有用的幼兒教學(xué)教學(xué)方案集合9篇

1、有用的幼兒教學(xué)教學(xué)方案集合9篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 從事幼兒老師行業(yè)以來(lái)，我的學(xué)問(wèn)面、實(shí)踐閱歷發(fā)生了改變，經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校高校生漸漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已 從一名沒(méi)有實(shí)踐閱歷的新老師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯定閱歷的老師，但更多的教學(xué)閱歷還是不夠的，幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)诠ぷ魃腺n予了我極大的關(guān)心，使我很快成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，已使自身各方面力量得到了熬煉。 作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定老師自我

2、成長(zhǎng)方案，并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。 一、現(xiàn)狀分析： 1、優(yōu)勢(shì)： 半學(xué)期的教學(xué)工作閱歷，讓我對(duì)訓(xùn)練孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)憂和無(wú)措。 隨著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，在家長(zhǎng)工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、協(xié)作老師的工作。 有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。 2、不足： 由于我是一名新老師，工作只有半年時(shí)間，工作上還缺乏閱歷，面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿解決。 二、個(gè)人進(jìn)展總目標(biāo)： 1）盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)力量。 2）努力提高自己的

3、專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟識(shí)小班幼兒的年齡特征和進(jìn)展特點(diǎn)。 3）連續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。 措施： 1）多向富有教學(xué)閱歷的搭班老師學(xué)習(xí)，注意榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)小班年齡幼兒的管理和教學(xué)力量。 2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(zhǎng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將連續(xù)努力。除了準(zhǔn)時(shí)關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長(zhǎng)供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必需做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。 3）主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練信息和專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座

4、等，吸取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。 作為幼兒園老師單單有滿腔的熱忱，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課，多看完盤，在家多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是肯定有百益而無(wú)一害的。 我盼望以后在主班的指導(dǎo)下，主動(dòng)進(jìn)取，同心協(xié)力把班級(jí)教的越來(lái)越好，有時(shí)間說(shuō)不行，要看自己的行動(dòng)！每當(dāng)自己想要懶散時(shí)，肯定要提示自己，懶散只會(huì) 給自己帶來(lái)失敗，只有真正付出的人才是最終的成功者！ 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 幼兒語(yǔ)言的教學(xué)目的任務(wù)并不僅僅是背會(huì)幾首詩(shī)，會(huì)講幾個(gè)故事，會(huì)念幾首兒歌，而是通過(guò)這些形式培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量制造思維力量還有想象力和朗讀力量，并且通過(guò)

5、對(duì)詩(shī)、故事和兒歌感悟中受到思想訓(xùn)練。為了使幼兒在本學(xué)期得到更好的進(jìn)展。特定如下方案： 一、同學(xué)基本狀況分析。 學(xué)前班有同學(xué) 51 人，男生有28 人，女生有23人。多數(shù)同學(xué)都是八歲幼兒，有一小部分七歲幼兒。同學(xué)天真浪漫，聰慧好動(dòng)，但由于獨(dú)生子女個(gè)性都特別強(qiáng)，自制力都很差，但經(jīng)過(guò)上半年一學(xué)期的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)努力培育和訓(xùn)練，有了很大進(jìn)步，本學(xué)期預(yù)備加大訓(xùn)練力度，增加孩子的適應(yīng)環(huán)境的力量，讓幼兒養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步懂得教學(xué)常規(guī)，遵守教學(xué)中最基本的環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)展自己。 二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)1、培育幼兒發(fā)音精準(zhǔn)，清晰，說(shuō)話連貫、完整。 2、進(jìn)展運(yùn)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)看法和良好習(xí)慣。 3、豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒傾

6、聽(tīng)力量，理解和表達(dá)的力量。 4、培育創(chuàng)新、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和力量。 5、進(jìn)展早期閱讀及提前書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好和力量。 6、滲透培育老實(shí)、英勇，不傲慢自滿等思想訓(xùn)練。 三、教材分析 教材以生動(dòng)形象的圖畫(huà)為主，體裁以散文、詩(shī)歌、兒歌、繞口令、故事為主。共有32篇課文，其中培育幼兒講解并描述力量：有最興奮的一件事、猴子過(guò)河、狐假虎威、小山羊?qū)Σ黄?；培育幼兒?fù)述力量：打破了碟子、巴拉根倉(cāng)的故事、送你一把傘、重要電話；培育幼兒朗讀力量：繞口令、春天、搖籃、公園里；培育幼兒語(yǔ)言組織力量：看圖說(shuō)句、看圖說(shuō)動(dòng)詞、擴(kuò)句練習(xí)、對(duì)著說(shuō)、續(xù)編故事、看圖編兒歌。 四、落實(shí)教學(xué)任務(wù)提高質(zhì)量的措施 幼兒的特點(diǎn)是在隨便中對(duì)寵愛(ài)的事

