初三班主任工作總結(jié)范本優(yōu)選

1、初三班主任工作總結(jié)范本優(yōu)選 初三班主任工作總結(jié)范本優(yōu)選【一】 一學(xué)期以來，我擔(dān)任初三1班的班主任。在當(dāng)班主任期間，我熟悉到了一位班主任身正為范的重要性。初三年級是初中階段的關(guān)鍵年級，如果這一年級沒有帶好，就會留下不少遺憾，給中考的工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初三班級的管理工作是非常重要的，而優(yōu)良的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。 這學(xué)期我主要采用以下幾個措施： 1、抓好學(xué)風(fēng)。 初三年級最后一學(xué)期對同學(xué)來說的非常重要的，中考臨近，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了。因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動強化同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到顯然的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團

2、結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)尚，使班級成為一個大家庭。 2、強化班級管理，努力培養(yǎng)真誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。 在活動中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事，所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在施行中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學(xué)的施行活動來選拔干部。 一個班級成員只有在施行活動中表現(xiàn)出優(yōu)良的品質(zhì)和出眾的才干并得到同學(xué)群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞作、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這

3、樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強，有激烈的競爭意識，有工作的魄力。 班委會成立之后，盡快使他們明確自己的使命，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提升，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。 一方面，我通過各種方式讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理和自我制定、自我組織活動。 另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了優(yōu)良的成

4、績。 3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生強化心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價值。 4、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。 一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。同學(xué)剛進入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)計

5、劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。 總之，萬事開頭難，但優(yōu)良的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個優(yōu)良的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個學(xué)期都被評為先進班集體。今后還必須不斷努力，爭取做得最好！ 初三班主任工作總結(jié)范本優(yōu)選【二】 隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作最后接近尾聲。回首半年的工作，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和教師所承當(dāng)?shù)膲毫Χ际执?，看著自己三年的同學(xué)，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。 在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，保持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級

6、管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。 現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下： 一、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標明確 本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一齊算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意同學(xué)的思想動向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少同學(xué)的成績都有了較大幅度的提升，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。 二、面向全體，不對每一個同學(xué)輕言放下 本學(xué)期是

7、初中的最后一學(xué)期，關(guān)于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的期望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初必須要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且必須要保持到底，永不放下。每次月考之后，針對同學(xué)中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。 三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場盯防戰(zhàn)略 毋庸回避，此刻同學(xué)的自我管

8、理潛力很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來保持，所以就要采用必須的措施，才干確保同學(xué)的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時間表，合理安排同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放任自己的機會?；蛟S，這樣做不利于同學(xué)的自我管理潛力的提升，但是沒辦法，十分時期，就得有十分策略。 四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻 我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放任型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，同學(xué)立即離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的

9、感受，一棒子打死。因為同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴求別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣容易激起同學(xué)的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是： 進步的、優(yōu)秀的必須要激勵表揚，而做錯了則必須要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為負責(zé)。 就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，同學(xué)既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給同學(xué)的心理帶來陰影。 五、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題 九年級，許多同學(xué)開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進入青春反叛期，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的

10、限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓同學(xué)交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學(xué)深入的熟悉。我們對班級的每一個同學(xué)都以中同學(xué)行為規(guī)范嚴格要求，強化道德規(guī)范宣揚教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛群眾、愛學(xué)習(xí)、愛勞作、愛護公共財物的優(yōu)良行為習(xí)慣，做一個遵紀遵守法律的好公民。 三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結(jié)一樣，那我就用四個字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的結(jié)束語吧，那就是無愧無悔。 初三班主任工作總結(jié)范本優(yōu)選【三】 作為一名老資格的班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言

11、的苦衷。做一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的同學(xué)往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相關(guān)于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作： 一、尊重同學(xué)，一視同仁。 尊重同學(xué)，說起來容易，做起來很難。尊重同學(xué)，必須要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說：要贏得老師的尊重，就必須要先尊重同學(xué)。我認為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和同學(xué)親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是同學(xué)人生的導(dǎo)師，

