新版pep小學(xué)英語六年級上冊第一單元教案

1、精心整理Unit 1 How Can I Get There?一、 教學(xué)內(nèi)容1、本單元要求會聽，說，認(rèn)讀的單詞：Science, museum,post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.2、本單元要求會聽，說認(rèn)讀的句型：Whereis the.? It ' s near/next to/behind？ Howcan we get there? Turn left/right.Then .3、能夠掌握朗讀句子時的升降調(diào)。 - I I -I二、教學(xué)要求1、知識與能力目標(biāo)1; 1

2、 1I:1 ） 能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whereis the.? It ' s near/next to/behind.How can we get there? Turn left/right. Then .2 ） 能夠在情景中運(yùn)用句型 Where is the.? It ' s near/next to/behind. 詢問回答位置。并表述行走路線。3 ）能夠掌握朗讀句子時的升降調(diào)4）能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：Science, museum,post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straigh

3、t, right.6 ）運(yùn)用上述描述表達(dá)路線。2、情感態(tài)度、文化意識、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1 ）學(xué)習(xí)禮貌言行，知道遵守交通規(guī)則。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、聽懂、會說本單元的對話，并能對路線進(jìn)行描述。2 、聽、說、認(rèn)讀本單元單詞。3 、能夠掌握朗讀句子時的升降調(diào)。難點(diǎn)：難點(diǎn)單詞的正確發(fā)音四、教學(xué)時間6課時第一課時、教學(xué)內(nèi)容：A Let' s try Let ' s talk C Let ' s wrap it up、教學(xué)目標(biāo):1 .幫助學(xué)生理解對話，并學(xué)會運(yùn)用句型“ Where is the？”問路。2 .幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用詞組“ near, next to, behind”等表

4、述方位。達(dá)到簡單的交際。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.句型：Where is the ？ It ' s near/next to/behind .2.運(yùn)用句型問路，表述方位。難點(diǎn)：運(yùn)用句型問路，表述方位。四、教學(xué)過程：五、教學(xué)過程：1. Warm-up（熱身及預(yù)習(xí)展示）XX -i I»- I師生自由問答：T: Hello , nice to meet you !Ss： Nice to meet you !T: What's the weather like today ?Ss： It's sunny !T: Good What's this in Engl

5、ish ?Ss： A book.T: Yes, It's my book . Where can we buy the book?Ss: The bookstore.2. Presentation and practice （精講點(diǎn)撥）（1）教師在黑板上畫一座房子和一個機(jī)器人，指著機(jī)器人說：Who s that? 學(xué)生回答：It ' s Robin. 再指著房子說： Where can we find Robin? 學(xué)生回答：In the museum. 教師出示感嘆旬： What a great museum! 教師出示一張明信片，說："It ' s a p

6、ost card .(2)Robin want to sent a post card . Where should he go? ” 弓I出單詞 post office.(3)教師出示一張地圖，問學(xué)生：“ Whereis the post office? ”出示單詞：next to, near, behind.教師利用三個例句結(jié)合圖片理解next to, near, behind.(4)在學(xué)生理解三個方位介詞后，小組活動，利用方位介詞描述途中各個場館的 r位置。I v *! Zy Ji(5)Let ' s tryJ p 11 1 f教師讓學(xué)生閱讀聽力題目，然后聽錄音獨(dú)立完成內(nèi)容。(6

7、)教師出示對話內(nèi)容，請學(xué)生聽錄音，然后朗讀對話。(7)學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演.3. Consolidation and extension(拓展延伸)(1)教師出示蘭州市的地圖，請學(xué)生根據(jù)地圖來描述位置。(2)Let ' s wrap it up1 I根據(jù)學(xué)生的描述，請學(xué)生說一說我們都學(xué)過那些方位介詞。教師幫助學(xué)生總結(jié)。然后以小組為單位造句。4. Summary (總結(jié))5. 板書設(shè)計 Unit 1 How can I get there ?Where is the .?It ' s next to/near/behind .第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：A Let&#

8、39;s learn、教學(xué)目標(biāo):1 .能夠聽、說、讀、寫單詞：science museumpost office, bookstore, cinema, hospital.2 .能用句子 "Where is the cinema? It ' s next to the bookstore. ” 來替 換有關(guān)詢問和回答位置的表達(dá)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：本課時的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會短語和A Let's learn部分中運(yùn)用方位借此表述位置。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1 .教師準(zhǔn)備本課時的錄音。'' *!* J' 12 .單詞卡片。 - I' , ；五、教

9、學(xué)過程：1V' ' 八 II1. Warm-up(熱身及預(yù)習(xí)展示)學(xué)生復(fù)習(xí)對話，教師請學(xué)生兩人一組表演朗讀對話。2. Presentation and practice(精講點(diǎn)撥)(1)教師出示 Robin,并說：Robin is a robot. Where can we find Robin? 引 導(dǎo)學(xué)生說出單詞 science museum.(2)教師出示地圖,并說: Robin wants to sent a post card, it ' s near the museum. Where is it? 弓I 出單詞 post office.教師根據(jù)地圖繼續(xù)引導(dǎo)

