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1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人:_日 期:_學校班主任實習個人工作總結 擔任xx班的班主任有將近三個月的時間,在這段時間內,和班里的每個學生都熟悉起來,也對他們有了必須的了解。在他們的配合和高老師的幫忙下,我這個實習班主任的工作也開展的很順利。此刻實習即將結束,我對于這份工作心里也很不舍,因為它帶給了我太多太多。首先我想說的是關于班里的一些基本問題。在紀律方面,我覺得這個班級還是比較讓人省心的,因為他們很聽話,上課時大家的注意力都在學習上,擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個平時個性活躍的學生,上課的時候喜歡接話茬,經常逗得班里同學哈哈大笑。我明白他們幾個對于活躍課堂氣氛有著不可忽視的作用

2、,所以,當同學們比較疲憊的時候,就到了他們發(fā)揮作用的時候了,但是平時的課堂上,我會派人監(jiān)督著他們,并且在課下和他們進行過幾次長時間的談話。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現(xiàn),還能適時地活躍課堂氣氛,班級也更加井然有序了。衛(wèi)生方面,有些差強人意,校園規(guī)定的是每一天打掃三次衛(wèi)生,但是班里的垃圾仍然會隨處可見。于是,我和他們的班主任商量了一下,在班里推行了新的衛(wèi)生管理制度,將班里每個部分的衛(wèi)生職責到人,并且賦予相應的分數(shù),來督促學生們把衛(wèi)生搞好。這種方式很有效,大家為了自己的榮譽感都盡力把自己的職責區(qū)負責好。同時,宿舍的衛(wèi)生我也經常向宿管人員了解狀況,并且去宿舍查寢,一方面看看衛(wèi)生狀況,另一方面也能

3、夠看看學生們是否能按時回寢。早操是我比較放心的,我每一天早上都會準時到操場,陪他們跑步,這種以身作則很有效,學生們每一天堅持跑步,即使有一些小小的不舒服也會堅持跑完,讓我很是欣慰。說起學習,我想,沒有哪一個班比我的班級學習的勁頭和氛圍更好。為了班級整體成績的提高,每個同學都獻計獻策,成績好的主動幫忙成績稍差一些的。在我的推薦下,他們利用課外活動的時間每一天講幾道題,把一天中各個學科的問題都集中解決一下。雖然這耽誤了他們的玩耍的時間,但是沒有一個學生抱怨,大家都在堅持著。功夫不負有心人,我們班在第一次月考和期中考試中的成績都是年級第一名,大家的付出有了回報,自然更有動力。當然,再好的班級中,學生

4、與學生之間的矛盾都不可避免。對于學生之間的小摩擦,我有自己獨特的方法。我喜歡一有時間就找學生聊天,透過和他們的談話,我對班里的狀況和學生的性格基本了如指掌。同時,我也會及時和高老師進行交流,隨時了解學生們的最新動態(tài)。一個老師,必須要秉持一顆公正的心,對班里的學生一視同仁,這樣才能“得民心”。我從不用成績好壞來衡量學生,對每個人都真誠相待,而且我重點關注了班里的幾個后進生,利用午自習的時間給他們補課。他們的成績提高了,心很高興,我也覺得很有成就感。最后,我要說的就是在擔任班主任期間組織的各項活動了。除了每周必開的主題班會以外,我利用課余時間組織他們進行體育鍛煉、舉行各種趣味知識競賽,在豐富他們課

5、余活動的同時,增加了他們知識,也提升了他們的綜合素質。擔任班主任三個多月,無論是班里的紀律、衛(wèi)生,還是成績,都讓我很是欣慰。這段時間,我不僅僅鍛煉了自己的的班級組織和管理潛力,同時也在與學生的接觸和交流中,找到了一些處理學生問題的辦法,讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高,增進了對學生們的了解,拉近了彼此間的距離,獲得了珍貴的師生情誼,很充實也很幸運。 學校班主任實習個人工作總結2為期六周的實習工作已接近尾聲,總結這一階段的實習,感觸良多。在此期間,我用用師德八條嚴格要求自己,認真完成實習的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質工作。把全部精力投入到教育教學之中。認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,向四十分鐘

