小猴子下山第一課時(shí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小猴子下山第一課時(shí)教案溧陽(yáng)市清安小學(xué) 黃維教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課生字，書(shū)寫(xiě)”非?！薄肮稀薄皦K”四個(gè)生字。 2.初步朗讀課文，明確課文大致內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1.識(shí)字寫(xiě)字。 2.初讀課文，明確課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種不同的表示手部動(dòng)作的生字，并明確含義。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.同學(xué)們今天我們班來(lái)了一位新朋友，我們一起來(lái)猜猜他是誰(shuí)：一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手。擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家里沒(méi)有山中有。2.（出示猴子圖片）誰(shuí)來(lái)和他打個(gè)招呼？我們一起大聲地歡迎他吧！3.小猴子在山上住膩了，想下山玩，在下山的途中發(fā)生了什么有趣的事呢，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)童話故事小猴子下山。（引讀）4.請(qǐng)

2、同學(xué)們拿出小手和老師一起寫(xiě)課題。二、指導(dǎo)明確課文脈絡(luò)，整體感知。1.故事就在語(yǔ)文書(shū)的94頁(yè)，在讀故事之前啊，老師有兩個(gè)要求，一大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，二給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2.這篇課文一共有幾個(gè)小節(jié)？5（都標(biāo)對(duì)了嗎？標(biāo)對(duì)的朝老師點(diǎn)點(diǎn)頭，標(biāo)錯(cuò)的趕緊改一改）都好了嗎？那小猴子下山后去哪些地方玩的呀？3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅屋p聲地讀一讀課文，并用“”畫(huà)出小猴子下山后經(jīng)過(guò)了哪些地方。開(kāi)始吧。三、分段隨文識(shí)字?！镜谝蛔匀欢巍?.現(xiàn)在，老師要來(lái)采訪一下小猴子，小猴子小猴子，你下山之后先去了哪里?。空l(shuí)來(lái)讀一讀課文的第一小節(jié)？（指名讀，生點(diǎn)評(píng)）2.我要表?yè)P(yáng)他，他把一個(gè)多音字讀得很準(zhǔn)確。出示“結(jié)”可以讀j

3、ie還可以讀jie，讀第一聲時(shí)表示樹(shù)上結(jié)果實(shí)，讀第二聲時(shí)表示打結(jié)。蝴蝶結(jié)，蜘蛛結(jié)網(wǎng)。3.誰(shuí)能和他一樣把結(jié)讀準(zhǔn)確？（指讀第二句話）4.小猴看見(jiàn)玉米結(jié)的又大又多。看！這就是又大又多的玉米！一起讀好這個(gè)詞。（板貼）小猴子的心里非常高興。（引讀）這個(gè)詞就是非常，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？一起讀。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“非常”（非:一橫三豎站兩邊，左低右高相對(duì)看）（常;短豎粗直在中間，點(diǎn)撇相應(yīng)護(hù)兩邊。左點(diǎn)橫鉤寫(xiě)的寬，中間一張小扁口，底下巾字長(zhǎng)裙穿，豎要豎在豎中線）生字會(huì)寫(xiě)了，咱們來(lái)用“非常”說(shuō)一句話吧。（你說(shuō)的句子非常漂亮）（你舉手舉得非?？欤┤绻銈兡茏苏?，老師會(huì)非常開(kāi)心。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（詞語(yǔ)寶寶和我們玩累了，老師現(xiàn)在要把它們送回

4、家了，伸出左手當(dāng)小黑板，伸出右手當(dāng)小粉筆）5.小猴看到又大又多的玉米心里非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。會(huì)讀書(shū)的你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這一句話中有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，找到了嗎？（指名說(shuō)）6.出示“掰” 這個(gè)字誰(shuí)會(huì)讀？（bai）誰(shuí)會(huì)做做這個(gè)動(dòng)作？做得真形象，左邊一只手，右邊一只手，中間一個(gè)分，兩手一分就是掰。我們一起一邊做動(dòng)作一邊跟老師讀：掰橘子、掰面包、掰玉米。出示“扛” ，瞧，這個(gè)工人叔叔整用手扛著一個(gè)麻袋呢！一起讀好這個(gè)字。7.走，我們也去掰掰玉米，讀讀第一小節(jié)，誰(shuí)來(lái)試試？指名讀。（這只小猴子聲音真響亮！你把字音都讀準(zhǔn)了，了不起?。┪覀円黄饋?lái)試一試。（捧讀）【第二自然段】1.過(guò)渡：小猴子扛著玉米