10、學(xué)生：Robin wants to buy somebooks, the place isnext to the post office. Can you find where Robin want to go? 以同樣的方法教單詞 cinema和hospital .(5)教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生小組內(nèi)讀單詞，相互糾正發(fā)音。(6)教師利用地圖，請學(xué)生描述每個地方的位置。(7)學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演.3. Consolidation and extension(拓展延伸)請學(xué)生拿出事先畫好的地圖兩人或四人為一組，以一問一答的形式描述地圖上的位置。教師請個別小組展示對話。4. Sum-u

11、p （總結(jié)）5、板書設(shè)計Unit 1 How can I get there ?Where is the cinema?圖畫,/ I 不圖畫W ； JJ1 ；It' s next to/near/behind the 圖畫 .11 '；,第三課時,v, 、. f一、教學(xué)內(nèi)容：B Let' s try Let ' s talk二、教學(xué)目標(biāo)1 .幫助學(xué)生理解對話，并學(xué)會運(yùn)用句型“ How can we get there? ”問路。2 .幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用詞組“ turn left, turn right, ”等表述路線。達(dá)到簡單 的交際。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能

12、夠充分理解并正確朗讀對話。難點(diǎn)：如何正確的表述路線，指引他人到達(dá)目的地。四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音五、教學(xué)過程1. Warm-up（熱身及預(yù)習(xí)展示）（1）教師出示地圖，讓學(xué)生根據(jù)地圖描述某地的位置。(2) Let' s try:教師先讓學(xué)生閱讀句子然后聽錄音完成練習(xí)。(3) Free talkingT: Can you guess which food is favorite?Ss: . w mT: I like pizza best. Where can I buy the pizza? Yes, it' s restaurant.It ' s Italian restaur

13、ant.教師領(lǐng)讀單詞：pizza , Italian restaurant(二)Presentation and practice (精講點(diǎn)撥)二.| I J" "Let ' s talk(1) 教師出示地圖，說：“ Now, I want to have some pizza, I want to go to - I ' " y 1the Italian restaurant. How can I get there?” 。讓學(xué)生先畫出路線，然后,V,、產(chǎn) 教師引導(dǎo)學(xué)生表述路線：Turn left at the . .Then turn righ

14、t at the .再請同學(xué)來說說他們的路線。(2)朗讀課文對話，分角色完成對話?；蛐〗M內(nèi)朗讀表演對話。3. Consolidation and extension(拓展延伸)(1)教師課件出示蘭州市或安寧區(qū)的地圖，請學(xué)生小組內(nèi)完成對話。How can I get to the .?Turn . at the . Then turn . at the.(2)教師用單詞卡片在黑板上拼一個地圖，先讓學(xué)生自己說一說路線，然后請一個學(xué)生通過抽卡選出他的出發(fā)地和目的地，并進(jìn)行描述，在他描述的同時。請其他同學(xué)通過描述畫出路線。4、板書設(shè)計Unit 1 How can I get there ?How ca

15、n I get to the .?Turn . at the 圖片 Then turn . at the 圖片第四課時一、教學(xué)內(nèi)容：B Let's learn二、教學(xué)目標(biāo)：1 .能夠正確聽、說、認(rèn)讀 turn right(left)go straight,crossing。2 .能用句子How can I get there?Where is ？等句型進(jìn)行交流。三、教學(xué)重難點(diǎn)：本課時的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會短語以及進(jìn)行問路與指路 的交流。7 二二。廣11 四、教學(xué)準(zhǔn)備：夕 /；;；p.；.1 .本課時的錄音。2 .單詞卡片。/F X. X- -i I »- 五、教學(xué)過程：S

16、tep1 Warming-up1 .Play a game :給盲人指路游戲規(guī)則：將教室里各排之間的走道命名，如 Apple Street,Banana Street I等等，一名學(xué)生將眼睛蒙住，教師引導(dǎo)其詢問其他同學(xué)“ Whereis the?其 他學(xué)生為他指路“ Turn left , Turn right”教師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生嘗試說“ Go straight ”并理解其含義。2 .Let ' s chant:利用多媒體播放上節(jié)課的chant內(nèi)容，配上音樂，根據(jù)本課重 點(diǎn)詞句教學(xué)生一起表演唱。Step2 Presentation1 .學(xué)習(xí) Let' s learn(1)播放兔

17、子舞歌曲，學(xué)生邊演邊唱(2)聽錄音朗讀單詞和詞組(3) Look at the pictures and choose the right answers.2 .學(xué)習(xí) Be a tour guide將全班分為4-6人一組，教師通過圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓各小組完成一次爭做小導(dǎo)游 活動?；顒右唬?認(rèn)識以下單詞：Beihai park/Palace museum/tour guide/Tian 'anmen.活動二：課件呈現(xiàn)場景，猜想在這樣的場景下人們都在說些什么：Nowwearein front of Tian ' anmen.( Beihai park/Palace museum)活動

