2022《打電話》教學(xué)設(shè)計(jì)9篇

1、2022打電話教學(xué)設(shè)計(jì)9篇打電話教學(xué)設(shè)計(jì)9篇作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是我收集整理的打電話教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。打電話教學(xué)設(shè)計(jì)11、瀏覽課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物特點(diǎn)。2、體會(huì)相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到說(shuō)話簡(jiǎn)明扼要、不說(shuō)廢話的重要意義。一、學(xué)習(xí)提綱1、瀏覽課文，用四要素歸納文章的主要內(nèi)容。2、這個(gè)故事刻畫了打電話的人( )特點(diǎn)。3、交流討論：這段相聲的語(yǔ)言藝術(shù)有什么特點(diǎn)?4、分小組合作表演這段相聲。二、練習(xí)提綱選擇話題，自創(chuàng)一個(gè)相聲段子。1、甲沒(méi)有太高文化水平，而又喜

2、歡夸夸其談，僅就“海馬”一詞就鬧出了一連串笑話。2、兩個(gè)小朋友常在一塊兒比吹牛，誰(shuí)也不服氣，這不，他們又吹上了。3、小明是個(gè)很幽默的孩子，同學(xué)們常被他逗得哈哈大笑。 一、模擬表演打電話，讓學(xué)生明白說(shuō)話要講語(yǔ)言藝術(shù)，要簡(jiǎn)練、得體、明白二、自讀課文，概括主要內(nèi)容，體會(huì)人物特點(diǎn)長(zhǎng)安街一人打電話約朋友看戲用了兩個(gè)多小時(shí)，耽誤了他人，也錯(cuò)過(guò)了看戲的時(shí)間(說(shuō)話啰嗦，無(wú)社會(huì)公德)三、學(xué)生選讀喜歡的相聲片斷，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)1、以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主，通俗易懂，如話家常。2、語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣、夸張、諷刺。四、指導(dǎo)學(xué)生分組表演這段相聲1、小組內(nèi)練習(xí)表演打電話。2、推薦兩人上臺(tái)表演打電話。五、轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用打電

3、話教學(xué)設(shè)計(jì)2、邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文，學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法,并了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。、通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)或啰嗦的特點(diǎn)，名班簡(jiǎn)潔明快說(shuō)話的重要性。體會(huì)說(shuō)話不僅要讓人明白，還要簡(jiǎn)潔明快。體會(huì)相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)。閱讀課文。、一個(gè)鐘、一只手機(jī)。、課件。、相聲的片斷。一課時(shí)。一、導(dǎo)入同學(xué)們，這是什么？（出示手機(jī)）現(xiàn)在老師讓一位同學(xué)打一個(gè)電話給他的好朋友，約他今天去看電影，我們看看他要多長(zhǎng)時(shí)間。（拿出鐘，讓全班同學(xué)一起計(jì)算打電話的時(shí)間。）同學(xué)們，這位同學(xué)打電話用（ ）時(shí)間，但是老師卻認(rèn)識(shí)一個(gè)打電話約朋友看電影用了小時(shí)的人，他為什么要用那么長(zhǎng)時(shí)間呢？我們學(xué)了這篇課文就知道了相聲打電話。（簡(jiǎn)介相聲知

4、識(shí)。）二、正式授課、初步整體感受文章： 跟著錄音閱讀課文，讓學(xué)生感受相聲的語(yǔ)言藝術(shù)特色。 解釋、正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。 自由討論，這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事？你最大的感受是什么？（三位同學(xué)回答）、深入了解課文內(nèi)容： 討論：甲、乙說(shuō)話各有什么特點(diǎn)？從哪些方面可以看出來(lái)？ 歸納：作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。、觀看相聲打電話：讓學(xué)生在觀看中再一次體驗(yàn)相聲的語(yǔ)言藝術(shù)特色，同時(shí)了解課文。、分角色有感情的朗誦課文：小組內(nèi)練習(xí)，然后推薦兩位同學(xué)上臺(tái)表演你認(rèn)為最精彩的一段（讓學(xué)生在表演中更深入了解到相聲的特點(diǎn)。）、暢所欲言： 通過(guò)觀看和表演相聲打電話，你受到了什么樣的啟