5、，走啊走啊，又來(lái)到了哪里呢？（一棵桃樹(shù)下）。同桌互相讀讀一讀第2小節(jié)，如果他讀得好，就給他一顆五角星，如果他遇到了問(wèn)題，你就幫幫他。（正音） 2.小猴子小猴子，你看到了什么?。浚M樹(shù)的桃子）3.對(duì)比圖學(xué)習(xí)“滿”：全部充實(shí)，沒(méi)有余地就是滿。（滿天的星星/滿手的泥巴/滿地的西瓜/滿教室的人）字卡：出示扔：這個(gè)字不僅是后鼻音還是翹舌音，誰(shuí)再來(lái)讀一讀，一起讀。誰(shuí)來(lái)做一個(gè)扔的動(dòng)作？（往低的地方扔）摘：這個(gè)字誰(shuí)認(rèn)識(shí)？你的翹舌音讀得很準(zhǔn)。誰(shuí)再來(lái)讀讀？一起讀。生字寶寶回到句子里，誰(shuí)還愿意讀？（指名2人讀你把“扔”的后鼻音讀得真到位！你把“摘”的翹舌音讀得真準(zhǔn)?。┮黄鹱x！4.小男生們，讓我們一邊做動(dòng)作一邊讀好這

6、一小節(jié)吧！女孩子認(rèn)真聽(tīng)哦，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)在學(xué)習(xí)中也是非常重要的。真不錯(cuò)，男生讀的好，女生聽(tīng)得認(rèn)真。【第三自然段】1.摘了桃子的小猴子又走到了哪里?一片瓜地里。（ppt出示瓜，這個(gè)字是瓜。古時(shí)候的人啊也很喜歡吃瓜，看！古時(shí)候的瓜是這樣寫(xiě)的，高高地藤上結(jié)了一個(gè)圓圓的瓜。比一比，這兩個(gè)瓜字有什么不一樣呢？）（你真會(huì)發(fā)現(xiàn)）左手當(dāng)小黑板，右手當(dāng)小粉筆。跟老師一起寫(xiě)寫(xiě)瓜。你還知道哪些瓜？2.誰(shuí)想讀？（出示第三小節(jié)）3.其他小朋友一邊聽(tīng)，一邊找一找，這一小節(jié)中有哪些帶有“扌”的字，找到以后圈出來(lái)。4.根據(jù)回答板貼：捧、扔、摘出示字卡捧：誰(shuí)來(lái)讀？（你把后鼻音讀得很準(zhǔn)，真不錯(cuò)）一起讀。我們還能捧什么？（捧作業(yè)、捧書(shū)、

7、捧花）一起做做捧的動(dòng)作吧。5.小猴子看到滿地的西瓜又大又圓。課文中還有兩個(gè)像這樣的詞，你發(fā)現(xiàn)了么？一起讀像這樣的詞，你還知道哪些？6.女孩子們，讓我們一起捧起書(shū)，讀一讀第三小節(jié)?！镜谒淖匀欢巍?.摘到西瓜的小猴子又去干嘛了呢？誰(shuí)能讀一讀第四小節(jié)？2.小猴子抱著西瓜往回走了，走著走著，咦，剛跑過(guò)去的是？（出示蹦蹦跳跳的小白兔）。3.小白兔走路是蹦蹦跳跳的。出示詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳。誰(shuí)來(lái)讀?！氨摹笔且粋€(gè)后鼻音，你讀得真到位。你真像只可愛(ài)的小白兔。你讀得小猴子都去追了！出示追的詞卡，誰(shuí)來(lái)讀？（指名3人讀）一起讀！4. 小白兔蹦蹦跳跳地回到了課文中，讓我們一起去追它吧?。ㄒx第四小節(jié)）【第五自然段】1.小兔

8、子跑進(jìn)樹(shù)林里，小猴子追到了嗎？2.總結(jié)：小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走，看見(jiàn)一只小兔子_，就扔了西瓜，去追兔子。小兔子跑進(jìn)一片樹(shù)林不見(jiàn)了，小猴子只好空著手回家去。4、 回顧總結(jié)。1.小朋友們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)，小猴子要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩一個(gè)“看圖猜字”的游戲。第一幅圖2.真棒！看來(lái)你們已經(jīng)和這些字成為好朋友了！再來(lái)仔細(xì)看看這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.都是表示動(dòng)作的。都是提手旁，和手有關(guān)系。4.跟著老師一起邊讀一邊做做動(dòng)作吧。（掰掰，兩手一分就是掰，扛扛，肩上一放就是扛，扔扔，往下一丟就是扔，摘摘，用手采下就是摘，捧捧，雙手托著就是捧，抱抱，兩臂張開(kāi)就是抱）5.看板書(shū)總結(jié)：今天，我們不僅認(rèn)識(shí)了這么多的生字寶寶，還認(rèn)識(shí)了一只下山的小猴子。他先來(lái)到了一塊玉米地，看到又大又多的玉米，就掰了一個(gè)扛著往前走。他又走到一棵桃樹(shù)下，看到又大又紅的桃子，就扔了玉米，去摘桃子。小猴子捧著桃子，走到一片瓜地，看到又大又圓的西瓜，就扔了桃子，去摘西瓜。小猴