小學(xué)數(shù)學(xué)人教課標(biāo)版三年級下冊面積和面積單位 5_第1頁
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文檔簡介

認(rèn)識(shí)面積認(rèn)識(shí)面積京源學(xué)校小學(xué)部李冉黑板表面的大小就黑板表面的大小就是黑板面的面積。是黑板面的面積。課桌表面的大小就是課桌表面的大小就是課桌面的面積。課桌面的面積。數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。數(shù)學(xué)書封面的面積。下面三個(gè)圖形中，哪個(gè)面積最大？哪個(gè)面積最?。?個(gè)10個(gè)9個(gè) 個(gè)個(gè)16下面圖形的面積是多少？（1）哪個(gè)圖形的周長長？為什么？）哪個(gè)圖形的周長長？為什么？（2）哪個(gè)圖形的面積大？為什么？）哪個(gè)圖形的面積大？為什么？ 3636甲甲乙乙周長一樣長。周長一樣長。甲的面積大。甲的面積大。你有什么收獲？測量對象：一、涂色活動(dòng)：確定研究對象二、認(rèn)識(shí)面積1、認(rèn)識(shí)面2、認(rèn)識(shí)面積3、說一說物體表面的面積4、感受面積的運(yùn)動(dòng)不變性測量單位：三、發(fā)展度量意識(shí)1、引發(fā)思考2、自選圖形測量面積3、統(tǒng)一面積單位測量值：4、測量黑板上長方形的面積四、拓展應(yīng)用1、測量不規(guī)則圖形的面積（直接）2、測量不規(guī)則圖形的面積（間接）3、面積守恒（剩下的都是22個(gè)小正方形的面積）4、將周長概念與面積概念加以區(qū)別。

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