如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍第四組第四組同學(xué)們認(rèn)為我們班的學(xué)習(xí)氣氛是什么樣的？ 你認(rèn)為應(yīng)該如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍？ 條件有哪些？請(qǐng)列舉。如何成功地營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍 氛圍是指事物存在的外部環(huán)境，是促進(jìn)和影響事物變化發(fā)展過程中起著不可忽視的作用。作為一個(gè)班集體，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是學(xué)生不斷取得學(xué)習(xí)進(jìn)步的外部氛圍，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的一個(gè)重要因素。那么如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍呢？ 營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍你要怎樣做？ 首先，我們要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí)，首先，我們要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí)，增長(zhǎng)才干、全面發(fā)展，將來走向社會(huì)，立足增長(zhǎng)才干、全面發(fā)展，將來走向社會(huì)，立足社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)過社會(huì)，服務(wù)于社

2、會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)過程是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)自程是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條根本途徑。讓我們暢所欲言地我價(jià)值的一條根本途徑。讓我們暢所欲言地討論為什么要學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)。通過介紹古討論為什么要學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)。通過介紹古今中外名人，如我們敬愛的領(lǐng)袖毛澤東，青今中外名人，如我們敬愛的領(lǐng)袖毛澤東，青年時(shí)代就心懷天下，立志年時(shí)代就心懷天下，立志“改造中國(guó)和世改造中國(guó)和世界界”。波浪群書，終生刻苦學(xué)習(xí)。周恩來總。波浪群書，終生刻苦學(xué)習(xí)。周恩來總理為中華崛起而讀書等例子，使他們樹立遠(yuǎn)理為中華崛起而讀書等例子，使他們樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，大理想，明確

3、學(xué)習(xí)目的，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后，要教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。然后，要教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過召開學(xué)習(xí)質(zhì)量分析會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)通過召開學(xué)習(xí)質(zhì)量分析會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，及時(shí)召開學(xué)習(xí)方識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性，及時(shí)召開學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互啟法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，讓學(xué)生都逐漸掌握一套適合于自己的發(fā)，讓學(xué)生都逐漸掌握一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班集學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班集體中營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，樹立學(xué)習(xí)榜樣，體中營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，樹立學(xué)習(xí)榜樣，我要求班干部要以身作則，早

4、上一進(jìn)教室我要求班干部要以身作則，早上一進(jìn)教室拿出書來讀，其他陸續(xù)來的同學(xué)受到前面拿出書來讀，其他陸續(xù)來的同學(xué)受到前面同學(xué)認(rèn)真看書學(xué)習(xí)氣氛的感染，也會(huì)自覺同學(xué)認(rèn)真看書學(xué)習(xí)氣氛的感染，也會(huì)自覺地安靜地學(xué)習(xí)。地安靜地學(xué)習(xí)。 強(qiáng)化集體觀念，樹立良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是孤立存在的，而是以良好的班風(fēng)建設(shè)為前提的。我校每年都舉辦冬運(yùn)會(huì)，分年級(jí)組織拔河賽、足球比賽等，利用這些活動(dòng)，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我是學(xué)校的主人,我是班級(jí)的主人，我為班級(jí)做了些什么？”?！爸灰胰テ矗ヅ?，一定能戰(zhàn)勝各種困難，在各個(gè)方面取得好的成績(jī)”等教育。要求全班同學(xué)樹立“班興我榮，班衰我恥”的意識(shí)。 哈佛凌晨4點(diǎn)半:哈佛大

5、學(xué)送給青少年的禮物內(nèi)容簡(jiǎn)介：凌晨4點(diǎn)多的哈佛大學(xué)圖書館里，燈火通明，座無(wú)虛席哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。很少見到哪個(gè)學(xué)生光吃不讀，也很少見到哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊。在哈佛，餐廳不過是一個(gè)可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個(gè)圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧?kù)o，同樣的不管有多少在候診的人也無(wú)一人說話，無(wú)一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。 于是，哈佛的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位；哈佛產(chǎn)生的美國(guó)總統(tǒng)有7位。哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅(jiān)實(shí)地寫下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個(gè)證明，人的

6、意志，哈佛不是神話，哈佛只是一個(gè)證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明。精神，抱負(fù)，理想的證明。哈佛凌晨哈佛凌晨4點(diǎn)半點(diǎn)半:哈哈佛大學(xué)送給青少年的禮物佛大學(xué)送給青少年的禮物從哈佛所具備的精神從哈佛所具備的精神和氣質(zhì)出發(fā)，從培養(yǎng)青少年的品質(zhì)切入，從理想和氣質(zhì)出發(fā)，從培養(yǎng)青少年的品質(zhì)切入，從理想志向、習(xí)慣、性格、情商等方面引導(dǎo)青少年從平志向、習(xí)慣、性格、情商等方面引導(dǎo)青少年從平凡走向卓越！凡走向卓越！ 哈佛凌晨哈佛凌晨4點(diǎn)半點(diǎn)半:哈佛大學(xué)送給青哈佛大學(xué)送給青少年的禮物少年的禮物編輯推薦：哈佛大學(xué)培養(yǎng)社會(huì)精英編輯推薦：哈佛大學(xué)培養(yǎng)社會(huì)精英的制勝法寶！哈佛大學(xué)培養(yǎng)了的制勝法寶！哈佛大學(xué)培養(yǎng)了8位總統(tǒng)，位總統(tǒng)，40位諾位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的企業(yè)精英！哈佛究貝爾獎(jiǎng)金獲得者，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的企業(yè)精英！哈佛究竟靠什么打造這些精英的呢？哈佛的教育究竟有竟靠什么打造這些精英的呢？哈佛的教育究竟有那些不為人知