12、如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，同學(xué)能有平等的意識和自由的意志么?老師對同學(xué)的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。同學(xué)作為未成年人，必須要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的同學(xué)。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給同學(xué)。 二、多激勵，少批評。 給同學(xué)成長的空間和成才的機會，對同學(xué)的評價要多幾把尺子，平常更要多激勵，少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量同學(xué)的唯一標準，對同學(xué)的評價上一刀切，把德智體美勞的綜合評價作為本本。從人的智力的幾個層次來看，學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)是第一位的同時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的

13、東西。所以我在教育同學(xué)時，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并竭力推助之，改善之。唯有如此，才干真正的實現(xiàn)人人都得道發(fā)展。 三、常抓常規(guī)管理經(jīng)常抓，養(yǎng)成優(yōu)良習(xí)慣。 腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到優(yōu)良集體的形成及同學(xué)各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責(zé)人。 四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。 班主任要教會同學(xué)做人。在班級管理中，要求每一位同學(xué)認真對照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格

14、魅力，學(xué)會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學(xué)校的各項政治活動，對同學(xué)進行政治思想教育，正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。針對我們同學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄的狀況，首先端正自己的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。不放棄每一位同學(xué)，只要他們有一點進步就表揚激勵他們。增加同學(xué)的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時同同學(xué)談心，及時找出缺點，使同學(xué)加以改正，本班同學(xué)沒有因班主任的工作失誤而流失。 五、不放棄一個同學(xué)、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。 要想提升班級成績，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他不想學(xué)習(xí)成為后進，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很

15、大的關(guān)系。在學(xué)校因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼，在家里家長關(guān)懷的方式也成了問題，本來是關(guān)懷他的，在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育有方式。 六、繃緊安全弦，強化對同學(xué)安全的教育。 每次周會甚至每一天都會要求同學(xué)注意安全，這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全，用電安全，實驗安全，交通工具安全這四個方面教育。 七、察顏觀色，重視強化同學(xué)心理健康的教育。 初三同學(xué)面對繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，升學(xué)的壓力。往往容易導(dǎo)致心量失衡。作為一個與同學(xué)接觸最為密切的師長，學(xué)校德育工作最直接的承當(dāng)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢，用科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理

16、，因勢利導(dǎo)地促進各種類型同學(xué)的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。我們在從事班主任期間也深入體會到許多同學(xué)在行為表現(xiàn)中成表現(xiàn)的種.種異常如：好動、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要。 八、強化家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才干收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平常放學(xué)時與多位家長進行交流。 以上就是我個人這學(xué)期的班

17、主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進一步提升。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。 初三班主任工作總結(jié)范本優(yōu)選【四】 班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)成功的花朵，在這里對我本學(xué)期的工作做一些總結(jié)： 一、培養(yǎng)同學(xué)積極健康的心理。 在平常的教育教學(xué)中，我保持以激勵為主。激勵會使同學(xué)的心態(tài)更加積極，更加開放。激勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摩，都能讓同學(xué)心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。同學(xué)在老師的激勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有

18、可能努力向上前進。老師對同學(xué)的激勵以及對同學(xué)通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高同學(xué)的起點，而同學(xué)也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助同學(xué)樹立目標，有了目標同學(xué)前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助同學(xué)樹立目標，更要讓同學(xué)自己學(xué)會制定目標。讓同學(xué)學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。 二、改變形象，讓教育形式貼近同學(xué)。 原先總認為班主任在同學(xué)面前應(yīng)該板著臉，讓同學(xué)怕你，這樣同學(xué)才會服貼，班風(fēng)才干純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和同學(xué)開開玩笑，套套近乎，師生打成一片。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，同學(xué)會從

