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文檔簡介
1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人:_日 期:_幼兒園教研計劃模板集合八篇 幼兒園教研計劃 篇1 幼兒園教研計劃第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想以黨的“十六大”精神為指導(dǎo),繼續(xù)深入貫徹幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)精神,加強學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學(xué)反思能力,改進教育實踐,提高幼兒園教育質(zhì)量。二、工作重點與措施(一)繼續(xù)圍繞綱要試點園方案,努力提高教師的專業(yè)成長1、深入學(xué)習(xí)綱要精神,通過學(xué)習(xí)、討論、反思,領(lǐng)悟綱要的內(nèi)涵,樹立新的教育理念,提高教師自我反思能力。2、繼續(xù)通過建立教師成長檔案,有目的的記載教師積累的點滴進步與經(jīng)驗,促進教師專業(yè)快速成長。3
2、、加強骨干教師及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用,積極開展各領(lǐng)域的研討活動,樹立正確的教育觀,不斷提高教育教學(xué)水平。4、師資隊伍建設(shè)目標管理層次化,對新教師做到分層管理,分步培養(yǎng),從而激勵新教師不斷提高。5、通過以老帶新、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期我們將實施聽課制度,教師每周到平行班聽課一次,讓教師在聽課、評課中得到進一步的提高。(二)加強教研管理,豐富教研活動形式1、提倡教研活動的互動模式,開展小組研討、個案辨析會,頭腦風暴、論壇等參與式的教研活動形式,活躍教研活動氣氛,激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。2、加強年級組管理,充分發(fā)揮年級組的作用,利用組內(nèi)活
3、動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學(xué)習(xí)等方式,促進年級組教師共同成長。3、規(guī)范教師的案頭資料,提倡資料的有效性,通過每月“資料展示”、交流、評比活動,提高教育資料的質(zhì)量。本學(xué)期實施無紙化辦公,采用網(wǎng)上備課、寫資料的方式,提高教師們的工作效率,實現(xiàn)教學(xué)資源共享,優(yōu)勢互補。(三)積極開展教育研討,切實提高教育教學(xué)水平1、積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結(jié)合的課程,改變教師以教材為唯一的載體,關(guān)注孩子的需要,從孩子的興趣出發(fā),促進幼兒個性發(fā)展,突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。2、加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,挖掘環(huán)境的教育價值,體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系,并結(jié)合主題教育活動、結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)
4、出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境,體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。3、開展區(qū)域活動的研究,選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容,挖掘材料的價值性,探索指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動的有效模式,從而激發(fā)孩子的參與興趣,提高其各方面的能力。(四)規(guī)范托班的教育管理,加快托幼一體化進程1、托班年級組圍繞托班幼兒的教育目標開展主題活動,豐富活動形式,切實提高托班的保教質(zhì)量。2、根據(jù)托班幼兒的年齡特點,科學(xué)合理地安排托班幼兒的一日生活,更好地促進托班幼兒的健康和諧成長。三、每月工作安排九月份 :1、各項計劃交流2、師生環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流、評比3、確立各學(xué)科帶頭人4、區(qū)域活動材料投放(小組)十月份:1、各學(xué)科計劃交流(小組)2、教學(xué)案
5、例反思3、個案辨析會十一月份:1、期中檢查說課、上課(社會領(lǐng)域)2、期中檢查反思3、區(qū)域活動案例論壇十二月份:1、區(qū)域活動觀摩2、教師成長檔案交流3、教師案頭資料評比一月份 :1、生成性活動展示會2、幼兒全面發(fā)展水平評估3、各項活動總結(jié)托班早期閱讀教研計劃一、 閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)幼兒早期閱讀應(yīng)以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標。我們在貫徹落實綱要的實踐工作中深深體會到,良好的習(xí)慣是較好的開展幼兒教育的基礎(chǔ)。我們觀察到有的幼兒在看書時,東翻一下,西翻一下,有的幼兒把書打開,忽地一下翻到中間,又忽的一下翻到前面,個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象,這阻礙了幼兒閱讀的開展,因此引導(dǎo)幼兒形成
6、良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向,它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗,在精神上得到一定的滿足,引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。因此在幼兒期,閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)幼兒對于閱讀的濃厚興趣。一、 本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析1、 大部分幼兒知道書怎樣拿,還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。2、 能夠通過書面認識不同的圖書,會假裝自己在看書,有時還講一講書中的人物。3、 特別愿意和老師一起閱讀,在引導(dǎo)下能夠一頁一頁翻著看。4、 能夠指認圖書中的物體。5、 對于喜歡的書會反復(fù)看,并問老師