7、物易于感知、記憶，開(kāi)展主動(dòng)地思維和想象，因此本學(xué)期在教學(xué)中努力培育同學(xué)的學(xué)知愛(ài)好，選擇幼兒易于感知的內(nèi)容來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。 1、指導(dǎo)幼兒觀賞，促進(jìn)幼兒的思維和想象力的進(jìn)展，在培育時(shí)要啟發(fā)幼兒圍繞主題綻開(kāi)聯(lián)想，熬煉幼兒各種力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 2、啟發(fā)幼兒自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。 3、擅長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒開(kāi)展制造性的想象活動(dòng)。 4、重視德育培育。 五、德育滲透 在本學(xué)期的教學(xué)中除了連續(xù)培育幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還需要培育幼兒老實(shí)英勇的品質(zhì)，做錯(cuò)事要勇于改過(guò)，要看到別人的特長(zhǎng)，不要傲慢自滿的品質(zhì)，同時(shí)激發(fā)幼兒愛(ài)學(xué)校愛(ài)老師，愛(ài)上學(xué)的情感。在日常生活中留意各種德育的培育。 六、課外活

8、動(dòng)的支配 1、通過(guò)比一比，看一看提高幼兒的書(shū)寫(xiě)力量。 2、通過(guò)比誰(shuí)是小能手讓每一名幼兒都參加說(shuō)話訓(xùn)練。 3、通過(guò)競(jìng)賽背誦兒歌、詩(shī)歌提高幼兒的記憶力及積累詞匯量。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 活動(dòng)目的： 1、能依據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)關(guān)心其找到較合適的工作，并能嘗試用“由于所以”句式較清晰、連貫地講解并描述出理由。 2、幼兒能耐煩地聽(tīng)取同伴的發(fā)言，大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。 3、幼兒能關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才聘請(qǐng)市場(chǎng)”參觀；提示幼兒留心生活中的文字符號(hào)；關(guān)心幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。 2、材料預(yù)備：動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)的圖一張、六種職位的

9、圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、回憶參觀“人才聘請(qǐng)市場(chǎng)”狀況，導(dǎo)入課題。 1、小伴侶，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？ 2、總結(jié)：聘請(qǐng)市場(chǎng)是人們找工作的地方。 二、用“動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。 1、瞧，這里正在召開(kāi)“動(dòng)物聘請(qǐng)大會(huì)”，有許多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小伴侶來(lái)當(dāng)小小聘請(qǐng)員，關(guān)心動(dòng)物們找工作，好嗎？ 2、出示圖夾文：介紹聘請(qǐng)的詳細(xì)工作及要求。 超市管理員豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市管理員。 花園管理員花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒(méi)有人料理，需要仔細(xì)負(fù)責(zé)的花園管理員。 家政員熊媽媽的工

10、作可真忙呀，家里的寶寶都不能照看，想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。 保安員小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)?yè)v亂，居民們都很苦惱，特聘請(qǐng)英勇、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。 馬戲團(tuán)演員新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來(lái)報(bào)名吧！ 送奶員小區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了，揚(yáng)子江公司特聘請(qǐng)工作仔細(xì)、手腳勤快的送奶員。 提問(wèn)：這次的聘請(qǐng)會(huì)有哪些工作？（幼兒邊說(shuō)老師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上） 這些工作都有什么要求？ 3、觀看接待處：熟悉應(yīng)聘的動(dòng)物 (1)向接待處的動(dòng)物伴侶親熱地問(wèn)好。 (2)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物伴侶要找工作。 三、嬉戲“給動(dòng)物找工作”。 1、幼兒操作，并介