6、要質量,要成績。我實習班級是xx班,擔任九班的班主任,在實習中,我做到了不要隨意體罰學生,關心學生,幫助學生,經常與學生之間加強思想交流,建立良好的、平等的師生關系,讓學生對老師感興趣,讓學生喜歡老師上課,讓學生信任老師。通過一個多月的相處,我與學生們有了一定的感情。走在路上,看到自己學生的時候,聽到他們叫自己老是,那種感覺是幸福的。在擔任xx班班主任期間,我得到了同學們的信任,宿舍發(fā)生矛盾了,同學之間發(fā)生矛盾了,他們會跟我說,找我一起商量如何更好的解決問題。他們也不會忌諱告訴我他們正在交往,對于他們的戀愛,我不會鼓勵也不會禁止,因為高中生的心理已經發(fā)展到了另外一個階段,這其實是一種正?,F(xiàn)象,

7、但是我會糾正他們的戀愛觀,因為一個錯誤的戀愛觀不僅會影響交往中兩人的感情,還會影響他們的學習,這對于他們來說是得不償失的,畢竟高中階段最主要的任務是學習。在擔任班主任期間,最遺憾的應該是在我們班上的課比較少吧。由于種種原因,我只在我們班上上了幾次課,有很多想告訴他們的東西都沒有說,有很多想做的事都沒有做。我想通過心理健康教育課,讓他們可以擁有更健康的情緒,擁有更良好的心態(tài)去面對他們的學習和生活,也想讓他們學會用不同的視角去感受生活。在教學工作方面,我都能做到認真的備課,努力的上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質量,要成績。由于心理健康教育課的特殊性,我有比較多的機會到不同的班級上課,這對于我來說是一個

8、很大的挑戰(zhàn),每到一個新的班級的第一課,我都會異常的緊張,應該是對于未知的一種恐懼吧,這個班的學生究竟是怎樣的呢,他們會配合自己嗎?這些問題總會縈繞在腦中。最后,在實踐中,我證明了自己,指導老師的肯定給了我很大的信心,我是可以做到的。每次課后,我都會虛心的向指導老師請教,讓其指出我在課堂教學中的不足,并在下一次的課中努力做好。這次實習的另外一個挑戰(zhàn),是團體心理輔導。在校學習期間,雖然也曾參加多團體心理輔導活動,但那時的自己只是作為一個小小的指導者,有很多工作都沒有參與。這次,我與高二級的其他兩位成員一次,使自信心團體輔導從無到有,從宣傳,到招募對象,到制定輔導方案,再到實施,一步一步走來真的不容

9、易。特別是在方案的實施階段,因為我們沒有經驗,所以總會出現(xiàn)一些小小的失誤,如時間的把握和對于學生的引導等。每次團體輔導結束,我們都會一起討論不足的地方,并做好修正,使下一次可以更好的實施,讓學生有實質性的提高。實習接近尾聲,發(fā)現(xiàn)自己確實有許多不足的地方,在教師這條路上,我們還要許許多多要學習的東西,但是我有足夠的信心,我的未來,我可以把握。 學校班主任實習個人工作總結3在本學期的見習班主任工作中,給我很大的啟示,作為一個班的領導核心班主任。除了狠抓班風、班貌的建設,同時,還要組織好,協(xié)調好同學之間的矛盾糾紛,深入了解同學的心理狀況和思想動機對于學生正是長身體,求知識的黃金時代,同時由于生理、心

