四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)寓言兩則_

1、.人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第八組第29課?寓言兩那么?同步訓(xùn)練要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，

2、聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。 1看拼音，寫(xiě)漢字。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。 q zi b ng zhù l ci死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一

3、方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。 cháng wèi tng yào bin què答案：妻子 綁住 理睬 腸胃 湯藥 扁鵲解析： 分析：主要考察學(xué)生識(shí)記漢字的情況,學(xué)生容易把“理睬的“踩寫(xiě)成“踩。理睬：搭理你、和你說(shuō)話。還有部分學(xué)生容易把“綁住的“綁字寫(xiě)成“梆。綁?。豪?就:承受。捆起手來(lái)讓人捉住。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，老師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。2比一比，組詞。 冒 擠 采 昌 濟(jì) 踩 答案：冒冒險(xiǎn) 昌昌黎 擠擠滿 擠

4、開(kāi) 濟(jì)濟(jì)南 采采花 采摘 踩踩腳 踩死解析： 分析：辨析形近字要注意它們的形旁的細(xì)微差異，組詞時(shí)可以根據(jù)它們形旁的不同加以區(qū)分組詞。點(diǎn)評(píng)：辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點(diǎn)，進(jìn)展辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個(gè)各部分互相聯(lián)絡(luò)、制約、依賴的整體。在辨析這一類字形時(shí)，只要抓住形旁加以分析，運(yùn)用遷移規(guī)律進(jìn)展識(shí)記，那么，無(wú)論是字義還是字形，學(xué)生都能比較準(zhǔn)確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學(xué)效果。此題幾組形近字都可以用這種方法。3多音字組詞。 bin jio j 扁 教 奇 pin jiào qí 答案： bin扁鵲 ji

5、o教書(shū) j奇數(shù)扁 教 奇 pin扁舟 jiào教室 qí奇怪解析： 分析：扁：扁bin鵲是一位醫(yī)生。我在小河邊發(fā)現(xiàn)了一葉扁pin舟。奇：他用奇qí怪的眼神一直看著我。數(shù)字三是奇j數(shù)還是偶數(shù)呢？教：在生活中經(jīng)常用到?jīng)]有什么難度。點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生對(duì)多音字的掌握，對(duì)于這樣的題目學(xué)生可以把詞語(yǔ)放在語(yǔ)境中去理解。4寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。高明 注視 聚精會(huì)神 請(qǐng)教 答案：高超 凝視 全神貫注 請(qǐng)教解析： 分析：對(duì)于近義詞的題型，只要理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，高明：見(jiàn)解、技能高超。注視：集中目光看:注視著遠(yuǎn)方。聚精會(huì)神：會(huì)：集中。原指集思廣益。后形容專心致志，注意力高度集中。請(qǐng)教：懇求

6、人指教。點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生對(duì)近義詞的掌握，學(xué)生要理解詞語(yǔ)的意思并正確書(shū)寫(xiě)，很快就能找到答案了。5給畫(huà)線的字注音。虱子 燙手 捆綁 蔡倫 答案： sh tàng bng cài解析： 分析：考察學(xué)生對(duì)漢字的掌握，應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。“虱讀sh、易寫(xiě)成s。“蔡讀cài，注意與“彩字讀音的區(qū)別。點(diǎn)評(píng)：大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)理解詞語(yǔ)的意思。6. 選字填空。 拜別 拜托 拜訪 1回鄉(xiāng)的幾日，他 了一些親友。2叔叔 我爸爸幫他把信郵出去。3哥哥 了父母，分開(kāi)了家，去國(guó)外參加任務(wù)。答案：拜訪 拜托 拜別解析： 分析：考察學(xué)生對(duì)相近詞語(yǔ)的區(qū)分，拜別：辭別的敬詞。拜托：拜表

7、示尊敬,托是托付。拜訪：敬詞,看望并談話。點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生對(duì)形近詞語(yǔ)的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。7根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。1集中精神，集中注意力。 2一句話也不說(shuō)。 3拜會(huì)、會(huì)見(jiàn)。 答案：1全神貫注2一聲不響3 拜見(jiàn)解析： 分析：這類題目是考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，難度不大。1要注意“全神貫注的書(shū)寫(xiě)。2注意“響與“晌的區(qū)別。3拜會(huì)、會(huì)見(jiàn)。題目中就可以找到答案。點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，同時(shí)要注意詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，找到答案就容易了。8畫(huà)出以下各組詞語(yǔ)中不是同一類的一個(gè)。1菜園 果園 花園 林園 公園2辣椒 西瓜 南瓜 蘿卜 白菜3翡翠 瑪瑙 黃金 翠綠 白銀4公路 路徑 鐵路 水路 馬路答案：