19、內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。同學(xué)也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免口服心不服的現(xiàn)象。 原先在做同學(xué)思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而同學(xué)卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和同學(xué)推心置腹，與同學(xué)互動共鳴。卻恰恰起到事半功倍的效果。 三、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。 每到初三，許多同學(xué)開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進入青春反叛期，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹

20、松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓同學(xué)交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學(xué)深入的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，缺課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學(xué)換位思索，并積極教育引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受教育，培養(yǎng)自己優(yōu)良的行為習(xí)慣。尤其針對初三同學(xué)的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同同學(xué)交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。 四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。 1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的教育合力，在實際工作中采用家訪，請家長

21、來訪的形式，匯報同學(xué)在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。 2、對差生分層次分類別教育。對待特別的同學(xué)提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變無所事事為有所事事。 3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們用武之地激發(fā)他們熱情，加強他們信心，比如有的后進生勞作很積極，肯賣力，可以委任其勞作委員一職，負責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當(dāng)紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。 初三班主任工作總結(jié)范本優(yōu)選【五】 本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)任九年級1班的化學(xué)教學(xué)及班主任工作。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試，同

22、學(xué)和教師所承當(dāng)?shù)膲毫Χ挤浅４?，在這一學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校工作計劃，保持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的這最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，走向成功，完成黨和人民所交給的重任。為此，我著重從以下幾個方面開展工作： 第一、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風(fēng)穩(wěn)重，學(xué)風(fēng)踏實。本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，把他們還沉醉在過年氛圍中的心拉回來，及時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意同學(xué)

23、的思想動向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的同學(xué)極少，不少同學(xué)的成績都有了較大幅度的提升。同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。 第二、強化理想主義教育和自我教育。今年九年級同學(xué)面臨的大的考試有幾次月考和元月月考。以激發(fā)同學(xué)為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求，以同學(xué)發(fā)展為本，培養(yǎng)同學(xué)認真負責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，強化對同學(xué)的自我教育，強化公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。在同學(xué)中評選積極分子，樹立身邊的典型和學(xué)習(xí)的榜樣，宣揚先進事跡。熟悉自我存在的價值、熟悉自強的意義、熟悉現(xiàn)在的

24、自我。 第三、抓好同學(xué)的行為規(guī)范教育，紀律教育。我們對班級的每一個同學(xué)都嚴格要求，不搞特別化。抓好行為規(guī)范，從對小事負責(zé)做起；讓他們銘記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)同學(xué)愿意做小事，學(xué)會做小事。在施行中加強責(zé)任感。以中同學(xué)行為規(guī)范要求每位同學(xué)，強化道德規(guī)范宣揚教育，從小事做起、從自我教育做起，依據(jù)本班特點，有目標、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，令行禁止，紀律嚴明，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。強化基礎(chǔ)道德教育?；A(chǔ)道德教育是教會同學(xué)做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責(zé)做起，從自我評價做起。保持以德育人，保持搞好班會活動，提升自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛集

25、體、愛學(xué)習(xí)、愛勞作、愛護公共財物，樹班風(fēng)、創(chuàng)學(xué)風(fēng)、有理想、會革新，做一個遵紀遵守法律的好公民。 第四、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展，以同學(xué)為主體，以同學(xué)發(fā)展為本，以同學(xué)革新能力為方向，以同學(xué)能更多地升入高一級學(xué)校為目標，協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系，及時了解同學(xué)在不同學(xué)科上的學(xué)習(xí)狀況，促進同學(xué)全面發(fā)展。 此外，強化紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)文明班集體。愛護公共財物，培養(yǎng)優(yōu)良的衛(wèi)生習(xí)慣，保持天天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項活動，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差同學(xué)的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及各別心理偏差的學(xué)主要強化咨詢、指導(dǎo)、改正工作。 作為

