有關高中音樂教學總結4篇

1、有關高中音樂教學總結4篇高中音樂教學總結 篇1 作為一名高中音樂老師，對高中音樂的教學還存在一些不足，通過教學，使我在最短的時間內把握高中音樂教學的新理念和教學特點，我將轉變以往的教學理念和方法，大膽組織教學資源，設計教學活動，指導同學對樂曲及相關新學問的主動獲得和檢驗，進行音樂的情感體驗，感受音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。通過學習和實踐，有了許多感受與反思，總結如下： 一、轉變觀念、轉變傳統(tǒng)的教學模式 在以前的教學中，我總是想教給同學許多內容，覺得必需用許多語言才能將生平、作品風格等等講解并描述清晰，結果我說了許多，同學聽進去的卻很少，最終根本總結不出學習重點?？梢哉f是費勁不討好。這主要是我的

2、訓練理念還處于老師是以教為主的舊理念、舊思想。通過對新教學改革理念的學習，我將轉變以往的教學方法。從以老師授課為主，轉為同學本位，根據(jù)同學所喜愛的手段方式進行訓練。 捷克訓練家夸美紐斯指出：“愛好是制造一條快樂和完明的教學環(huán)境的主要途徑之一?！庇辛藧酆茫瓦~出了教學勝利的第一步。如何把同學的愛好作為課堂教學的動身點和切入點，充分調動同學在學習過程中的主體作用，激發(fā)同學的自主思索力量，同時更大程度地發(fā)揮好老師的主導作用，以提高同學的學習成果呢？ 在以后的教學設計中，我將轉變上來就介紹、作品、創(chuàng)作背景的傳統(tǒng)流程，換位教學，讓同學通過視頻，通過閱讀書本自主學習、歸納總結視頻與書本的學問，即削減了枯燥

3、的講解，又熬煉了同學的自主學習和總結學問的力量。轉換老師講，同學聽的舊教學模式，老師引導同學如何學習、如何總結學問，學習自主學習的方法。實踐證明，轉變師生教學模式后，同學更愛主動參加教學中，課堂氣氛不再沉悶，老師也不用死記硬背生硬的概念，同學反而記得更多，學的更深。 二、轉變方法，發(fā)揮同學的主動性 在高中音樂鑒賞教學中，教會同學觀賞書本里的音樂不是目的，目的是要同學通過音樂鑒賞方法的學習，同學學會觀賞、學會鑒賞音樂。引導同學建立正確的音樂審美，提升個人藝術審美品位，為同學在將來的工作、學習、生活中擁有良好的音樂鑒賞素養(yǎng)打下基礎。 我在以后的教學過程中，將著重強調對音樂觀賞方法的培育，從音樂要素

4、動身，每節(jié)課都將音樂形式要素的基本內容運用到音樂鑒賞過程中來。同學基本養(yǎng)成了賞析作品先從分析形式要素開頭的音樂鑒賞習慣。在本課中，對和聲、織體、曲式等比較復雜的形式要素學問進行新授。采納了分聲部演奏主題的對比傾聽和比較形象的線條動畫來展現(xiàn)音樂聲部擴展、進展的步驟與過程，讓同學學會并把握這些復雜、枯燥的音樂學問。而不是死記硬背枯燥繞口的概念。同學把握賞析音樂的步驟和方法就等于把握了更寬闊的音樂鑒賞空間。 三、師生互動，構建和諧課堂 在以后的教學中，我將努力克服在教學中存在的一些問題，將重點、難點等不簡單理解的地方放慢、有重點、有感情的進行講解，讓同學學習的主動性得到提高，并且主動參加到學習中，真

5、正做到師生互動，讓同學專心傾聽，主動參加，達到抱負的教學效果，形成良好的課堂文化。 以上三點是我在本次學習后的一些反思。經(jīng)過這次學習，意識到要作為一名合格的音樂老師，首先，要深化學習教學新理念。把握各項文件、精神和最新理念。還要深化學習專業(yè)學問，提高自己的教學組織力量。不斷總結閱歷和教訓，在實踐中不斷提升教學力量，早日成為一名優(yōu)秀的高中音樂老師。 高中音樂教學總結 篇2 本學期為高一上學期，同學基礎普遍偏差，甚至有些同學從未上過音樂課，完全靠愛好愛好支撐學習的熱忱。所以本學期音樂特長生培育活動中，使同學們把握了一些基本的音樂學問、唱歌技能。提高了同學學習音樂的愛好，現(xiàn)將年度音樂特長生培育活動總