7、書中的人物在干什么?6、 對書上的薄膜很感興趣,在看書時會把它撕掉。7、 還不能夠和同伴一起閱讀,自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。8、 閱讀時間短,會不斷更換圖書,有時一連會拿好幾本。9、 幼兒觀察很仔細,往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。10、 偶爾有咬圖書的現(xiàn)象,還會把圖書撕破。11、 對于喜歡的哪一頁會反復(fù)看,不再看下面的內(nèi)容。12、 愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。二、 本年齡段早期閱讀實施目標1、 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,引發(fā)幼兒閱讀的愿望;2、 創(chuàng)設(shè)適宜閱讀的環(huán)境;3、 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛護圖書等;4、 豐富幼兒的生活經(jīng)驗,為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準備
8、。5、 愿意與小朋友與老師簡單交談;三、 實施方案與途徑1、 根據(jù)幼兒年齡特點,精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。2、 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,每天至少翻看圖書一次,幼兒自由地翻看,隨意翻看,不必一頁一頁地看,知道書是怎么拿著。3、 班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片,供幼兒邊看邊說),閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等,會指認書本上的物體。4、 堅持正面教育的積極影響,培養(yǎng)幼兒做事善始善終,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣如:a、 從書架上拿書。b、 看完書是否放回原處。c、 幼兒不撕搶圖書。d、 不把圖書亂放或仍在地上。e、 一次只拿一本
9、書,并認真閱讀3-5分鐘。5、 從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手,進而對圖書的閱讀感興趣。6、 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動,或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等,鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談,愿意與小朋友一起閱讀圖書。7、 家園共同培養(yǎng),形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體,家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位,因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結(jié)果起到重要的促進作用。如:為家長提供幼兒園的活動資料,家長有意引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。在家園共育欄中與家長共同學(xué)習(xí)早期閱讀培養(yǎng)知識,為幼兒
10、制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計劃 。利用家庭教育是一對一教育的有利時機有針對的對幼兒進行培養(yǎng)和強化。幼兒園大一班專題教研計劃一 、上學(xué)期教研情況分析:通過上學(xué)期教研課題的研討與實踐活動,教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平,又要積累實踐經(jīng)驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?!睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。不足之處:1、教師對
11、于幼兒在活動中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時和準確。2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動與他人合作,使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標。二、教研工作目標:1、 教研主題:戶外活動師幼互動方式研究,活動中怎樣促進幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識2、 教研目的:(1)通過師幼互動方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容,從而使幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。(2)構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容,使幼兒喜愛體育活動,從而促進其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。(3)項目互動,師生共同建構(gòu)體育
12、活動課程。三、教研工作措施:1. 教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。2. 在活動中做到處處互動。(1)情感互動,讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。(2)個性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。(3)項目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。3借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗,追隨幼兒,依據(jù)教師對幼兒細致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價值,給予及時而適當?shù)闹С?、幫助、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲
13、,從而促進幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。4師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。5鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與體育活動的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結(jié)合。四、教研工作具體步驟安排:九月:1、確定新學(xué)期教研工作計劃。2、制定教研計劃十月:1、學(xué)習(xí)幼兒園課程實施指導(dǎo)手冊、學(xué)前兒童課程一種創(chuàng)造性游戲課程2、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案,總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗,促進幼兒學(xué)習(xí)和提高,提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。3、通過學(xué)習(xí)、討論案例,說出本班組織游戲時所遇到的困難。4、擬定題目,制定體
