有關(guān)老師幼兒園心得體會模板集錦6篇

1、有關(guān)老師幼兒園心得體會模板集錦6篇 一、為人師表，言傳身教。老師的人格力氣來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，諄諄教導(dǎo)，更要通過言傳身教，通過榜樣無言的力氣教給同學(xué)做人的道理，使同學(xué)樹立堅決的信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)。在同學(xué)的眼中，老師具有無可懷疑的威信，老師是一切美妙的替身和可效仿的榜樣，老師的一言一行，對每一個現(xiàn)象的看法，都通過這樣那樣的方式，對同學(xué)的各個方面產(chǎn)生影響。 二、虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長?！耙蝗諡閹煟K身為父”是同學(xué)對老師的敬重之言。對于老師則不行以“家長”自居，應(yīng)當(dāng)與同學(xué)公平相待，虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛同學(xué)就要敬重他們的人格和制造精神，與

2、他們公平相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和制造欲。在教學(xué)過程中，老師是主導(dǎo)，同學(xué)是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”。一個好老師會將同學(xué)放在公平地位，信任他們，敬重他們，視他們?yōu)樽约旱陌閭H和共同探求真理的伙伴。 三、到處關(guān)愛同學(xué)。沒有愛就沒有訓(xùn)練。喜愛一個同學(xué)等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)則無異于毀壞一個同學(xué)。同學(xué)正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。假如說老師的人格力氣是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心是勝利老師的原動力。那么如何愛心去打開同學(xué)心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解同學(xué)的愛好

3、和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個同學(xué)的特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有才智的完整的人。 四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，提高自身各方面的學(xué)問修養(yǎng)。新形勢下新的理論學(xué)問層出不窮，業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可，假如鉆研不深不透，特殊是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不行預(yù)知的影響。我們應(yīng)當(dāng)時刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿意新時期對老師要求的“從閱歷型向?qū)W問型討論型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)這項本職工作。 五、工作作風(fēng)需嚴(yán)謹(jǐn)，工作標(biāo)準(zhǔn)需嚴(yán)格。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從

4、?！蔽易鳛橐幻蠋?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。我們老師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名老師，首先要學(xué)識淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)閱歷。而要做到這些要求，就應(yīng)當(dāng)做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。要刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷增加業(yè)務(wù)水平。 老師幼兒園心得體會 篇2 幼兒園老師的聽課、評課活動從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。 閱歷豐富的骨干老師基本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗，也是對老師課堂駕御力量的考驗及心理素養(yǎng)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是

5、在觀賞，以敬佩的姿勢去傾聽、去學(xué)習(xí)。 一次聽觀摩課是我園周曉老師上的好玩的按摩，閱歷豐富的周老師，語言極富感染力，能依據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，全部在坐的老師聽得興致勃勃，孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特殊喜愛且愛好深厚。她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的嬉戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的愛好。這些都是我們特別熟識的課堂教學(xué)，也是我們每

6、天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。 周老師的課使我體會到以下幾點： 1、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，落實綱要精神。綱要中明確指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有平安感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，由于這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的訓(xùn)練方式是以老師講解為主，老師總會要求小伴侶“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動”，“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候老師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般老師常范的弊端，但這種訓(xùn)練方式對于幼兒的身心進(jìn)展造成了限制和束縛。 隨著創(chuàng)新教學(xué)

7、的不斷深化，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式，開頭采納敏捷多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)覺幼兒的閃完點并加以鼓舞，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體訓(xùn)練手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求老師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，敬重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)主動的師幼互動，真正實現(xiàn)老師與幼兒人格上的公平，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。 2、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課

8、老師都經(jīng)過細(xì)心的討論、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過仔細(xì)的考慮，什么地方該說什么?該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。 3、教具的預(yù)備恰到好處：一堂課的勝利與否,教具預(yù)備特別關(guān)鍵,假如你預(yù)備的教具,孩子感愛好,情愿去了解它,熟悉它,那么你這節(jié)課就勝利了一半。 以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干老師多多請教、不恥下問，課后準(zhǔn)時反思總結(jié)閱歷，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)。 老師幼兒園心得體會 篇3 一、老師首先應(yīng)以身作則，言傳身教。 孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”這些話是千真萬確的真理。同學(xué)有著自然?的向師性，特殊是幼兒園老師，把老師