6、結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。 一、 進行了簡潔的樂理和識譜教學。 樂理方面，同學們基本把握了音的產(chǎn)生和特性，音的名稱和音高關系，五線譜記譜法以及音的節(jié)奏節(jié)拍。 識譜方面，同學很想自己能夠識譜唱歌，學習時主動性較高；教學了四二拍的節(jié)奏，教學時，選用了低班級教材上的一些旋律節(jié)奏來進行教學，經(jīng)過多次訓練，他們基本上都能正確把握四二拍的節(jié)奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。 二、 聲樂。 加強科學發(fā)聲訓練，激發(fā)合唱愛好。唱歌是以高位置的科學發(fā)聲方法為基礎的。在訓練時，針對同學普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進

7、行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發(fā)同學打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓同學將白聲 （大本嗓）和有氣息掌握的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高同學對聲音的辨別力量，關心同學建立正確的、科學的發(fā)聲概念。特殊是唱高音時，要求同學用假聲帶真聲的方法來唱歌，切忌大叫大叫，由于這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲唱歌時，要求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學會有掌握地發(fā)自內心的唱歌。 三、 舞蹈方面： 通過舞蹈愛好小組的開展，培育了同學對舞蹈的愛好與愛好；學到了舞蹈的基礎學問和基本技能；培育了同學健康的情趣和良好的品德情操；培育同學的觀賞力量、舞蹈力量、表演力量和制

8、造力量；提高了同學的藝術修養(yǎng)。 通過本年度的學習，音樂特長生大有收獲，把握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規(guī)律，能識簡潔樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進步。舞蹈的身體柔韌性和協(xié)調性也加強了。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的特長生培育會越辦越好。同學的專業(yè)也會越好。 高中音樂教學總結 篇3 音樂觀賞是音樂教學的重要組成部分，是培育同學音樂愛好，擴大音樂視野，提高音樂感受、理解、鑒賞力量以及進展想象力，豐富感情、陶冶情操的重要途徑與手段。音樂觀賞的力量不僅是一個人的審美修養(yǎng)重要標記之一，也是文化素養(yǎng)水平的標記之一。音樂觀賞對同學的訓練作用是其它任何教學手段所不能替代的。上

9、好每一節(jié)音樂課，我在教學中不斷總結，以下幾點是我高中音樂教學的一點體會。 一、觀賞教學時多聽多感知 首先觀賞是通過聽覺來感受的。要使同學理解音樂作品，首先對音樂表現(xiàn)手段要有靈敏的感知力量，達到這一要求必需要通過大量的音樂觀賞才能完成。語言是不行能代替音樂，表現(xiàn)作品的，由于音樂作品都可以從不同高度、角度和深度去領悟。我們知道，即使是同一首作品，同一觀眾（聽眾）在不同的場合，不同的心境之下對作品的感受都回有所不同。所以在教學中，不能離開音樂的藝術形象而作繁瑣冗長的講解并描述，由于假如講解并描述過多，必定把同學的留意力分散，同時也阻礙了同學的獨立思索。必要的作品分析和學問介紹應當主動、精練、富有啟發(fā)

10、性，目的在于把同學的留意力吸引到音樂上來，通過師生間的爭論，聽賞等共同活動，使同學深化體會作品的思想內容。什么樣的音樂都離不開“聽”?！奥牎笔且环N音樂作品，我們既要在聽的進程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進行完善的結合才是我們“聽”的根本意義所在。因此，要達到觀賞音樂的真正目的，就不能把對音樂的觀賞停留在表面上、感官上進行。而應當深化到樂曲的音響結構及各種形式因素上去。也只有這樣才能精準地把握音樂作品的“內涵”，真正地聽懂音樂。要做到這一點，首先應對一部音樂作品反復地聽。多聽是培育音樂鑒賞力量的關鍵。我們的雙耳不僅在熟悉世界，改造世界的實踐活動中發(fā)揮作用，而且還要具很強的審美