14、育游戲案例,共同討論。問題:a.怎樣調(diào)整游戲材料?b.材料能夠物化教育目標和內(nèi)容,應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色?c .游戲中怎樣促進幼兒相互合作?十一月:問題:1、教師根據(jù)本班的不足,提出問題共同研討。(通過學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施)2、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo):a、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要?b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動的?十二月:1、班級教師相互研討體育游戲活動。2、總結(jié)經(jīng)驗,促進教育教學(xué)水平的提高,促進教師間的相互學(xué)習(xí)和提高3、專題總結(jié)。 幼兒園教研計劃 篇2 一、情況分析:通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了16的加減運算,理解了16的數(shù)的組成,另外對于長方體和正
15、方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當?shù)厝诤现R和趣味。二、學(xué)期目標:1、 教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分數(shù)的互補和互換。2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,體驗加減、互逆關(guān)系。3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類,學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學(xué)習(xí)交集分類。5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正
16、逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。6、 教幼兒認識球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左右轉(zhuǎn)動。8、 教幼兒認識時鐘,學(xué)著看整點和半點,學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。9、 教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動,學(xué)會迅速,有條
17、理的擺放、整理活動材料。三、教學(xué)進度表:時間、活動內(nèi)容、活動目標、備注第一周一、學(xué)習(xí)7的組成1、 學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。2、 學(xué)習(xí)按序分合和記錄。二、學(xué)習(xí)7的加減1、 讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應(yīng)用題。2、 學(xué)習(xí)7的三組加減。第二周一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題1、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù),并列出算式計算。2、 幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。二、認識圓柱體和球體1、 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。第三周一、學(xué)習(xí)二等分1、 教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。2、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。二、分成幾小杯1.感覺用瓶
18、瓶罐罐一起玩水的快樂。2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。第四周一、學(xué)習(xí)8的組成1、 教幼兒學(xué)習(xí)8的組成,了解8分成兩份有7種分法。2、 引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關(guān)系(增1、減1)二、圓柱體的游戲1、 通過實踐體驗,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性,培養(yǎng)主動的探索精神。2、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。第五周一、學(xué)習(xí)8的加減1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,列算式。2、 教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。二、學(xué)習(xí)看點圖列算式引導(dǎo)幼兒觀察點子圖,列出相應(yīng)的算式,復(fù)習(xí)8的加減。第六周一、看點子圖列算式學(xué)習(xí)看兩張點子圖,根據(jù)點子圖的
19、變化列算式。二、按差異個數(shù)擺放圖形1、 教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標記表差異個數(shù)。2、 教幼兒學(xué)習(xí)按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。第七周一、學(xué)習(xí)9的組成學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份,感知9的分合。二、學(xué)習(xí)9的加減大班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1、 學(xué)習(xí)看分合式列算式,體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關(guān)系。2、 學(xué)習(xí)9的加減。第八周一、改錯題(一)1、 學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù),使得算式運算結(jié)算正確。2、 復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。二、改錯題(二)1、學(xué)習(xí)改錯題的三種方法,使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。第九周一、兩個特征分類1、學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減。二、