9、的言行視為典范，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。 記得有一次，看到我班中的一個小伴侶在走獨木橋，她似乎從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當(dāng)時，我就樂了，不禁脫口而出：“XX好笨啊，獨木橋都走不好，”有一天早鍛，那天活動也是走獨木橋，XX連蹦帶跳地來到我身邊，得意洋洋地說：“老師，我會走獨木橋了，你看我都可以跑了?！蔽亿s忙表揚(yáng)了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，XX不會走獨木橋，她是個膽小鬼，笨死了。說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯

10、噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，立刻用來形容別的小伴侶，這真的讓我始料未及?？磥?，老師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計算機(jī)”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以快速地仿照。在以后的接觸中，我常常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意，也沒關(guān)系，可看來，我們老師要特殊留意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣！ 二、老師喜愛同學(xué)，誨人不倦。 說到喜愛同學(xué)，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心

11、培育下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最終并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛莫非不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，在原來學(xué)校一次班級組的書面調(diào)查時，我們測了這樣一個問題，你認(rèn)為老師最喜愛班中哪個小伴侶，請把他的名字寫在紙上，結(jié)果有好幾個班級都異口同聲地寫了班中成果最好的小伴侶的名字，我們班還算可以，有X來個小伴侶寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們老師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？ 緣由是多方面的，可能對這些孩子平常欣賞不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯時，我們老師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子溝通、溝通的誠

12、意，無意中已傷了孩子的自尊。我覺得喜愛同學(xué)還意味著喜愛一切同學(xué)，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。 我們班中的XX，難得一遇的淘氣搗蛋生，幾乎每天都要無事生非，談起他，無論是我還是任課老師，都是頭痛之極！老師們總是對他有厭煩心理，甚至總批判他，可有一次XX的爸爸媽媽說他們出去玩的時候，XX總是想著班上的老師們，總記得要給老師帶好吃的，老師們由于瑣事煩心而批判他，但孩子總是那么天真，那么寬宏大量，于是我暗下決心，對于特別的幼兒我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)懷愛惜，讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。 三、老師要學(xué)會緩解自己的壓力。 記得剛畢

13、業(yè)的那年，很輕松，工作后當(dāng)老師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種美好、歡樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少！沒有時間和精力去感受！其實我們都曾有過美好的時刻，孩子們在與你述說心里話時；當(dāng)孩子們犯了錯誤后，又來向你賠禮時；信任我們都美好過，歡樂過！所以我覺得壓力既然存在，也無須多加埋怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。有人說我們是太陽底下最完輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么宏大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書育人，不誤人子弟；以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù)；關(guān)愛同學(xué)，感受孩子的一

14、片真情，忙勞碌碌，查找人生的一種樂趣！我想，我們不過是如此而已！ 老師幼兒園心得體會 篇4 4月10日12日，我縣在博奧幼兒園進(jìn)行了為期三天的學(xué)前訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)課評比活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天珍貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動，每位參賽老師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，教學(xué)活動有如行云流水，老師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感受頗深： 感受一：授課老師有著高度的理論。 每節(jié)課的開頭都是由授課老師簡潔介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深、層層剖析

15、，我不禁贊嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計事實上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度動身，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)。而我們平常在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。 感受二：授課老師的個人魅力 面對評委和幾百個聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感受最深的是：試驗園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動醒來后的驚喜，她的教態(tài)特別自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音美麗悅耳，親和力較強(qiáng)，從開頭的入場就別出心裁，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場

16、老師留下一個懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲?，在活動過程中，她注意每個小詳情，每句話都是那么經(jīng)典，特殊是最終給孩子帶來的驚喜，在美麗的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場老師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展現(xiàn)出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。整個活動設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，獨特，環(huán)環(huán)相扣，面對全體幼兒，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評老師的深度贊揚(yáng)。 感受三：教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意新奇，教具豐富多彩 全部參賽老師教具預(yù)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的主動性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的歡樂擁抱，她依據(jù)活動情節(jié)設(shè)計了一本大

17、型故事圖書，把仆人公馬克把卡對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了馬克把卡對它們的愛，然后延長到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達(dá)出來。整個活動利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以美麗的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。老師富有啟發(fā)性的提問、老師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。 參與這次優(yōu)質(zhì)課評比活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕老師，但她靠著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，仔細(xì)預(yù)備，細(xì)心設(shè)計，在展現(xiàn)活動過程中，面

