國培計劃培訓心得體會

1、國培計劃培訓心得體會國培計劃培訓心得體會國培計劃教師培訓的學習期間，我認真觀看了幾 位專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業(yè)。專 家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻 的印象，我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富 自己的課堂，提高自身的教學水平。通過這段時間的培訓讓 我受益匪淺，先將學習心得總結如下：一、樹立終身學習的思想我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質，以過 硬的本領，帶出一流的好學生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。 在學習的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際， 堅持邊學習邊思考， 堅持動腦和動手相結合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務專業(yè)相結 合。要保證學習取得實實在在的效

2、果，發(fā)揚求真務實，深鉆 細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解 要向實際學習，向社會學習，向同行學習，向學生學習。要 堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到 教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。二、運用信息技術教學的思想。作為一名新時代的教師，無論是從教學課件還是教學 思維上，我們都應該運用信息，積極以新觀念、新思路、新 方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標 在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效 果和作用，使學生獲得能力的提高。三、更好地做好教學設計工作教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成 敗。教學設計是理論

3、到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學設計可 以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學計劃 的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性,達到事半功倍效果的教學方案。四、掌握了正確選擇教學媒體的技巧教學媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于 學習，善于運用。要充分發(fā)揮教學媒體對教學的支持作用， 從而起到事半功倍的效果。要重視教學資源的有效利用。審 視教學資源和教學設計的整合，結合教學設計，搜集資源， 并創(chuàng)造性的設計、利用資源制作課件，支持自己的教學工作。 同時，在今后的工作中，要和同事們共享設計和課件，學會 評價資源，評價課件。五、更進一步讓我能夠合理運用教學資源。隨著時代的發(fā)展，每

4、一種新的技術都對教育產生了巨 大的影響，以計算機為主的信息技術在教育中的應用，改變 了教師的教學行為和學生的學習行為。在教育資源的使用 上，我覺得要堅持教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現(xiàn)，在此基礎上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇 合理有效的教學軟件。二是學生在學習過程中，要不斷地選 擇定位“在哪兒，往哪去，怎樣去，學什么，如何學”，在每一個節(jié)點都面臨著 “找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導” 與“主體”的作用。處理好教師的“主導”作用和學生的“主 體”關?？傊?，我們傳承中華文明，我們肩負歷史重托，我們 承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風，破萬里 浪，充分利用這次國培的有利時

5、機，把學到的教育技術真正有效用于我們的工 作實踐，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步促 進我們的教育工作再上新臺階！國培計劃培訓心得體會“國培”計劃教師培訓學習期間，我認真聆聽了 很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來 提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給 我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。現(xiàn)簡 要總結如下：通過國培，我聆聽了諸位專家的演講，觀摩了名家的 教學，在學習中不斷反思自己的教學行為，從中獲得學習與 借鑒，感受頗多，受益匪淺。通過國培，我們?yōu)槿藥熣卟辉?只是獨自耕耘，實現(xiàn)了心靈的交流、情智的碰撞，我們的教育理念變得更為先進，更關注發(fā)展

6、，更趨向本真。正如英國蕭伯納所言，朋友間交流思想，那收獲都是雙倍的。更重要的是，通過國培，我更加清楚地明確自己，在以后的教學 中該如何去做：為有源頭活水來。作為教師，我體會到要和學生一樣 終身學習，終身發(fā)展。平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。馬 可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵， 但不能原諒他的不學無術?！蔽覀円v好課，創(chuàng)設學生喜歡 的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學習、學習、再學習！ 形成自己的教學風格。平時工作在教學第一線，忙于應付上 課、備課、批改作業(yè)，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行 系統(tǒng)的理論學習，心得體會。我告訴自己，今后要盡可能地擠出一定的時間和精力，努力學習各種

7、教育理論，豐富自 己的學識，提升自己的覺悟，擴展自己的眼界，才能更好地 引領我們的學生健康快樂地成長。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必 須走“學習一一反思一一實踐一一再反思”相結合的專業(yè)發(fā) 展之路。在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉， 納百家之長，在教中學，在教中研，不斷學習，不斷實踐， 不斷反思，不斷提升，在教和研中走出自己的一路風彩，求 得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。國培，讓我切身感受到國家對基礎教育的高度重視及網(wǎng)絡教研員們辛勤的勞作。建造了這么豐富便捷的網(wǎng)絡平 臺，為我們提供了這么多優(yōu)質資源，給我們的教育教學工作“開路”、“充電”，為一線教師帶來了極大的