20、分類1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。第十周一、認識時鐘1、 使幼兒認識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征。2、 使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,能辨認整、半點。二、記錄時間1、 讓幼兒知道整點半點的記錄方法,理解鐘點和指針關(guān)系。2、 進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系,初步發(fā)展幼兒的時間感。第十一周一、學(xué)習(xí)10的組成1、 要求幼兒有序的進行10的分解。2、 引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。二、學(xué)習(xí)10的加減1、 引導(dǎo)幼兒看實物圖列算式,學(xué)習(xí)10的加減。2、 教幼兒講述應(yīng)用題。第十二周一、學(xué)習(xí)“0”的算式1、 學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。2、 復(fù)
21、習(xí)10以內(nèi)的加減。二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一)會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。第十二周一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)1、會把算式題目填寫完整,如1+( )=3自編二、快速口算練習(xí)口算的能力,能相互之間玩出題游戲。自編 幼兒園教研計劃 篇3 開展校本科教研活動,是當前學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長的現(xiàn)實要求與任務(wù)。開展科教研活動是促進學(xué)校校本教研常態(tài)開展,推動整個師資隊伍建設(shè)及教育教學(xué)水平的均衡發(fā)展。校內(nèi)也慢慢形成了學(xué)科梯隊的雛形,教師之間互助、共享的意識也逐漸形成,有利保證了每次研討活動的方向和質(zhì)量。一、 加強師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)1、 組織教師翻閱教育中的心理效應(yīng),找出教育中出現(xiàn)的教育問題,揣摩教育
22、的新的契合點,并寫成讀書心得。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。2、 互相感化傳達愛的力量:愛孩子們,用心去愛,去體會,真心愛他們。二、 加強教科研工作,積極搞好園本研究做好每周四教研日活動,調(diào)動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進行課題實施。有效的教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。三、 積極開展或參加系列活動,提高教師素質(zhì)1、 我們根據(jù)剛要與指南的要求,開展教師聽評課比賽。并即將推薦一名優(yōu)秀教師參加教委辦組織的“安海鎮(zhèn)幼兒教師聽評課
23、比賽”。2、 開展家長開放日活動,讓家長都能積極參與活動,由于活動形式的開放性,活動過程的不確定性,強調(diào)幼兒的自主性,追求活動的過程性,給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。3、 繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動。 幼兒園教研計劃 篇4 一、組員情況分析:優(yōu)勢:小班組教師隊伍中原有的教師師德良好,工作認真負責,敬業(yè)心較強;教師們動手能力較強,在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗,踏實肯干,積極主動性較強。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作,有效落實一日活動的每個環(huán)
24、節(jié)。弱勢:組內(nèi)共有四位成員,一名教師臨近退休;一名教師去年九月份剛上崗;一位教師工作三年;還有一名教師從未擔任過小班教學(xué)。四位教師的理念與實踐存在著較大的差異,需加強環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體。二、工作目標:1、帶領(lǐng)全體教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境;2、帶領(lǐng)全體教師繼續(xù)開展主題教學(xué)-活動中集體活動的設(shè)計和組織的實踐研究;三、內(nèi)容與措施:(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點、班級實際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境,并及時更新,努力做到情境化;2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境,通過隨機現(xiàn)場
25、診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調(diào)整,讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。3、繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究,以圖文形式保留,關(guān)注實踐中過程性資料的積累;4、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流,分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗,積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性。5、建立小班優(yōu)勢資源電子檔案庫。(二)思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織1、以課堂教學(xué)研究為載體,幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力,促進教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。2、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究,幫助教師解決實踐中的困惑問