18、三：運(yùn)用資料庫中的語言嘗試進(jìn)行對話(I ' ma tour guide.Can I help 'I 1: 7 1 jyou ?Where is the G Go straight )1V，I( , Step3 Consolidationj ,教師創(chuàng)設(shè)情境，并將學(xué)生分為4人一組，小組內(nèi)選擇情境并結(jié)合本課所學(xué)語言創(chuàng)編新的對話。要求語言豐富，表達(dá)準(zhǔn)確，表情動作自然。情境一：外國友人在Tian ' anmen附近迷路了，他想去西單，請你為他指路。1 I情境二：領(lǐng)導(dǎo)來到我們學(xué)校參觀，我作為學(xué)校小導(dǎo)游帶他們參觀我們的學(xué)校。情境三：交警叔叔每天都為很多的路人指路，假如你是警察，如何幫

19、助他們找到目的地。Step4 Homework1 .完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題2 .Make a new dialogue and act it out. 結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。第五課時一、教學(xué)內(nèi)容：B Let's try Let's talk、教學(xué)目標(biāo):1 .能夠聽懂、會說、會表演Let' s talk的內(nèi)容，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所 學(xué)語言進(jìn)行交流和運(yùn)用。2 .通過聽說、聽做、聽讀和復(fù)述等系列活動掌握詢問某處在哪里并作出相 應(yīng)回答。3 .培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語交流和用英語解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：本課時的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是進(jìn)行問路與指路的交流。四、教學(xué)準(zhǔn)備：7 二予飛IN/

20、X'本課時的錄音。五、教學(xué)過程： I a f j1 I I1Stepl Warming-up教師播放兔子舞的節(jié)奏，并且?guī)熒黄鸪?，一起表演。Left,left,right,right,go,hurry up,go,go,go!Step2 PresentationLet' s try1 I教師播放錄音，學(xué)生通過傾聽，完成第一、二題。完成后核對答案。Let' s talk(1)出示Let' s talk 中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察 Who are they ? What are they talking about?(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開合理想象并回答老

21、師的問題。教師組織學(xué)生分 為三人一組，嘗試著猜想一下他們在討論什么？(3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。(4)聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。(5)指明朗讀對話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。(6)教師領(lǐng)讀對話、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對話、小組表演。Step 3 ConsolidationPlay a game游戲規(guī)則：將預(yù)先準(zhǔn)備好的郵局、學(xué)校、科學(xué)博物館、商店、書店的標(biāo)牌擺在教室里，把教室設(shè)計成為一個社區(qū)，然后進(jìn)行真實(shí)的問路與指路的問答交流。51: I want to go to the school.Where is it? E二 rS2： It s near the

22、 hospital.h1-1;匕I iZ *! y -y JiJ r 產(chǎn):-產(chǎn) i' l i153: How can I get there?¥ i 1111 7I I I I ' I I J I IS2： Turn go straight Step4 Homework . -. _I -1 .Listen and recite the dialogue.聽錄音并背誦對話。2 .Finish the relevant workbook exercises. 完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。第六課時一、教學(xué)內(nèi)容：B Read and writeLet's check

23、Story time二、教學(xué)目標(biāo)：1 .能夠在圖片、實(shí)物等媒體的幫助下聽說認(rèn)讀單詞，能理解會用表示方位的介詞和介詞短語等表達(dá)某物在某處。2 . 了解 map compass, GPS stars 等的作用。三、教學(xué)重難點(diǎn)：本課時的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解會用表示方位的介詞和介詞短語等表達(dá)某物在某處。四、教學(xué)準(zhǔn)備：本課時的錄音。五、教學(xué)過程：Stepl Warming-up1 .播放電影中司機(jī)利用導(dǎo)航儀導(dǎo)航的一小段視頻，播放完畢將鏡頭聚焦在導(dǎo)航儀上，問學(xué)生" What' s this ? ”引導(dǎo)學(xué)生回答“GP S”從而引入本課交 際話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。2 .師生交流生活中有哪些

24、東西可以為我們指明方向，為本課學(xué)習(xí)做好鋪墊。3 . Brain storm活動規(guī)則：教師利用大屏幕快速呈現(xiàn)單詞:1 ?left/right/GPS/compass/stars/map圖片并伴隨著讀音，學(xué)生看到搶答，要能J 'f J 11 1 f重復(fù)讀音并能說出中文意思，看誰反應(yīng)快。Step2 PresentationI - I1. Read and write(1)學(xué)習(xí)接著視頻中的鏡頭詢問學(xué)生：If you are in a car,which of these can help you find a place? 隨著學(xué)生回答課件中呈現(xiàn) GPS/compass/stars/map ,初 步了解這些單詞