8、1公園2西瓜3翠綠4路徑解析：分析：這類題目是考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)分類的掌握。1公園是人們休息玩耍的地方。2西瓜屬于水果，其他屬于蔬菜。3翠綠表示的是一種顏色，而其他是都是珍貴物品。4路徑是找到解決問(wèn)題的方法，而其他都是和路有關(guān)。點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)分類的掌握，學(xué)生應(yīng)該理解詞義。9寫(xiě)反義詞。聚精會(huì)神 進(jìn)步 高明 滿意 答案：心不在焉 落后 拙劣 不滿解析：分析：這類題目是考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。聚精會(huì)神：會(huì)：集中。原指集思廣益。后形容專心致志，注意力高度集中。進(jìn)步：指人或者事物向上或向前開(kāi)展。高明：高超。滿意：全部充實(shí)，沒(méi)有余地。點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生對(duì)反義詞的掌握，只要理解詞語(yǔ)的意思，很快就能找到答案了

9、。10補(bǔ)充詞語(yǔ)。掩 盜 畫(huà) 添 假 威揠 助長(zhǎng) 株待 亡 補(bǔ) 答案：掩耳盜鈴 畫(huà)蛇添足 狐假虎威 揠苗助長(zhǎng) 守株待兔 亡羊補(bǔ)牢解析：分析：掩耳盜鈴：掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽(tīng)見(jiàn)而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。畫(huà)蛇添足：畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不適宜。狐假虎威：假：借。狐貍假借老虎的威勢(shì)。比喻依仗別人的權(quán)力欺壓人。揠苗助長(zhǎng)：揠：拔。把苗拔起，以助其生長(zhǎng)。比喻違背事物開(kāi)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。守株待兔：比喻想不靠自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取收獲的人，最終是不可能有所成就的。點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握，應(yīng)理解成語(yǔ)的意思。

10、11扁鵲認(rèn)為，病在 ，用熱水敷燙就可以治好；開(kāi)展到 ，用針灸的方法可以治好；即使開(kāi)展到 ，服幾劑湯藥也還能治好；一旦 ，只能等死，醫(yī)生再也 了。這個(gè)故事說(shuō)明 。答案：皮膚 皮肉 腸胃 深化骨髓 無(wú)能為力 解析： 分析：這類題目是考察學(xué)生對(duì)課文的掌握，學(xué)生容易把“深化骨髓的“髓字寫(xiě)錯(cuò)；無(wú)能為力：不能施展力量。指使不上勁或沒(méi)有才能去做好某件事情、解決某個(gè)問(wèn)題。點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生對(duì)課文的掌握，應(yīng)熟記課文知識(shí)，理解課文內(nèi)容。12根據(jù)提示改寫(xiě)句子。1他把一只虱子吊在窗上。改為被字句：_2為人類造福有什么錯(cuò)？改為陳述句：_答案：1一只虱子被吊在了窗上。2為人類造福，沒(méi)什么錯(cuò)。解析： 分析：這類題目是考察被字句

11、、陳述句的掌握。陳述句是陳述一個(gè)事實(shí)或者說(shuō)話人的看法。它包括肯定句和否認(rèn)句兩種句式。陳述句在書(shū)寫(xiě)時(shí)句末有句號(hào)，而在朗讀時(shí)那么用降調(diào)。陳述句又分為肯定的陳述句和否認(rèn)的陳述句。被字句是漢語(yǔ)中非常有特點(diǎn)的句式。這里所說(shuō)的 被 字句不同于一般觀念上的被動(dòng)句。點(diǎn)評(píng)：要掌握變被字句、陳述句的方法，就很容易找到答案。13加偏旁，變新字。齊 采 湯 答案：濟(jì) 濟(jì)南 菜 菜園 燙 燙手解析： 分析：此題是考察學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記才能，并掌握漢字的偏旁，這三個(gè)要加偏旁的字都是獨(dú)立的一部分，我們可以利用這個(gè)字的字義去加偏旁。例如：“齊可以變成濟(jì)：濟(jì)南；還可以變成擠：擠滿。“采可以變成彩：彩色?！皽兂伞盃C：燙手。點(diǎn)評(píng)：