26、題;3、教研組長保證每周進課堂聽課,對教師的教學(xué)現(xiàn)場進行診斷,并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學(xué)活動的能力。(三)整合資源多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢,開展新一輪師徒帶教活動:實抓培養(yǎng)和檢查,提升師徒帶教的質(zhì)量,促進青年教師迅速成長。2、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。3、采用“互動參與”、“頭腦風暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式,激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。四、有效組織教研活動(一)活動前1、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保
27、教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開深入學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思,解決實踐中的問題;2、預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題,以網(wǎng)絡(luò)留言、手機短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準備,發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享;3、認真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括:活動主題、活動目標、活動準備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程)。(二)活動中:1、明確教研目標,緊緊圍繞中心議題,不跑題;2、從實際問題出發(fā),突出重點,步步展開,把控好時間節(jié)點;3、有牽引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,為研究下鋪墊;4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言;5、認真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達成的共識等;6、注重變化
28、不同的教研活動形式,激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。(三)活動后:1、布置下次教研活動的思考問題;2、提出下次教研活動的要求;3、認真撰寫本次教研活動的反思,以改進下次教研活動的組織質(zhì)量。 幼兒園教研計劃 篇5 一、指導(dǎo)思想按照區(qū)教育局幼教工作的要求,以幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神為準繩,在教育教學(xué)中、日常工作中由思想上過度到行為上的真正以孩子為本、充分的尊重孩子,繼續(xù)以"研訓(xùn)一體"的模式開展教育研究工作,認真扎實做好園本教研工作,以強帶弱、以老幫新的方式全面促進新教師的專業(yè)成長,促進幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作目標1、根據(jù)本園實際情況,結(jié)合課題幼兒園早期閱讀的研究開
29、展特色教育,樹立自身品牌,爭創(chuàng)特色幼兒園。2、認真學(xué)習(xí),貫徹落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神,以教研中的問題為切入點,加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教育教學(xué)實效,促進幼兒全面發(fā)展。3、深入開展教育科研,注重過程管理,觀摩研討、交流學(xué)習(xí),認真進行分析、反思,善于總結(jié)經(jīng)驗與不足,促進教師專業(yè)化成長。三、具體工作及措施(一)繼續(xù)加強學(xué)習(xí),推進課改研究。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)"綱要"的精神和理念,以及各種幼教書籍。以"爭創(chuàng)教育現(xiàn)代化示范幼兒園"為核心,貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神,建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、具有崇高敬業(yè)精神和奉獻精神的教師隊伍。1、利用多渠道的學(xué)習(xí)"綱要"的精神
30、,結(jié)合我園"自薦課、優(yōu)質(zhì)課"評選活動開展系列活動,提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎(chǔ)上,開展說教材評比活動,從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。2、進一步深入開展園本教研活動,以研帶教、以研促教,提高全園整體教學(xué)質(zhì)量。為規(guī)范課題的過程管理,有效保證教學(xué)正常進行,本學(xué)期將在課題開展中繼續(xù)開展"五個一"活動,以幼兒園早期閱讀的研究藝術(shù)領(lǐng)域展開教學(xué)教研活動,進行看課、評課、研課,解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題,促進老師們專業(yè)素養(yǎng)的提高。在幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神指導(dǎo)下,落實新課程教材實施的過程管理,定期檢查指導(dǎo)課程實施情況,充分發(fā)揮以查促提高的正面導(dǎo)向作用。3、深入
31、學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫意義,積極實踐教材。4、進一步探索"課程審議"途徑、方法,構(gòu)建園本課程內(nèi)容。在實施新課程中,我們進一步熟悉解讀教材,修訂課程審議記錄方法,結(jié)合課程審議的實踐,積極開展課堂教學(xué)觀摩研討活動,定期交流教改經(jīng)驗,解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會,傳達新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。(二)加強課改研究,提升教研水平。領(lǐng)會課程理念,積極探索,樂于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以教研組為單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質(zhì)量。1、重組教研組,以年級組為單位,