26、班主任，我強化了與同學(xué)家長的聯(lián)系工作。對同學(xué)狀況，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，及時溝通，共同做好同學(xué)教育工作。 初三班主任工作總結(jié)范本優(yōu)選【六】 這學(xué)期，我接受了一個全新的班集體。能夠再次接任初三的班主任，我很高興但也很擔(dān)心。1班中等學(xué)習(xí)成績同學(xué)少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平常的班主任工作中認真慎重的做好班級的常規(guī)管理工作和同學(xué)的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不夠與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、強化德育教育和同學(xué)思想教育 1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平常利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，對同學(xué)進行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國教育等。 2、健

27、全班級文化，利用墻報、黑板報進行德育宣揚教育。強化同學(xué)的理想教育，激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理想。為了強化班級凝集力，我還帶領(lǐng)他們常常開展有意義的.班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。我也利用課余時間和同學(xué)們一起布置美化班級，出好每一期黑板報，給同學(xué)一片更加美麗而又合適展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪文明班級文明稱號，激勵同學(xué)爭做文明中同學(xué)。 4、常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們強化自我管理和改正，不斷進步。 二、強化合格學(xué)

28、風(fēng)的形成 1、要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求同學(xué)認真聽講，認真獨立完成作業(yè)。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提升課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。 2、要求同學(xué)重視期中期末兩次考試，以及平常的學(xué)習(xí)。做到考前認真準備，考后認真總結(jié)，不斷取得進步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)同學(xué)優(yōu)良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標，加強競爭意識。常常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。 三、強化家校聯(lián)系 采納多種途徑

29、與家長堅持密切的聯(lián)系，常常和家長交流同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來；注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。 我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不夠： 一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備 除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以同學(xué)的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思索與后半學(xué)期的施行，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動加強班級凝集力，強化班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由我總結(jié)，然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。 二、

30、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié) 不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使同學(xué)端正思想，加強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學(xué)的互助友愛；活動結(jié)束后，再讓同學(xué)自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學(xué)。 三、應(yīng)動腦筋巧制定，運用多種途徑教育 從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都必須要我們動腦筋精心制定；從小的方面講，對同學(xué)的表揚、批評、激勵也必須要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。 總之，

31、以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證實我的工作能力，不斷前行。我將始終如一地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學(xué)，用熱情對待生活，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為同學(xué)，為同學(xué)的健康成長而付出，一切都為提升同學(xué)生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 初三班主任工作總結(jié)范本優(yōu)選【七】 一轉(zhuǎn)眼間，孩子們都要初中畢業(yè)了，從剛開始接收他們的頭疼到今天成了戀戀不舍，一年的班主任工作中，讓我有班級總媽的感覺，與孩子們共度了人生中難忘的時

32、光，在我和代課老師們的努力下，看到孩子們長大了很多，作為班主任，內(nèi)心甚有幾份成就感。 回憶與孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為習(xí)慣，要求孩子們文明禮貌，誠信待人，愛心他人，感恩父母，感恩學(xué)校，熱愛祖國，從思想行動上嚴格要求，使孩子們樹立起自x光，堅強勇敢的心理，面對這些青春期的孩子們，我從他們的心理上給予引導(dǎo)，行為上給予指導(dǎo)，讓孩子們正確面對青春期，健康度過青春期。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人狀態(tài)不佳、情緒不穩(wěn)按時，我就及時找他們談心，幫助孩子們進行心理疏導(dǎo)，讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對生活和學(xué)習(xí)上的問題，通過一年的努力，優(yōu)良的班風(fēng)、強勁的班集凝集力形成了。 在對待留守兒童方向，我常常通過打 或與孩子

33、家長溝通，將孩子在校狀況及時向家長匯報，將孩子進步和成長告訴家長，讓遠在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成績，能合理關(guān)懷孩子的成長。在面對特別同學(xué)，我總是激勵他們參加班級活動，一起勞作，一起讀書，一起玩耍，讓他們感受到九年級三班大家庭的溫暖，同時，嚴格要求其他同學(xué)不許歧視這幾個孩子，將他們視為兄弟姐妹，及時給予他們應(yīng)有的幫助，并保護好他們脆弱的心靈，在對待學(xué)困生問題上，我總是激勵他們積極進取，同時與家長溝通，希望家長能與學(xué)校攜手抓好孩子的學(xué)習(xí)。也利用課余時間多去關(guān)懷他們的內(nèi)心想法和學(xué)習(xí)上的困難，并與代課老師溝通，爭取給予學(xué)困生最正確的幫助，使他們也能收獲進步的喜悅。 在班級管理上，我充分發(fā)揮班干部的龐大作