11、感受力量，這一力量與生俱來，反復地聽，會給我們的聽覺制造接觸音樂的機會，我們的音樂聽覺就會得到進展。同時，音樂具有很強的時間性，構成音樂作品的那些音響瞬間即逝，這些聲音以單音或多音組合的方式，先后呈現(xiàn)給我們的聽覺。多聽，大腦中的記憶就會把聽覺中的印象漸漸綜合起來。聽的次數(shù)越多，印象越深，印象越深我們對音樂作品的感性體驗也就越深。所以，提高了音樂的記憶力，觀賞音樂的力量就有了較大的進步。 二、由表及里，由淺入深教學 音樂觀賞教學程度的提高不是一蹴而就的，而是要經(jīng)過一個由表及里，由淺入深的進展過程我們的音樂前輩黃自先生認為音樂觀賞時，觀賞者要經(jīng)過這么一個心理反應過程：感知外部音響開展想象聯(lián)想得到情

12、感共鳴理解熟悉。所以觀賞教學時必需遵循這一心理反映過程，引導同學漸漸由低層次的直覺觀賞向高層次的情感觀賞，理智觀賞方面進展。這樣既符合心理反映過程，也有利于觀賞教學。 三、音樂觀賞教學時充分調動同學的想象，豐富同學的想象力量 想象和聯(lián)想是音樂觀賞者必定產(chǎn)生的心理現(xiàn)象，是觀賞教學中帶有制造性的心理活動。在觀賞教學中要充分發(fā)揮同學的主觀能動性，啟發(fā)他們對音樂的豐富想象力，引導他們精準地體驗音樂情感。 在觀賞音樂的過程中，要求同學把自己體驗到的音樂情感、想象到的音樂形象或意境，用寫詩、寫散文、寫聽后感、畫圖畫等方式表現(xiàn)出來。這種方法有利于培育同學的聯(lián)想、想象力量、制造性思維力量及藝術表現(xiàn)力量。采納這

13、種方法，肯定要細心引導，而且還要有較充裕的時間。在教學中，既要留意啟發(fā)同學的想象、聯(lián)想力量，又應留意老師的指導作用。由于同學的年齡、學問水平、審美閱歷等的限制，他們的聯(lián)想和想象往往會與音樂的基本心情和內容有肯定的差異，這就需要老師的細心指導。 音樂是聽覺的藝術，因而，傾聽自然是觀賞音樂的主要方式?！霸诰}默中聽宏大的音樂作品而不加以評論也有巨大的價值?！庇^賞教學過程的每個環(huán)節(jié)都離不開聽，初聽、有目的地分段聽、有分析評論地聽、復聽等，都是以聽為本。音樂藝術及觀賞教學的本質規(guī)律打算了觀賞教學的根本方法就是傾聽。 音樂訓練不僅是素養(yǎng)訓練的有機組成部分，也是實施素養(yǎng)訓練的重要手段。中學音樂訓練處于整個音

14、樂訓練的重要階段，在其教學中，如何擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，在“新課程、新理念”教學模式下，最大限度地發(fā)揮同學的制造性和能動性，是需要我們深化討論和努力實踐的新課題。 高中音樂教學總結 篇4 一個學期已經(jīng)接近尾聲，作為一名新老師，我自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的同學，作為自己義不容辭的職責。我跟著郭亞羽師傅邊學邊教，虛心向閱歷豐富的各位老師請教，看法端正，勤奮刻苦。本學期我擔當高一班級音樂課的教學，本人在訓練教學工作中，面對全體同學，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造力量;仔細備課、上課、聽課、評課，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主

15、，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成訓練教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下： 思想上嚴于律己，始終堅持黨的訓練方針，以高要求來約束自己，鞭策自己，力爭在同事、同學的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我主動聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作，遵守學校的規(guī)章制度。學習和討論新課程標準、理念、觀點，注意在教學實踐中的敏捷應用，理論聯(lián)系實踐，仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。 教學中，仔細備課，上好每一節(jié)課，并準時寫好教學后記，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等力量。我每一單元都考慮教法，向我的師傅郭老師討教，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，不失老師的主導，又不忽視同學的主體作用，使教學達到最佳效果。新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展，所以我不但主動