11、紹為這一動(dòng)物支配工作的理由。 (1)幼兒在接待處找一位自己最喜愛(ài)的動(dòng)物伴侶。 (2)相互溝通為動(dòng)物支配這一工作的理由。 重點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽和同伴或老師溝通自己為動(dòng)物支配工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“由于所以”講解并描述理由。 （例如：由于長(zhǎng)頸鹿的頸項(xiàng)長(zhǎng)，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；由于大象的鼻子會(huì)噴水澆花，所以它適合當(dāng)花園管理員；由于袋鼠胸前有一個(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃， 所以它適合做家政員） (3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。 2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的聘請(qǐng)人數(shù)，競(jìng)爭(zhēng)上崗。 辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本事思索，學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比

12、較和篩選。 3、送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本事。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 1、在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)供應(yīng)更多動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒關(guān)心它們介紹合適的工作。 2、連續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，改善“我知道的職業(yè)”版塊。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、拼音課的教學(xué)思想 以小伴侶為主體，老師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，開(kāi)心地學(xué) 漢語(yǔ)拼音、熟悉漢字、積累與語(yǔ)言，為同學(xué)今后的學(xué) 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、同學(xué)狀況分析 漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué) 一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué) 起來(lái)有肯定的困難。在學(xué) 過(guò)程中小伴侶簡(jiǎn)單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法

13、，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué) 失去愛(ài)好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。 三、拼音課的教學(xué)目 拼音教學(xué)要過(guò)三關(guān)：愛(ài)好關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。 愛(ài)好關(guān)：愛(ài)好是最好的老師，所以教學(xué)肯定設(shè)法激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。 部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。 拼讀關(guān)：同學(xué)能精準(zhǔn)拼讀。 四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn) 在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)!拼音教學(xué)中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)! 五、教學(xué)預(yù)備 預(yù)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際狀況，多做一些卡片，也可讓同學(xué)做。 六、拼音課的教學(xué)關(guān)注 1、關(guān)注全體同學(xué)，一個(gè)孩子都不能落下。 2、關(guān)注同學(xué)差異，要關(guān)注略微慢一點(diǎn)的同學(xué)。 3、關(guān)注學(xué) 過(guò)程，眼情要盯住同

14、學(xué)的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的詳情。 4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要擅長(zhǎng)鼓舞同學(xué)，多表?yè)P(yáng)。 5、關(guān)注教學(xué)形式，課 要活潑一些，可唱、可做嬉戲 ，讓同學(xué)感受到學(xué) 的歡樂(lè)，但并不要一弄一些花架子。 6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓同學(xué)學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。 7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué) 階段，盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要愛(ài)護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué) 太累太苦。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 舞蹈是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的重要組成部分之一，它是動(dòng)作的藝術(shù)，是用人體動(dòng)作塑造藝術(shù)形象，反映.生活，抒發(fā)感情的一種視覺(jué)表演藝術(shù)。幼兒舞蹈是力求簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，它同成人舞蹈在創(chuàng)編和排練上有很大的不同，而舞

15、蹈又有自己獨(dú)特的創(chuàng)編和排練方式。通過(guò)相宜的多種途徑，培育了幼兒的樂(lè)感并促進(jìn)了協(xié)調(diào)性的進(jìn)展。 一 班級(jí)闡述 幼兒整體的綜合力量 本學(xué)期幼兒班有3班，舞蹈幼兒2班 ，3班，4班。學(xué)員都在6個(gè)左右，總體來(lái)說(shuō)幼兒的自身?xiàng)l件就是不錯(cuò)，有幾個(gè)幼兒本身以前學(xué)過(guò)一些基礎(chǔ)訓(xùn)練，大多數(shù)幼兒就是沒(méi)有基礎(chǔ)的，經(jīng)過(guò)幾節(jié)課下來(lái)，讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，熟悉到了舞蹈不僅的可以熬煉身體，還可以提高自身的氣質(zhì)修養(yǎng)。幼兒起初學(xué)習(xí)多少有點(diǎn)不是很適應(yīng)環(huán)境，經(jīng)過(guò)我?guī)坠?jié)課下來(lái)，漸漸的喜愛(ài)上舞蹈課了，讓幼兒感受到舞蹈的樂(lè)趣和涵義。我盼望小珍寶們對(duì)舞蹈有更近一步的理解和探究，這是我非常情愿看到的。每次幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；使幼兒能

