自主對(duì)話表演缺乏新意，我就找出有特色的小組表演示范。比如：有一組表演的是在商場(chǎng)買滑板討價(jià)

7、還價(jià)的場(chǎng)景；還有同學(xué)帶上金色假發(fā)扮演外國(guó)游客隨意到各組的“ 社區(qū)”中問路，我在其中還有意地引導(dǎo)學(xué)生要禮貌的對(duì)待外國(guó)客人，展示新一代中國(guó)青少年的風(fēng)貌。學(xué)生們看著、聽著，津津有味的學(xué)著，不時(shí)，還會(huì)聽到孩子們的精彩點(diǎn)評(píng)與糾錯(cuò)。在英語(yǔ)詞句的教學(xué)中，我一直注重引導(dǎo)學(xué)生，記關(guān)鍵詞，以兒歌等有趣的形式操練和背誦?，F(xiàn)在很多同學(xué)在自己的展示中已經(jīng)能有意識(shí)編排自己的兒歌了。反思：在 “高效課堂”上，沒有不會(huì)展示的學(xué)生，只有不會(huì)引導(dǎo)和挖掘?qū)W生創(chuàng)造力的老師！在展示方面要注重面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的操練，如：每天課前全體同學(xué)輪流領(lǐng)讀本單元的單詞和對(duì)話，做到每人“一詞 ”，每人 “一句 ” 。日積月累，孩子們的詞句自然豐

8、富起來(lái)，當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生兩人一組自由表演小對(duì)話時(shí)也就會(huì)水到渠成，減少了合作學(xué)習(xí)的阻力，從而有更多的時(shí)間和空間讓孩子們盡情的展示！總之，我們?cè)凇案咝дn堂”這種教學(xué)模式下真的是學(xué)無(wú)止境，我將和孩子們一起共同努力，共同進(jìn)步！【篇二：四年級(jí)英語(yǔ)公開課教案】四年級(jí)英語(yǔ)公開課教案 執(zhí)教人：艾媛媛執(zhí)教時(shí)間：2011-10-25執(zhí)教內(nèi)容：unit5 my friends第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .能四會(huì)掌握 w, x, y, z的大小寫字母及單詞 boy, girl , friend 2 能聽、說(shuō)、認(rèn)讀每個(gè)字母的三個(gè)例詞window ， watermelon ，walkman ， taxi ， box ， s 和 ye

9、llow ， yo-yo ， yacht ， zebra ， zoo ， zipper 。3 能夠拼寫單詞：boy, girl, friend 。教學(xué)難點(diǎn)：1 .大寫y和小寫x的筆順，小寫y的書寫格式。2 單詞 yacht 的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片教學(xué)步驟：（一）熱身、復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1 .日常口語(yǔ)會(huì)話練習(xí)。2 . 背靠背游戲兩個(gè)學(xué)生每個(gè)人手持一張單詞卡片并且背靠背，老師或者全班同學(xué)數(shù) 1 ， 2， 3，兩個(gè)學(xué)生迅速轉(zhuǎn)身并快速讀出對(duì)方的單詞，若是四會(huì)單詞，則要求拼寫，先讀出或者拼出的一方為勝。（二）呈現(xiàn)新課（presentation）2 同法教學(xué)字母xx yy zz3

10、 讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。5 學(xué)習(xí)拼寫單詞boy, girl, friend教師教學(xué)生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離。（三）趣味操練（practice ）1 bingo讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說(shuō)出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說(shuō)的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個(gè)圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說(shuō)bingo! 直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后

11、，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。2 .完成lets chec部分的聽力練習(xí)。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（add-activities ）把學(xué)生分為四個(gè)小組，到黑板上寫單詞。每人一個(gè)字母，寫得又快又對(duì)者為勝。（五）作業(yè)（homework ）回家自己制作本課單詞卡片，兩人一組做翻單詞游戲。unit 3 my friendsboy girl friend （四線三格）unit1 a. lets spell. 公開 課教案】unit1 my classroom a. let s spell課時(shí)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)單詞：classroom ， window ， door ， picture ， light ，blackboard