18、對全體幼兒，較好的完成了活動目標(biāo)，以較好的精神面貌展現(xiàn)出了她自身較高的素養(yǎng)，贏得了在場評委及聽課老師的全都好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財寶，盼望年輕老師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，勝利就肯定會屬于你們的。 這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動，不僅向我們展現(xiàn)了執(zhí)教老師的訓(xùn)練才智與教學(xué)水平，更是她們成熟的訓(xùn)練理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個優(yōu)秀老師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，吸取閱歷，提高自身素養(yǎng)，讓我們從事幼教工作永久都改善而歡樂! 老師幼兒園心得體會 篇5 到幼兒園上班已

19、經(jīng)一個多星期了，對我來說現(xiàn)在的工作角色發(fā)生了巨大的改變。同樣都是做為一名老師，但現(xiàn)在和以前的工作性質(zhì)完全不一樣了，以前我在學(xué)校任教，每天只是上課，備課以及批改同學(xué)作業(yè)?，F(xiàn)在做為一名幼兒老師，工作是非常煩瑣的。工作的強(qiáng)度相比之下大了很多。 上班第一個星期，園長鄧?yán)蠋熃o我支配了工作，跟隨大一班見習(xí)。面對一大群不懂事的孩子，我只有目瞪口呆，手足無措。還好有我們班的張老師和楊老師耐煩帶我。她們從打掃衛(wèi)生到填寫交接班記錄和幼兒出勤表。一樣一樣給我解說，或者是手把手教我。 在教學(xué)工作上，張老師教會我如何備課寫教案等，大二班的趙粒冰老師教會我怎樣寫班務(wù)方案。我每天聽張老師和楊老師上課;也漸漸了解了一些幼兒教

20、學(xué)的方法。比如用鈴鼓及一些口令來維持課堂秩序，對孩子門要多表揚(yáng)少批判。盡量多采納形象直觀的教學(xué)手段。幼兒留意力集中的時間很短暫，所以每堂課老師教授的內(nèi)容都不是許多。但是為了使孩子們對學(xué)問產(chǎn)生深厚的愛好，給孩子們留下深刻的記憶。所以每節(jié)課的課前預(yù)備都許多。只有預(yù)備充分才能上好看似短短的三非常鐘課程。 幾天下來我對幼兒園的教同學(xué)活已經(jīng)適應(yīng)得差不多了，每天早上提前來到學(xué)校，吃過早點后，就和保育員老師一起護(hù)弄幼兒吃早點，或是打掃教室衛(wèi)生。在9點以前清點同學(xué)人數(shù)，填寫幼兒出勤表等。 讓我最尷尬的是每天早操時候和孩子們一起學(xué)跳操，做為一個幼兒園里的男老師，大門外總有很多家長觀察我的動作笑得抬不起頭來。 在

21、與學(xué)校里的老師們談天和交談中，我知道了平安才是工作的重中之重，下課時幼兒在校內(nèi)里玩耍，老師一刻也不能消停。時時刻刻緊盯著孩子。就怕發(fā)生平安事故。我回到教室一看學(xué)校平安條例一共六章五十多條。立刻感到肩上的擔(dān)子的重量，真的一點也馬虎不得。在平安問題上我和每個幼兒老師一樣的，感到心理壓力很大。 我是一名才接觸幼兒訓(xùn)練的老師，教學(xué)方法和手段的我還需要多加學(xué)習(xí)的。對幼兒教材還不夠熟識，不能精準(zhǔn)的把握教材。在與幼兒接觸的過程中，我認(rèn)為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶，在公平的關(guān)系中老師是幼兒的伙伴。使幼兒在心理上得到平安，放松。讓幼兒生活在自由，公平，敬重的氣氛中。幾天下來，我和孩子們已經(jīng)能夠自由的溝通了。他們也

22、都很喜愛我這個大伴侶。信任在以后的學(xué)校生活中我能很好的和大一班的幼兒相處，協(xié)作。 通過一個星期的見習(xí)，我已經(jīng)能夠很好的事業(yè)幼兒園的工作和生活。但是在教學(xué)方法和手段上我還得多向老老師學(xué)習(xí)，想骨干老師請教。和幼兒接觸我還需要更加當(dāng)心，更加耐煩。力求在以后的工作中能表現(xiàn)得更好。 老師幼兒園心得體會 篇6 我是一名幼兒老師，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒老師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦！在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了許多。幼兒老師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有好處的。 而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)當(dāng)了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔(dān)上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學(xué)時候，有一些不適應(yīng)，每一天總是忙的我不行開交，不知所措，但是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實只要自我仔細(xì)做好自我的工作，合理的支配時間，這些都是沒什么問題可在的！ 那么在此，我就談?wù)勥@個學(xué)期以來工作的幾點心得體會體會： 一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特色 我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)