16、用肢體動(dòng)作進(jìn)行舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)。 二、課堂紀(jì)律原則問(wèn)題以及解決方案措施 1 本中心原則上要求學(xué)員不得遲到，早退，礦課，每周一節(jié)課，課時(shí)是一個(gè)半小時(shí)，若是有什么特別狀況，家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)要給前臺(tái)詢問(wèn)顧問(wèn)請(qǐng)假，我們老師也可以給你支配補(bǔ)課。要是沒(méi)有什么事盼望家長(zhǎng)盡量帶孩子來(lái)上課，16個(gè)課時(shí)加起來(lái)也就24個(gè)小時(shí)。 2 我們舞蹈班學(xué)員需要提前5到10分鐘進(jìn)入舞蹈室，做好上課前的預(yù)備，若遲到上課時(shí)間不僅對(duì)孩子時(shí)間觀念沒(méi)把握，也影響了其他學(xué)員上課。所以珍寶們別遲到呀。 3 上舞蹈課肯定要穿舞蹈服，請(qǐng)勿佩戴首飾，以免在跳舞的時(shí)候誤傷自和他人。玩具，零食，珍貴物品一律不準(zhǔn)帶入教室?？梢詭c(diǎn)牛奶和水壺，放在舞蹈室指定的位置。

17、 4 上課期間，家長(zhǎng)不能進(jìn)入舞蹈室，以免影響孩子上課心情，下課時(shí)允許家進(jìn)步入教室，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，與老師溝通溝通。 三 教學(xué)目標(biāo) 1 讓孩子熟悉各部位的同時(shí)，增加舞蹈方向感，做到初步簡(jiǎn)潔動(dòng)作協(xié)調(diào)。 2 逐步規(guī)范舞蹈舞姿，基本做到腿直，腳繃，背挺。 3 進(jìn)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性。培育孩子對(duì)舞蹈的愛(ài)好。 四 教學(xué)內(nèi)容 1舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練 2舞蹈組合內(nèi)容 一 列隊(duì)，坐姿，站姿 走步和行禮 二 節(jié)奏練習(xí)，幼兒手位，勾繃腳的基本練習(xí) 復(fù)習(xí)走步和行禮 三 勾繃腳組合，手位 小鳥(niǎo)飛 四 勾繃腳組合，吸伸腿 復(fù)習(xí)小鳥(niǎo)飛 五 吸伸腿練習(xí)，壓腿組合 小星星 六 復(fù)習(xí)前三個(gè)組合 復(fù)習(xí)小星星 七 壓腿組合，頭肩動(dòng)作 好

18、娃娃 八 頭肩動(dòng)作練習(xí)壓胯組合 復(fù)習(xí)好娃娃 九 壓胯組合，波浪柔手動(dòng)作的基本練習(xí) 復(fù)習(xí)前四個(gè)舞蹈組合 十 波浪柔手組合，繞腕動(dòng)作的基本練習(xí) 小貓咪 十一 繞腕練習(xí)，眼睛動(dòng)作的基本訓(xùn)練 復(fù)習(xí)小貓咪 十二 基礎(chǔ)訓(xùn)練的整體復(fù)習(xí) 舞蹈組合的練習(xí) 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、 教學(xué)目的 啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對(duì)才接觸舞蹈幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間集中留意力、奇怪心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對(duì)舞蹈及音樂(lè)的愛(ài)好，培育孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂(lè)感，增加孩子的自信念為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)任務(wù) 1、培育幼兒喜愛(ài)舞蹈和做音樂(lè)嬉戲 2、熟悉身體的基本部位及空

19、間上、下、左、右、前、后等，并對(duì)身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和敏捷運(yùn)動(dòng)的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練 3、學(xué)會(huì)正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿勢(shì) 4、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培育節(jié)奏感 5、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)潔的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培育自信念 三、教學(xué)內(nèi)容支配 1、活動(dòng)部分 第一部分：排隊(duì)帶著孩子們繞教室四周活動(dòng)，放歡快的音樂(lè)，通過(guò)快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的留意力，導(dǎo)入上課的氣氛。 其次部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對(duì)孩子，帶領(lǐng)他們做動(dòng)作，活動(dòng)頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。 2、軟開(kāi)度初步訓(xùn)練 簡(jiǎn)潔的壓前、旁腿，彎腰等。 3、舞蹈組合 A、熟

