四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案4制作月歷 閩教版

1、. 4 制作月歷教學(xué)目的：知識(shí)目的：在表格中插入圖片、藝術(shù)字，設(shè)置文字的字體、字形、字號(hào)、顏色、修飾文字款式。才能目的：可以讓表格形式變得更加生動(dòng)活潑，進(jìn)步表格的表現(xiàn)力，以到達(dá)賞心悅目的效果。 情感目的：培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)操作才能。教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)插入圖片、藝術(shù)字，會(huì)設(shè)置文字的字體、字形、字號(hào)、顏色，會(huì)修飾文字款式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)讓表格形式生動(dòng)活潑。 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)一：修飾表格 1、 設(shè)置文字格式 讓學(xué)生邊閱讀邊理論 1、翻開(kāi)月歷表格文檔。 2、選中表格第二行中的文字，單擊“格式工具欄中的“字號(hào)下拉列表框，設(shè)置文字的字

2、號(hào)為“三號(hào)字。 3、單擊“格式工具欄中的“字體下拉列表框，設(shè)置文字的字體為“幼圓，見(jiàn)39頁(yè)圖1。 4、單擊字體顏色右面的下拉菜單，在彈出的的設(shè)色器中單擊是“紅色，第二行的文字被設(shè)置為紅色。 5、用一樣的方法，根據(jù)自己的愛(ài)好，設(shè)置其他行文字的字體、字號(hào)和顏色。 6、重新設(shè)置“國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)、霜降、寒露等文字字體、字號(hào)、顏色，與日期有所區(qū)別。 二、設(shè)置文字效果。 要求學(xué)生按步驟獨(dú)立完成 1、選中“國(guó)慶節(jié)三個(gè)字。 2、翻開(kāi)“格式菜單，單擊“字體命令，彈出“字體對(duì)話框，見(jiàn)40頁(yè)圖3。 3、單擊“文字效果選項(xiàng)卡，在“

3、動(dòng)態(tài)效果列表框中，選擇“禮花綻放文字效果。 4、單擊“確定按鈕，完成操作。 活動(dòng)二：在表格中插入圖片和“藝術(shù)字。1、 在月歷中插入圖片。 先準(zhǔn)備好圖片文件 同學(xué)們根據(jù)活動(dòng)過(guò)程互相交流完成，然后總結(jié)方法。 1、將插入點(diǎn)光標(biāo)定位到“月歷第一行第一列中。 2、翻開(kāi)“插入菜單，選擇“圖片選項(xiàng)，單擊“來(lái)自文件命令，見(jiàn)41頁(yè)圖4。 3、在彈出的“插入圖片對(duì)話框中，先從“查找范圍下拉列表中選擇圖片文件在計(jì)算機(jī)中的存放位置，然后選擇圖片文件，單擊“確定按鈕，將圖片插入到表格中。 4、單擊表格中的圖片，圖片四周出現(xiàn)41頁(yè)圖5所示“尺

4、寸控制柄。 5、將鼠標(biāo)指針移到“尺寸控制柄上，當(dāng)鼠標(biāo)形狀變?yōu)椤半p箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，調(diào)整圖片大小，使其大小適中。 6、在調(diào)整圖片大小過(guò)程中，假如表格中其他行、列的尺寸發(fā)生變化，可重新調(diào)整。 提示學(xué)生：按程度或垂直方向放大或縮小，插入的圖片會(huì)變形?！皫熤拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用

5、最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 二、插入“藝術(shù)字 方法根本同前完成后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程。 1、將插入點(diǎn)光標(biāo)定位在第一行第二列中，在單元格中插入“藝術(shù)字的內(nèi)容“10月。 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的

6、知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?2.在“藝術(shù)字庫(kù)對(duì)話框中，選擇藝術(shù)字的字樣，見(jiàn)42頁(yè)圖，單擊“確定。 3、單擊藝術(shù)字“10月，在“藝術(shù)字工具欄中單擊“藝術(shù)字形狀“工具，選擇字形為左遠(yuǎn)右近“，見(jiàn)43頁(yè)圖8。 4、參照?qǐng)D8，調(diào)整藝術(shù)字的形狀，大小和顏色。 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理

7、解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手