34、用和模范帶頭作用，讓班干部同學(xué)成為我的得力助手，班干部同學(xué)能以身作則，為優(yōu)良的班風(fēng)形成做出了不可磨滅的成績。我會定期召開班干部會，反饋班級存在問題，幫助班干部在班管中工作的開展，經(jīng)過努力，班干部在大家內(nèi)心樹立優(yōu)良的榜樣。在學(xué)?；顒又?，我與孩子們一起積極參加其中，盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點能在活動中得到充分的發(fā)揮和展示，元旦文化藝術(shù)節(jié)，演講賽，朗誦賽，運動會，拔河比賽等活動中，九年級三班同學(xué)凝集的力量和積極的參加得到了全校師生的好評。 言傳身教，以為人師表的優(yōu)良品德引導(dǎo)同學(xué)樹立積極向上，端正認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)教育上，我積極與各代課老師溝通，了解孩子其他學(xué)科學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)態(tài)

35、度，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，有效的提升成績，以優(yōu)良的狀態(tài)去面對中考，學(xué)期初，我讓孩子們每人買了字帖，每人天天練一張，目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面整潔。同時在臨摹的過程中培養(yǎng)孩子們認真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理，使身心都能從中感受到一種修煉。最后的一段時間里，我經(jīng)常激勵孩子們正確面對中考，既不能害怕緊張，也不能無關(guān)緊要。通過班會、課間等時間與孩子們談心，給他們打氣，疏散到中考的恐懼心理，以積極的心態(tài)去面對。 經(jīng)過一年的努力，班級逐漸形成團結(jié)向上的凝集力，班級紀律得到好轉(zhuǎn)，優(yōu)良的班風(fēng)慢慢形成，得到了學(xué)校的多次嘉獎，成績的取得離不開孩子們的努力和老師們的支持。 當(dāng)然在班主任工作中

36、，我也存在一些問題。由于個人性子急躁，所以在面對孩子犯下原則性錯誤時，處理方式有些情緒化，有時候心太急，看到進步不滿足，總想一口吃個大胖子，有時對待孩子們過于嚴厲，只想著為孩子們好，但是沒有合計到孩子是否能接受，在今后的工作中，我將持續(xù)發(fā)揚好的經(jīng)驗和方法，積極改善自身的不夠，爭取將工作做得更好！ 面對畢業(yè)的孩子們，我也在此祝福他們，給我的孩子們最美好的祝福！ 初三班主任工作總結(jié)范本優(yōu)選【八】 中考的結(jié)束，意味著又一屆同學(xué)的畢業(yè)，也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達尾聲。回首看本學(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實，疲憊中蘊含樂趣。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊張著。也在這一學(xué)期中，我按照

37、學(xué)校工作計劃和安排，保持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。 一、做好思想動員 明確學(xué)習(xí)目標 本學(xué)期是初三第二學(xué)期，具有的特點就是：任務(wù)緊，時間緊。在開學(xué)之初，我和同學(xué)一起計算時間，規(guī)劃任務(wù)，使每個同學(xué)都明確自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。即讓每一個人都知道本學(xué)期該做什么，什么時候做什么等。在整個學(xué)期里，我都隨時注意同學(xué)的思想動向，和他們一起學(xué)習(xí)，一起活動，掌握和了解他們的想法，隨時調(diào)節(jié)他們的心理，保持一個原則：把練考當(dāng)做中考，把中考當(dāng)做練考，平常要緊張，關(guān)鍵隨時要放松，要樂觀自信，