32、成立大中小三個教研組,使活動更具靈活性、操作性,并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,更有利于各組的研討和交流。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組:大班組、中班組、小班組。2、加強集體備課的指導(dǎo),充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動,認真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),在教學(xué)過程中體現(xiàn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要理念,促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,促進教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識。集體備課必須堅持"四定"、"五備",鉆透"五點",優(yōu)化"兩法"。(四定
33、:定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備:備目標、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動;五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點;兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法)。集體備課時要體現(xiàn)課程理念,突出科學(xué)性、創(chuàng)造性:組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,給組員作好分工,確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,并積極發(fā)表自己的見解,保證集體備課的質(zhì)量。3、音樂教研工作:(1)音樂教研活動以音樂教學(xué)游戲化的研究為切入點,推進教研工作的開展,將音樂教育融入于音樂游戲活動之中,在操作中通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題獲得數(shù)知識和經(jīng)驗積累,教師在組織過程中應(yīng)重視音樂教學(xué)游戲化的活動設(shè)計,加強音樂教育
34、游戲化的指導(dǎo)等。并于學(xué)期末每名教師完成一篇優(yōu)秀音樂活動案例,形成具有我園特色的音樂優(yōu)質(zhì)教育資源,以供大家分享、借鑒。(2)針對青年教師走進案例中存在的問題進行問題研究討論,從教學(xué)活動目標、教學(xué)組織形式方法、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容要求、材料投放、指導(dǎo)幼兒等方面解決教師在實施課題工作中存在的問題;同時鼓勵青年教師積極參加各級各類組織的教學(xué)觀摩研討交流活動,堅持理論聯(lián)系實際,結(jié)合教學(xué)工作中的問題及時跟進教師的培訓(xùn)工作,以自主學(xué)習(xí)為主認真做好學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,認真反思分析每一教學(xué)活動的情況,提高組織教學(xué)的.能力。(三)多途徑促進教師的專業(yè)成長。1、本學(xué)期每位教師圍繞本班研究的小課題制定教研專題初
35、稿。2、調(diào)動全員參與幼兒園教研管理的積極性,大膽實踐探索,共同參與班級各領(lǐng)域目標的制定,使保教工作有序開展。3、開展各種園本教研活動。(1)繼續(xù)開展"一課多上、一課多研"的教學(xué)研討活動,在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進行多次實踐研究,在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響,讓老師們在"教學(xué)實踐研討反思再實踐再研討再反思"的過程中,專業(yè)得到成長。(2)自薦課評比活動,大家一起來聽,聽后進行評析,從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,做好教師的引領(lǐng)者,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)
36、,有效的提高教師的教育能力和水平。每位教師1個月自薦課一次,班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。(3)每位教師一學(xué)期最少上1次高質(zhì)量的研究課,全園教師參加聽、看、研活動。(4)園本講座。每位教師一學(xué)期最少承擔1次園本培訓(xùn)的主講人。骨干教師、教研組長不少于2次。準備好了報幼兒園安排時間。4、建立園內(nèi)分層次園本培訓(xùn)組,確立完善培訓(xùn)、教研制度根據(jù)骨干教師和新教師的不同需要建立兩個不同層次的培訓(xùn)組,同時促進骨干教師和新教師的迅速成長。5、構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的教師隊伍,促進教師在實踐中學(xué)習(xí),在反思中提高。實踐前反思,我要怎樣做,為什么這樣做,會有什么樣的結(jié)果。實踐中反思,隨時審視自己的教學(xué)行為,檢驗預(yù)定措
37、施的可行性,調(diào)整策略。實踐后反思,在自己反思的基礎(chǔ)上,及時記錄,提出改進意見。通過教研組交流。學(xué)期末每人上交23篇質(zhì)量較高的反思筆記,園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。6、培養(yǎng)一部份骨干教師,發(fā)揮骨干帶頭作用,通過大帶小、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)。(四)開展"教師專業(yè)技能比賽"系列活動。1、"教師音樂創(chuàng)編活動比賽"、"綱要知識競賽"等。2、新教師基本功比賽:普通話、彈唱、繪畫、寫字、普通話比賽。(五)加強教師教育經(jīng)驗文章的撰寫與交流。由于我園年輕教師居多,理論基礎(chǔ)薄弱,文字工作一直是我園的一個大問題,因此,本期繼續(xù)要求教師注重日常工作中教
38、育教學(xué)、教研經(jīng)驗的積累,隨時學(xué)習(xí)反思總結(jié),期末寫出質(zhì)量較高的經(jīng)驗論文、總結(jié)、隨筆、案例等。四、具體工作安排八月:1、熟悉、解讀幼兒園早期閱讀的研究、幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程教材,各班級進行課程審議工作(增減課程說明)。2、制定各項工作計劃、班級教育教學(xué)活動計劃、區(qū)域活動計劃、備課,各班布置數(shù)學(xué)、主題活動環(huán)境,做好開學(xué)前準備工作。3、各班制訂教學(xué)計劃、新教師成長計劃4、早操的創(chuàng)編5、教師排練舞蹈6、新教師培訓(xùn)7、中心教研組討論制定本學(xué)期課題研究的方向,各課題組制定課題工作計劃。九月:1、各班召開家長2、新教師見面課3、專題研討:學(xué)習(xí)解讀幼兒園教育指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)工作提出問題,研討分析反思問題原因,梳理