12、2. 學(xué)習(xí)元音字母a 在開音節(jié)中的發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)：1 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)元音字母a 在開音節(jié)中的發(fā)音。2 難點(diǎn)：初步感知開音節(jié)與閉音節(jié)的讀音規(guī)則。教具：教學(xué)課件、圖片、教學(xué)光碟教學(xué)過程1、 warm up1. say and do:door , door, open the door.light ， light ， turn on the light.window ,window, close the window.picture , picture, put up the picture.blackboard ,blackboard, clean the blackboard.2、 revisio

13、n1. review the 26 letters. sing the abc song.and review the vowel and consamant.2. sing the phonics song.3、 presentation復(fù)習(xí) a 的發(fā)音1. 出示單詞cat ，讓學(xué)生快速說(shuō)出單詞，復(fù)習(xí)a 的發(fā)音規(guī)則。t: what is it? ss: cat.t： a a a ,ss: /ae/ /ae/ /ae/t： cc c ,ss: /k/k/k/t:ttt ,ss: /t/ /t/ /t/t: /kaet/cat2. 出示 dad 和 hat, 讓學(xué)生用同樣的方法拼讀。3. 出示

14、cat 、 dad 、 hat, 讓學(xué)生找出三個(gè)單詞的共同點(diǎn)。共同點(diǎn)：三個(gè)單詞都有a,a a a /ae/ /ae/ /ae/4. 出示單詞rat. bag. cap .map . man. hand. has .gas ，讓學(xué)生嘗試拼讀。5. let s chant. a is for apple. /ae/ /ae/ /ae/教 a_e 的發(fā)音1. 出示蛋糕的圖片，t： what is it? ss: it is a cake.t: cake cake ,i like cake . 學(xué)生跟讀。2. t ： my name is amy. what is your name ？t： name

15、 name , what s your name? 學(xué)生跟讀。3. 老師摸著自己的臉蛋，t： what is it? ss: face.t： face face, my face . 學(xué)生跟讀。4. 出示卡片的圖片，t： what is this? ss: card.t： what is the boy doing? 這個(gè)小男孩在干什么？ss: 他在制作卡片。t： 制作 制作 make ,make ,ss: 跟讀t: 制作卡片 make cards ,make cards ,ss: 跟讀t： make make ,make cards .5. 玩游戲：圖文配對(duì)活動(dòng)方式：教師出示cake ， f

16、ace ， name ， make 單詞卡片，學(xué)生邊說(shuō)單詞教師邊將圖片貼在黑板上，然后請(qǐng)學(xué)生將單詞卡片貼在相應(yīng)的圖下。6. 出示 cake 、 name 、 face 、 maket: 請(qǐng)找出四個(gè)詞的共同點(diǎn)ss: 四個(gè)詞都有a_e（ a+ 輔音字母+e）t: 讓學(xué)生讀這四個(gè)單詞，想想a_e 發(fā)什么音。t： a_ea_e/ei /ei/ /ei/7. let s chant. a is for name. /ei/ /ei/ /ei/8. 朗讀下列單詞，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)確。try to read : make 、lake、take、date 9. 單詞接龍游戲。第一個(gè)學(xué)生說(shuō)cake ，第二個(gè)學(xué)生

17、說(shuō)cake ， face ，第三個(gè)學(xué)生說(shuō)cake ， face ， make ，依次接龍，直至說(shuō)完所學(xué)的開音節(jié)單詞為止。四、 consolidation and extension1. read ,listen and chant.（ 1 ） 請(qǐng)學(xué)生讀這四個(gè)單詞。（ 2） let s chant. my name is lily.my face is red.i like cake.ican make cards.（ 3）用橫線畫出這四個(gè)單詞的共同之處，a_e a_e /ei/ /ei/ /ei/2. read ,listen and tick（ 1 ）請(qǐng)一些學(xué)生試讀這六個(gè)單詞。（ 2）教師播放錄音，學(xué)生勾出所聽到的單詞。（ 3）全班講評(píng)校對(duì)。（ 4）全班齊讀這六個(gè)單詞，強(qiáng)化a 在開、閉音節(jié)中的發(fā)音。3. listen ， circle and write（ 1 ）教師講解這道題的做法。（ 2）教師播放錄音，學(xué)生圈字母寫單詞。（ 3）全班講評(píng)校對(duì)。（ 4）全班利用讀音規(guī)則，記憶這四個(gè)單詞。4.出示 apple,