10、理以及社會風氣的不良影響。指導同學走向正軌,擺脫一些不健康的心理思潮,這就是教師必須應盡的責任。而主要進行這方面工作教育的教師就是班主任。我們每一個人都會犯錯誤,更何況是學生,避免下一次不再犯相同的錯誤。俗話說:“有則改之,無則加勉”。對于犯錯誤的同學,促使他們改正,也是一個好同學;沒有犯錯誤的同學進行表揚,發(fā)揮他們積極性。作為一個優(yōu)秀班主任,除了要有廣博的專業(yè)之外,更重要的是還要深入學生中去,充分挖掘出,學生所反映的一切心聲,班主任是聯(lián)系學生與教師,學生家庭的第一手資料,應該做學生最親密的朋友,充分接近學生,和學生打成一片才能了解得到學生發(fā)自內心的話語;班主任在和學生無意的交談中,應該說學生

11、道出的話語才是最真實。這樣班主任就了解學生的學習情況,認識了學生心理的反映。為做學生的思想工作,怎樣引導學生,怎樣教育學生等等許多工作的開展作好準備。作為班主任,我們應該主動和學生家長保持聯(lián)系。學生的教育當然學校教育是關鍵,但是學校的教育也要得到家庭教育支持,學校教育的水平有多高也只是學生接授教育的一部分,更多的時間還是要靠學生主動地學習。學習主動勤奮學習與家庭的關心支持分不開的。在學校和家庭的共同努力教育下學生才能向著好的方向發(fā)展,積極創(chuàng)造學生成才的條件。作為班主任,我們還要多一份耐心和責任心。我們在進行學生的教育過程,不妨會遇到一些比較棘手的學生,多次做思想工作也不見效,甚至于和老師對著干

12、,遇到類似這樣的學生我們不要急于求成,要以老師的心真正地去感化、打動他,以老師的實際行動去教化。要以百倍的耐心去軟化他“僵死”的心,“人非草木”我要總有那么一天,他會明白老師的一片苦心。這些學生一但能夠教育好那是你老師的一件光榮,學生也永遠會記住。教育是一件光榮而辛苦的一件事,它得到的回報很少但付出的相當多。這就要求我們教師多一份責任心,少一些索取。在和學生的交談中我們發(fā)現(xiàn)學生也是相當喜歡有責任心的老師,我們付出多了,學生給了我們工作的肯定,我覺得是我們?yōu)槿藥煹囊患鈽s的事情,比起得到更多的金錢更有價值。 學校班主任實習個人工作總結4班主任實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的

13、組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復雜,專業(yè)很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進帶后進,讓所有學生都進步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們?yōu)楹诵模鸬较蠕h的帶頭模范作用,班干部是班級的火車頭,是班主任的左右手,擁有一支實力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內樹立典型,樹立學習的榜樣,激起學生的學習興趣,構建濃厚的學習氛圍。我認為只有真正了解學生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學生,他們的個性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學生交流,課下多觀察熟悉學生,在生活中盡可能多

14、的關心學生,愛護他們,信任他們,通過對全班學生的了解,營造一個更適合每位學生個性發(fā)展的空間,當然,學生就會把自己當作朋友,沒有隔閡,并會建立深厚的友誼,這樣一來,班級管理工作就會更順利、更成功。在與學生接觸時,總會遇到不聽話的學生,因此在他們犯錯誤時,正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會使學生停止錯誤的行為;批評錯了,會傷害學生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚,最后激勵他們,讓他們逐漸向優(yōu)秀的學生靠攏,這樣優(yōu)秀的學生多了,班級管理工作就會游刃有余。學生不僅要以學習為主,同時道德品質的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認為在對學生進行教育時,把學生當作教育的機器,將自己的思想強加給學生,其結果肯定會失敗,我都會從學生的思想出發(fā),關注學生的發(fā)展,這樣受到的結果就會成功。此外,活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法,學生在活動中能夠正確認識個人與集體,自身與他人的關系以及在班級體中的位置,讓每個人都覺得自己是班級的一員應該身兼責任與義務,因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會,把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程,變成凝聚學生的心、增強團結的過程,變成一個對學生們進行德育教育的過程。家庭是學生

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