38、健康向上。 二、強化集體意識 力求共同進步 本學(xué)期是最后一年，關(guān)于每一個同學(xué)來說，是他們初中生活的最后階段。每一個同學(xué)都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理，而這種心理在我的激勵下成為我們班級的進步的力量，具有集體意識的同學(xué)，才干遵守校紀，愛護班級名譽，關(guān)懷自己的同學(xué)，尊重自己的老師，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度， 也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞作和其他方面。因此上我在班會上不遺余力的創(chuàng)造機會，鼓起他們熱愛積極集體的熱忱，也抓住各種時機，表揚那樣在各種細節(jié)中表現(xiàn)出來的關(guān)于班級的熱愛的同學(xué)，所以九年級二班的每一個人都非常注重班級的名譽，愿意為班級貢獻自己的力量和盡到自己的義務(wù)。 進步是一個班級

39、追求的，也是每一個同學(xué)進步的合力，對待不同的同學(xué)來說，有不同的意識和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次，為了集體的榮譽，他們首先是要做好自己，在這種意識下，我們班的同學(xué)都能你追我趕的學(xué)習(xí)，成績也在逐漸的提升。 三、教同學(xué)做好人 成為班級的精神核心班主任是同學(xué)在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是教師一方面是父母，教同學(xué)做好人是第一位的，做一個追求真善美的，有社會責(zé)任心，有素養(yǎng)的社會成員，是每一個班主任所倡導(dǎo)的的，在平常的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動，一言一行，感化他們，教導(dǎo)他們，要寬容，要健康陽光，要尊重他人，說話做事要經(jīng)過思索，不和社會上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的時光，努力向上。

40、 每一個集體只有一個班主任，班主任當(dāng)仁不讓的成為班級的精神核心，班主任是每一個班級的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀、價值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個同學(xué)的人生觀和價值觀的形成和變化，因此從這個意義上說，作為班主任，我努力在集體中倡導(dǎo)先進積極的思想，以正面的教育為主要內(nèi)容，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚自身的正氣，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。 四、強化班級紀律 做到有賞有罰 九年級第二學(xué)期是一個特別的學(xué)期，同學(xué)和教師都存在一個心理，認為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的同學(xué)會滋生放任的心理，開始不把紀律當(dāng)回事，開始放松關(guān)于自己的要求，各種錯誤會有所抬頭，。還有些同學(xué)會因為中

41、考要達到一個較高的水平對自己要求增加，因此上只顧學(xué)習(xí)，不顧其他，學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種狀況還有一部分學(xué)習(xí)中等的，而學(xué)習(xí)差的或者其他中等同學(xué)會出現(xiàn)第一種狀況，在這種狀況下，如果不加以引導(dǎo)，往往會導(dǎo)致一片散沙，所以班級紀律要堅持并強化，原則上進步的、優(yōu)秀的一定要激勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為負責(zé)；就事論事，事后清零。每一個表揚和批評的背后都要讓同學(xué)體會班主任的疼愛、關(guān)懷和希望。 所以在班級管理中，運用集體榮譽和集體紀律條款的約束下，班主任和班集體中每一個同學(xué)都是是監(jiān)督者，都是管理者，每一個同學(xué)都有參加管理和監(jiān)督的權(quán)利，班主任要尊重理解每一個同學(xué)看法，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，執(zhí)行班級管理透明化、民主化。 五、強化安全意識 關(guān)注每一個細節(jié) 作為班主任，要把同學(xué)的安全放在第一位，關(guān)注同學(xué)的安全，加強他們的安全意識，為同學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，每一次班會，每一次突發(fā)的安全事故，都是教育他們加強關(guān)于自己安全的意識，并且和家長堅持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預(yù)防。 關(guān)于已經(jīng)進入青春反叛期每一個同學(xué)，往往會做出各種意想不到的事情，說出各種意