12、考察學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記，在我們遇到困難時(shí)我們可以采用加一加的方法去識(shí)記。14查字典。1“刺字共 畫(huà)，第四筆畫(huà)的名稱是 。2“腸字的音序是 ，部首是 ，組詞為 。答案：18畫(huà) 豎 2CH 月 腸子解析： 分析：考察了學(xué)生用音序法查字典，所以必須識(shí)記漢字兩個(gè)漢字。1“刺：cì用有尖的東西插入：繡。傷。殺；暗殺：客。被。行；偵探，打聽(tīng)：探；用鋒利的話指出別人的害處：諷。譏鋒利像針的東西：芒。魚(yú)。叢。c象聲詞：地滑了一跤。2“腸：人或動(dòng)物內(nèi)臟之一，呈長(zhǎng)管形，主管消化和吸收養(yǎng)分，分“大腸、“小腸等部：子。衣。肝寸斷。羊小道。腦滿肥。點(diǎn)評(píng)：只要我們準(zhǔn)確的記住這兩個(gè)漢字，我們很快的就能找到答案。15

13、.在括號(hào)里填上適宜的詞語(yǔ)。 的家鄉(xiāng) 的裙子 的目光 的臉蛋 的馬路 的熱水答案：美麗的家鄉(xiāng) 漂亮的裙子 慈祥的目光 圓圓的臉蛋 寬闊的馬路 滾燙的熱水解析： 分析：這類題目是考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配。家鄉(xiāng)、裙子、臉蛋、目光、馬路、熱水都是學(xué)生們?nèi)菀子^察到的，而且都是生活中經(jīng)常發(fā)生的。我們可以根據(jù)各自的樣子去寫(xiě)修飾詞語(yǔ)。點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配，只要平時(shí)注意積累，就很容易找到答案。16用以下詞語(yǔ)造句。1無(wú)能為力_2百發(fā)百中 _答案：1對(duì)于你媽媽的病情我也是無(wú)能為力了。2沒(méi)有想到的是他對(duì)射箭是這么的厲害，可以百發(fā)百中。解析：分析：這類題目是主要考察了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)理解的掌握情況。1無(wú)能為力: 不能施展力

14、量。指使不上勁或沒(méi)有才能去做好某件事情、解決某個(gè)問(wèn)題.2百發(fā)百中: 形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目的。也比喻做事有充分把握。點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解，這樣對(duì)于造句我們才能找到準(zhǔn)確的答案。 17填一填。1滴水之恩， 。2人在屋檐下走， 。3臺(tái)上三分鐘， 。答案：1當(dāng)涌泉相報(bào)2不得不低頭3臺(tái)下十年功解析： 分析：此題是要主要考察了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握，學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào): 意思是即使受人一點(diǎn)小小的恩惠也應(yīng)當(dāng)加倍在行動(dòng)上報(bào)答。人在屋檐下，不得不低頭: 是說(shuō)人家比你高職位、才能、權(quán)力等，你就不得不聽(tīng)人家的。即使不滿意也沒(méi)方法，得服軟。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功：這里的臺(tái)上臺(tái)下是個(gè)形象

15、的比喻，“三分鐘和“十年都是虛指，用來(lái)形容只有刻苦努力，才能獲得成功。相近諺語(yǔ)：與“十年磨一劍，霜刃未曾試。有很大的相似地方。寓意一個(gè)人要有所作為和成就，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和磨練。這在很多地方都用得到，用得比較多的是與表演和展示點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。18給畫(huà)線詞語(yǔ)選擇適宜的詞義，在括號(hào)里畫(huà)“表示。1紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊?。A回到家里 B到達(dá)相當(dāng)高的程度 2首先應(yīng)當(dāng)練眼力。A區(qū)分東西的才能 B眼睛的力量 答案：B A解析： 分析：這類題目是主要考察了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。根據(jù)這句話的句意用排除的方法選B是紀(jì)昌的程度到達(dá)了一定境界。眼力：是指非常敏感或特別透

16、徹的觀察才能。點(diǎn)評(píng)：考察了學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解。19換偏旁變新字濟(jì)- 察- 彩- 場(chǎng)- 答案：擠 擠滿 蔡 蔡倫 踩 踩腳 腸 腸子 解析： 分析：此題是考察學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記才能，并掌握漢字的偏旁，這幾個(gè)字的偏旁都比較容易找到，“濟(jì)去掉偏旁后是獨(dú)立的一部分，這個(gè)可以換成“擠“劑很多這樣的字?！安嗜サ羝院笫仟?dú)立的一部分，這個(gè)可以換成“踩很多這樣的字。其他兩組去掉偏旁后還是獨(dú)立的一部分，這類比較容易書(shū)寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記，我們可以首先去掉偏旁，在采用試著加偏旁的方法，書(shū)寫(xiě)正確的答案。20給以下句子加上標(biāo)點(diǎn)。 1衛(wèi)對(duì)他說(shuō) 雖然你已經(jīng)獲得了不小的成績(jī) 但你的眼力還不夠 2父親堅(jiān)毅地說(shuō) 我們?nèi)ラ_(kāi)

