四年級下冊語文教案13.圓明園的毀滅魯教版

1、.?圓明園的消滅?圓明園的消滅?第一課時教學設(shè)計教學目的：1認識6個生字，會寫14個生字；能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世出名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶等詞語。2有感情地朗讀課文。背誦課文。3理解課文內(nèi)容，理解圓園明輝煌的過去和消滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。4領(lǐng)悟文章的表達特點，學習與運用整理資料的方法。教學重點：理解圓明園輝煌的過去，感受文章的表達特點。教學難點：1、圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導學生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀，感受祖國的燦爛文化。2、文章的題目為?圓明

2、園的消滅?，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學生體會到作者安排材料的匠心，是教學的又一難點。課前準備：1課前搜集圓明園的相關(guān)資料.2多媒體課件教學過程：一、構(gòu)建話題，激發(fā)情感。1同學們，雨果曾說過：“人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競技場、巴黎的圣母院和東方的圓明園相提并論。假如不能親眼目睹圓明園，人們就在夢中看到它。課件1圓明園因何有如此的美贊？我們引以為榮的圓明園又經(jīng)歷了些什么呢？今天我們就來學習21課?圓明園的消滅?，理解圓明園的昨天與今天。2板書課題，齊讀課題。兩遍3、人們夢中昔日的圓明園終究是怎樣的？它是怎樣消滅的呢？請同學們放聲朗讀課文，走進圓明園，理解圓明園。二

3、初讀課文，檢查自學情況1、課件出示自學要求: 課件21自由朗讀課文，讀準字音，讀通順課文,難讀的地方多讀幾遍。2邊讀邊考慮：課文講了圓明園的哪些內(nèi)容，簡單概括.。2、交流反響： 課件31課件出示生字新詞課件3舉世出名 眾星拱月 金碧輝煌 宏偉建筑玲瓏剔透 蓬萊瑤臺 山村鄉(xiāng)野 詩情畫意武陵春色 亭臺樓閣 風景名勝 平湖秋月雷峰夕照 天南海北 藝術(shù)瑰寶 奇珍異寶損失 銷毀 灰燼 侵略 不可估量2學生交流讀后所理解的內(nèi)容，隨機板書昔日的輝煌 無情的消滅三細讀課文24自然段，理解圓明園昔日的輝煌1過渡： 接下來，就讓我們一起走進昔日輝煌的圓明園。請同學們快速默讀課文24自然段，邊讀邊做批注，課文從哪些

4、方面介紹圓明園的輝煌，你最感興趣的是什么？課件4： 昔日的輝煌學生交流后板書：布局精妙 建筑宏偉 文物珍貴2、讀后交流，在交流中深化感悟課文。A精妙的布局：學習第二自然段：課件5 指名讀1圓明園在北京西北郊，是一座舉世出名的皇家園林?！芭e世出名指什么？它的近義詞是什么？ 課件6 舉世出名變紅在全世界都非常有名，這里指圓明園在世界園林史上享有盛名。著名中外 享譽世界中外出名 名揚中外 2在這段文字中，還有哪里寫出了昔日圓明園的輝煌？課件7：眾星拱月變紅課件8眾星拱月示意圖它由圓明園、萬春園和長春園組成,所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，課件標示出三園及周圍的小園，弄清三園的大概方位及小園的分

5、布情況，進而理解“眾星拱月的意思，分辨哪是“月，哪是“星同學們，這樣的布局帶給你怎樣的感受？驚嘆 匠心獨運 震撼 自豪同學們，圓明園始建于清雍正年間，歷經(jīng)清朝5代皇帝的精心修建，總面積到達5200多畝，在當時可稱得上是世界皇家園林中最為璀璨的一顆明珠，請你帶著自豪與敬仰再讀這一段吧課件9 第二自然段齊讀 補充板書：精妙的建筑B宏偉的建筑學習第三自然段的內(nèi)容1還有哪里讓你感受到圓明園昔日的輝煌？課件出示10：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧的“買賣街，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。介紹了幾種建筑景觀？解釋“買賣街：沒有真正的買賣街，而是命人裝扮，供皇帝體驗的生活的

6、一處建筑景觀。同學們，在寫這些景觀時，用上了一個特別的句式？ 生答排比句課件11：有也有有也有 變紅寫出了圓明園景觀的應有盡有 風格迥異 美輪美奐 假如讓你也用上這樣的句式來寫圓明園中的建筑景觀，你寫得完嗎？不能 男女生配合讀 男生：1、3種 女生2、4種課件12：寫話：來到圓明園，我仿佛看見了_。2圓明園的哪些建筑給你留下了及其深化的印象，展現(xiàn)當年的輝煌？課件出示13：“園中有許多景物西洋景觀。課件出示14 理解：仿造名勝 根據(jù)詩情畫意 民族建筑 西洋景觀同學們，如今我們就去昔日的圓明園中閱讀一番。 課件15243當我們走進這樣別具風格、這樣精巧的圓明園，心中怎能不發(fā)出這樣的贊嘆學生齊讀：漫

7、步園中，有如遨游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間仿佛置身在夢想的境界里。指名讀這一句，相機鼓勵有個性地讀。小組讀、齊讀4課文中沒有介紹的景觀還有很多，你知道有哪些嗎？交流課前搜集老師拓展圓明園四十景中的幾處：課件26播放 老師講解5課件27 引導學生配樂朗讀第3自然段，讀出欣賞、自豪、贊美之情。C珍貴文物：學習課文第5自然段 課件281“最珍貴的歷史文物指哪些文物？課件29理解：上自下至2想一想，從先秦到清代，經(jīng)歷了多少年？這期間有多少青銅禮器？有多少名人字畫？有多少奇珍異寶？數(shù)不勝數(shù)課件30：所以，它又是當時最大的博物館，藝術(shù)館。讀3圓明園中的文物到底有多么珍貴，他們終究有著怎樣的價

8、值？請大家讀一讀閱讀材料。課件31：出示圖片、文字：圓明園是世界上最宏偉、精巧的皇家園林。園內(nèi)珍藏著不計其數(shù)的孤本秘籍，名人字畫，金銀珠寶，青銅禮器，古玩陶瓷，價值根本難以估算。僅原圓明園內(nèi)海晏堂前噴水臺上的4個生肖銅首，2019年的國際市場拍賣價就高達9000多萬人民幣。4這些名人字畫，這些奇珍異寶曾經(jīng)就在我們的圓明園??！課件3239 欣賞圖片欣賞珍貴文物觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮

9、明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼

10、兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。課件39： 所以，它又是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。再讀要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。五. 設(shè)置懸念引導：同學們，圓明園昔日如此輝煌，令世人驚嘆，雨果又說：在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園，一個近乎超人的民族，所能夢想到的一切，都薈集于圓明園，圓明園如同月宮似的仙境，是一個令人震驚無可比較的杰作。然而,這一奇跡在1860年化為了灰燼，它的消滅又給我們帶來怎樣的損失呢?我們下節(jié)課將繼續(xù)學習?圓明園的消滅?。板書設(shè)計：21圓明園的消滅昔日的輝煌 無情的消滅精妙的布局 眾星