8、方便。我從中 獲得了很多的知識，有了很多的收獲。學校生活是師生共同經歷的一段很長的教學生活，是教與學，更是生活，我們 應倡導體味快樂的過程，幸福地收獲成效。這就要求教師轉 變觀念，調整心態(tài)，平等真摯地和學生建立良好的師生關系， 要用心經營，情感真摯，言行一致。還要學會“容”納一切， 正視現(xiàn)實，比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。同時我們要用 欣賞與發(fā)展的眼光看待學生， 多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、 少批評？?從而讓學生喜愛學習，熱愛學習，自主學習，從而 實現(xiàn)教而不教，從而實現(xiàn)成就學生的同時也成就教師自己的 人生價值。德育與老師專業(yè)成長研討會學習心得體會2013 年9月21日至22日，我能加了“德育與

9、教師專業(yè)成長研討會”專題培訓。聽了老師的報告后，真的 是受益匪淺，從中體會到了教學的快樂和收獲，現(xiàn)在我把體 會總結以下幾點：首先，我認為即使自己選擇了教師這個職業(yè) ，就應當 熱愛自己的事業(yè)。就應當把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè)，把它理想化，神圣化，就像那些優(yōu)秀老師那樣勤懇工作，甘愿為 人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。師德，即教師的職業(yè)道德； 師風，即教師的行為作風。 師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的 標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過 精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工

10、程師，不僅要教 好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè) 價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道 德的必然要求。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下 手，努力提咼自身的綜合素質。一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極 進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最 好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學 習，不斷進取。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把 學生當做平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有 我們把學生看

11、重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重 老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。三、努力進取作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識， 不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果 自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這 要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自 身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。四、以身作則、為人師表是師德的人格力量教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化 的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成 長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出 好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于 律己。在

12、教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師 德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人 的人，首先自己要知道怎樣做人。 教師工作有強烈的典范性， 為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召 的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方 面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲 取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方 面給學生以積極的影響。德育與老師專業(yè)成長研討會學習心得體會2013 年9月21日至22日，我能加了“德育與教師專業(yè)成長研討會”專題培訓。學習完了以后，我對自己 今后的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參

13、加本次培 訓的收獲和體會。一、德育工作的重要意義，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是 我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們 的教育才算是取得成功，培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德 而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以 在新時代新形勢下的教育，要重視智育，更要重視德育。通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我 們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育 放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開 展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一 點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫 去完成好每一個工作內容。面對不

14、斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn) 代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯 得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起 到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這 一項工作，腳踏實地地把它做實做細。二、德育工作的艱巨性我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立 竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育 是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是 對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學 生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈 魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我 們，要想把這項工作做好，不下功夫，不

15、從細微工作做起， 不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這 種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風 氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是 那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工 作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全 社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨 的。面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環(huán) 境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把 這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而 不談德育工作和安全工作呢？我認為這是行不通的，正因為 面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努

16、力的工作 來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航!三、開展好德育工作通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清 楚加強對教師的師德建設的重要性。師德是學校教育成敗與 否的關鍵，我們是教育者，是學生學習的對象。作為教師的 我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣， 這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。通過學習，也讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。 增強自己要把這項工作做好的信心。骨干老師培訓心得體會2010年夏天，我有幸成為骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富， 專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們先進

17、的教育理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。下面是我在培訓中的幾點心得體會：通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知 識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，”教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實 際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教 育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本 的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角， 充分相信學生，積極評價學生。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能 為了教書

18、而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教， 為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌 握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習” 學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想 象力和創(chuàng)造力。通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持 不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發(fā)展，以多媒 體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊 著各學科的教學。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的 教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)

19、觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑” “聞道有先后”的觀點，也將被 基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學 生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所 取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充 分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能 為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教， 為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌 握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學

20、習 學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還 要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想 象力和創(chuàng)造力。通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持 不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發(fā)展，教 育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教 育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知 識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳 遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根 本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不 能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，教師應與時俱進， 適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充