17、荒 答案：1 ：“ ， 。2 ：“ ！解析： 分析：此題是主要考察了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。感慨號(hào)：感慨號(hào)，為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一種，又稱驚嘆號(hào)、嘆號(hào)，用于句子結(jié)尾，表示驚訝。感慨號(hào)又稱感情號(hào)，主要用在感慨句的句末，表示強(qiáng)烈的感情。感慨句是以抒發(fā)感情為主的句子，它所表示的感情有贊頌、喜悅、憤怒、嘆息、驚訝、傷悼等強(qiáng)烈感情的句末，句末都要用感慨號(hào)。點(diǎn)評(píng)：逗號(hào)和句號(hào)我們已經(jīng)可以純熟地掌握，我們應(yīng)該熟悉感慨號(hào)的用法。21我會(huì)選 1?揠苗助長(zhǎng)?這那么寓言告訴我們 A.把禾苗拔高，它長(zhǎng)得快。 B.要理解事物的開(kāi)展規(guī)律，不能急于求成。C.禾苗要想長(zhǎng)得好，得去鋤草。2?守株待兔?這那么寓言告

18、訴我們 A每天守在樹(shù)樁旁邊就能撿到撞死的兔子。B等兔子到來(lái)的時(shí)候有一株花會(huì)開(kāi)。C對(duì)于意外的收獲不要心存幸運(yùn)。答案：B C 解析： 分析：這類題目是考察學(xué)生對(duì)課文寓意的理解。?揠苗助長(zhǎng)?：客觀事物的開(kāi)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反。這一寓言還告知詳細(xì)道理：“欲速那么不達(dá)。 ?守株待兔?：比喻死守狹隘經(jīng)歷；不知變通；或抱著幸運(yùn)心理妄想不勞而獲。點(diǎn)評(píng)：考察學(xué)生對(duì)寓言的熟悉度，明白其中提醒的道理。22照樣子寫(xiě)出下面句子的歇后語(yǔ)。例：棒打鴨子刮刮呱呱叫打破沙鍋 丟了西瓜撿芝麻 滴水石穿 答案：?jiǎn)柕降?因小失大 非一日之功解析： 分析：這類題目是主要考察了學(xué)生對(duì)

19、歇后語(yǔ)的掌握。打破沙鍋問(wèn)到底：比喻追究事情的根底。丟了西瓜撿芝麻因小失大：撿了芝麻，丟了西瓜指抓住了小的，卻把大的給丟了；重視了次要的，卻把主要的給無(wú)視了。比喻做事因小失大，得不償失。滴水石穿非一日之功：水不斷下滴，可以洞穿石頭，但也不是一天的功夫可以成功的 比只有有恒心，不斷努力，事情才能成功。點(diǎn)評(píng)：平時(shí)應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，很容易找到答案。23課內(nèi)閱讀。紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見(jiàn)飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對(duì)他說(shuō)：“雖然你已經(jīng)獲得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。等到練得可以把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來(lái)見(jiàn)我吧！紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話。回到家里，又開(kāi)場(chǎng)

20、練習(xí)起來(lái)。他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得    像車輪一樣。1選擇正確的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。果然      突然      當(dāng)然    竟然2文中畫(huà)“   的句子運(yùn)用了        和  &

21、#160;     的修辭手法。3紀(jì)昌為什么能成為百發(fā)百中的射箭能手？你從中受到了什么啟發(fā)？答案：1竟然   2比喻    夸大3因?yàn)榧o(jì)昌花大功夫練了眼力，具有恒心和毅力。  無(wú)論學(xué)什么技藝都要練好根本功。意思對(duì)即可解析： 分析：這類題目是考察學(xué)生對(duì)課文的熟悉度。1竟然：表示出乎意料，不在意料之中。2那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得    像車輪一樣。運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。3因?yàn)榧o(jì)昌花大功夫練了眼力，具有恒心和毅力。   無(wú)論學(xué)什么技藝都要練好根本功。點(diǎn)評(píng)：此類題目難度系數(shù)不大，只要對(duì)課文內(nèi)容熟悉，就很容易找到答案。24課外閱讀。有一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。    它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說(shuō)：“我看它太瘦，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)。  &