39、成功經(jīng)驗,提升教育能力。4、組織開展教學(xué)觀摩研討活動,青年教師演練課、老教師示范課,并做好資料收集整理工。5、相互觀摩班級區(qū)域活動開展情況,解決存在的問題,提升區(qū)域活動的價值。6、課題研討交流:針對青年教師走進案例中存在的問題進行(教學(xué)活動目標、教學(xué)組織形式方法、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容要求、材料投放、指導(dǎo)幼兒等方面)。7、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流:案例組織教學(xué)活動分析評價反思活動調(diào)整活動案例活動小結(jié)。8、教研課題匯報工作,解決課題進展中的問題及困惑,推進課題工作扎實有效。十月:1、專題培訓(xùn):結(jié)合幼兒園早期閱讀的研究活動培訓(xùn),提升理念、積累經(jīng)驗。2、"音樂活動游戲化"
40、教研案例研討,開展一課三研活動,解決課題實施中的問題。3、做好教育局組織的特色開放日活動,做好資料收集工作;4、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流:案例組織教學(xué)活動分析評價反思活動調(diào)整活動案例活動小結(jié);5、教研工作(針對日常教學(xué)工作中存在的問題,以及教師急需解決的問題或困惑及課題問題開展研討交流);6、教研課題匯報工作,解決課題進展中的問題及困惑,推進課題工作扎實有效開展。十一月:1、專題培訓(xùn):幼兒園早期閱讀的研究知識講座。2、組織開展青年教師自薦課教學(xué)觀摩活動,為青年教師成長搭建平臺。3、組織參加區(qū)教育局骨干教師示范課展示活動,做好相關(guān)信息收集工作。4、教研工作(針對日常教學(xué)工作中存在的問題,以及
41、教師急需解決的問題或困惑及課題問題開展研討交流)。5、教研課題匯報工作,解決課題進展中的問題及困惑,推進課題工作扎實有效開展。6、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流:案例組織教學(xué)活動分析評價反思活動調(diào)整活動案例活動小結(jié)。十二月:1、家長開放日2、教師技能比賽3、集體備課教學(xué)觀摩活動研討交流:案例組織教學(xué)活動分析評價反思活動調(diào)整活動案例活動小結(jié)。4、各班級課題匯報工作,分析、總結(jié)一學(xué)期的課題進展情況。一月:1、慶元旦活動2、評價教師的教學(xué)工作及幼兒的發(fā)展水平3、做好年終總結(jié)及先進評比4、完成各類總結(jié),整理各項材料,歸類入檔5、制定下學(xué)期各類工作計劃、布置環(huán)境、做好開學(xué)的準備工作。 幼兒園教研計劃 篇6
42、 一、情況分析:由于今年小班幼兒年齡較小,各班人數(shù)又較多,幼兒從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園,離開自己的親人和陌生的老師、同伴在一起,這時的幼兒往往產(chǎn)生分離焦慮,這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應(yīng)工作,還必須做好幼兒的生活適應(yīng)工作。通過開學(xué)初的家訪以及幼兒入園一周的觀察,近半數(shù)的幼兒曾經(jīng)上過托兒所,對集體生活有初步的經(jīng)驗。但是,由于城區(qū)人口素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化,農(nóng)村戶口的幼兒占有一定的比例,這些幼兒的家長往往忙于做生意,經(jīng)常早出晚歸,較少與孩子接觸,缺乏對孩子進行必要的教育;還有,獨生子女大都生活在“四捧一”的家庭環(huán)境中,由于有的家長教育不得當,過于溺愛,使孩子產(chǎn)生嬌氣、依賴、霸道等行為,給幼兒
43、園的教育提出了新的課題。二、教研目標:通過開展形式多樣的教研活動,不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力,特別是加強對青年教師的結(jié)對培訓(xùn)以及傳、幫、帶作用,逐步提高其職業(yè)道德和專業(yè)能力。根據(jù)各自的實際,建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī),開展主題探究活動以及特色班的研究活動,充分發(fā)揮年段教研組的作用,使年段教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地。三、教研措施:1、逐步建立、完善鼓勵每個教師積極參與的教研制度,通過教師間的相互學(xué)習(xí)、合作、支持、溝通,共同探討和研究,引導(dǎo)教師對自己的教育行為進行反思,促進其提高。2、堅持理論學(xué)習(xí)與教育實踐相結(jié)合,采用集中教研和有計劃的自學(xué)相結(jié)合的方法,不斷提高教師自身的
44、專業(yè)理論修養(yǎng),并用以指導(dǎo)實際工作,以促進教師的發(fā)展。3、年段教研組每雙周開展集中教研活動,并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究專題,各班再根據(jù)本班實際確定小專題,制定科學(xué)可行的專題計劃,扎實開展活動,把措施貫穿于幼兒一日活動之中,期末進行階段性總結(jié),學(xué)年進行全面、科學(xué)的回顧與總結(jié),并在園內(nèi)交流、推廣。4、以結(jié)對子的形式,開展“老帶新”的活動,新老教師一起討論,擬定新學(xué)期的培訓(xùn)計劃,共同轉(zhuǎn)變觀念、大膽實踐,提高教育水平。5、探討如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容以及怎樣充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。及時記錄教育教學(xué)中的心得點滴,并于每月月底進行交流和探討。6、結(jié)合園教研計劃和特色班計劃,組織小班年段教師開展觀摩研討活動。四、年段教研專題:1、主題探究活動:幼兒園主題式課程的設(shè)計2、特色班活動課題:本年段3個班級均定為識字特色班。五、月份安排:月份、內(nèi)容:9月1、討論制定各班幼兒一日活動常規(guī),逐步養(yǎng)成幼兒各項活動的良好常規(guī)。2、制定年段教研計劃,各班分析具體情況,依據(jù)教育目標制定專題計劃和結(jié)對子培訓(xùn)計劃。10月1、早操觀摩研討,并進行觀摩后的討論、評析和修改。2、落實特色班以及主題探究活動的實施情況。3、區(qū)級觀摩活動。11月1、反思:區(qū)級觀摩活動情況。2、討論:如何有效地選擇、組織教育內(nèi)容
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