20、悉身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先熟悉雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)協(xié)作和反應(yīng)力量，B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。依據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行嬉戲和律動(dòng)，培育孩子的平衡感和節(jié)奏感，C、基本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背；伸腿坐時(shí)指導(dǎo)孩子們留意繃腳、雙腿加緊，通過(guò)示范和訂正動(dòng)作，培育孩子的聽(tīng)從指令、自省意識(shí)，D、仿照及觀看力量練習(xí)。讓孩子仿照平常見(jiàn)到的小動(dòng)物，跟著音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)，培育孩子的想象力，E、讓孩子學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏一拍做一次動(dòng)作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。 地面練習(xí)： 1、壓腿、劈叉幼兒?jiǎn)⒚晌璧附虒W(xué)方案（正壓、側(cè)壓） 2、柔手組合 基訓(xùn)組合： 1、手位

21、2、擴(kuò)指 3、轉(zhuǎn)手腕 4、擺臂 5、波浪 6、彎腰、轉(zhuǎn)腰 7、提腰、松腰 8、含胸、展胸 9、松肩 10、勾繃腳 11、吸伸腿 12 學(xué)習(xí)中國(guó)舞二級(jí)考級(jí)教材 13 學(xué)習(xí)一個(gè)成品舞 通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)把握最基本的舞蹈學(xué)問(wèn)，在音樂(lè)中能自己獨(dú)立完成舞蹈動(dòng)作，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)增加同學(xué)的自信念和各方面的力量。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美愛(ài)好，提高人們審美力量的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿意。盼望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能進(jìn)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

22、和敏捷性的訓(xùn)練，而且還能進(jìn)展思維和情感，促進(jìn)身心開(kāi)心的進(jìn)展。 二、訓(xùn)練目標(biāo) 1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增加隊(duì)員們的節(jié)奏感，增加他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特殊強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素養(yǎng)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。 2、教會(huì)同學(xué)用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的心情和意境，注意舞蹈的神韻、感覺(jué)。 3、嚴(yán)格要求，細(xì)心排練。 三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求 1、基本功方面 由于同學(xué)水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的同學(xué)要連續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些同學(xué)則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面

23、練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，關(guān)心同學(xué)提高自身素養(yǎng)，增加自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2、舞蹈學(xué)習(xí)方面 本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素養(yǎng)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特殊強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓同學(xué)學(xué)會(huì)專心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。 四、訓(xùn)練時(shí)間 每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。 五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室 六、活動(dòng)措施 1、引導(dǎo)同學(xué)觀看舞蹈錄像帶，關(guān)心同學(xué)查找舞蹈感覺(jué)。 2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。 3、同學(xué)個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

24、 4、采納同學(xué)互幫、好同學(xué)示范的方法，進(jìn)一步提高水平。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇8 第一學(xué)期 適齡珍寶：3-6歲 教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓孩子熟悉身體各部位的同時(shí)，增加舞蹈方向感，做 到初步簡(jiǎn)潔動(dòng)作協(xié)調(diào)。 2、 逐步規(guī)范舞蹈姿勢(shì)，基本做到腿直、腳繃、背挺。 3、 增加孩子對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的感覺(jué)，提高學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好。 4、 進(jìn)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，關(guān)心樹(shù)立孩子的英勇自信。 5、 培育孩子舞臺(tái)感覺(jué)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)合作意識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容： 1、 節(jié)奏訓(xùn)練 2、 基本功訓(xùn)練 3、 幼兒成品舞蹈編排 4、 舞臺(tái)感訓(xùn)練 舞蹈教學(xué)方案 一、基訓(xùn)部分地面： 1、勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的敏捷與后背直立） 2、吸伸腿組合（訓(xùn)練目

25、的：腿直腳繃有延長(zhǎng)感） 3.、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性） 4、青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)） 5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（幫助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。） 二、中間： 1、走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練） 2、蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋敏捷與正步位） 3、頭與肩的動(dòng)作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的敏捷性） 4、站的練習(xí)（轉(zhuǎn)變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等） 三、成品舞蹈 歡樂(lè)的我 方案在（18節(jié) 課）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練 幼兒舞蹈班教學(xué) 一、舞蹈教學(xué)目標(biāo) 1、增加對(duì)舞蹈的愛(ài)好，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。 2、把握簡(jiǎn)潔的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本精準(zhǔn)。 3、進(jìn)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立幼兒大膽自信的個(gè)性。 4、增進(jìn)幼兒的敏捷的形體，培育幼兒群體的合作精神。