5、迪。小結(jié)：說(shuō)話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。 談自己對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受：小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風(fēng)趣、夸張。同學(xué)（ ）分鐘 對(duì)比 打電話的人（ ） 小時(shí) 啰嗦、在家里觀看一段相聲，并將感受寫下來(lái)。、與同學(xué)合作，表演一段相聲。打電話教學(xué)設(shè)計(jì)3：熊貓媽媽聽(tīng)電話是一篇童話故事，以熊貓媽媽接聽(tīng)電話的方式，寫了她的孩子在不同國(guó)家演出時(shí)，受到了各國(guó)人民的歡迎，也把中國(guó)人民的友誼傳到了世界各地。課文共有7小節(jié)，1至6小節(jié)中每2小節(jié)為一部分共三部分，這三部分在語(yǔ)句和結(jié)構(gòu)上相似，都是先寫熊貓媽媽接聽(tīng)電話，然后寫三個(gè)孩子打電話的內(nèi)容

6、。第七小節(jié)講了熊貓媽媽聽(tīng)了孩子們的電話后高興極了，夸自己的孩子。課文語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，結(jié)構(gòu)整齊清楚，很適合低年級(jí)學(xué)生朗讀。：1、能借助拼音正確認(rèn)讀本課生字：響、請(qǐng)、講、束、爭(zhēng)、再、次、完、她。在老師的指導(dǎo)下，描摹“請(qǐng)、講、爭(zhēng)、再”。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。3、通過(guò)閱讀知道熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它把中國(guó)人民的友誼傳到了世界各地。4、和同桌分角色玩打電話的游戲。：1、認(rèn)識(shí)生字和詞語(yǔ)，能正確朗讀課文。2、知道熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它把中國(guó)人民的友誼傳到了世界各地。3、和同桌分角色玩打電話的游戲。：教師準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課文磁帶、生字卡片、有關(guān)課件：2課時(shí)：第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課

7、題1、（出示玩具熊貓）問(wèn)：你們說(shuō)，它是誰(shuí)呀？喜歡不喜歡它呢？2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？3、出示課題：熊貓媽媽聽(tīng)電話。說(shuō)明：熊貓是小學(xué)生比較熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物，出示玩具熊貓以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)喜歡熊貓的原因，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。老師要注意點(diǎn)撥，及時(shí)指出學(xué)生語(yǔ)句有錯(cuò)的地方。二、聽(tīng)錄音，整體感知。1、聽(tīng)錄音，思考：熊貓媽媽聽(tīng)了幾次電話？分別是誰(shuí)從哪兒打來(lái)的？2、交流。隨機(jī)板書： 麗麗 日本橫濱明明 法國(guó)巴黎林林 美國(guó)紐約3、用“有的有的有的”說(shuō)說(shuō)熊貓媽媽的孩子在哪里。4、出示句子，指導(dǎo)朗讀：熊貓媽媽的孩子有的在日本橫濱，有的在法國(guó)巴黎，有的在美國(guó)紐約。三、初讀課文，自學(xué)生字1、出示自

8、學(xué)要求：（1）自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，巧記字形。（2）再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)，想一想：熊貓媽媽聽(tīng)了幾次電話？她的孩子們各對(duì)她說(shuō)了些什么？2、小組交流識(shí)字好方法。3、檢查自學(xué)情況。（1）讀準(zhǔn)后鼻音的字：響、請(qǐng)、講、爭(zhēng)；（2）說(shuō)說(shuō)“響、請(qǐng)、講、她”四個(gè)形聲字的記憶方法；（3）開(kāi)火車讀生字；（4）指名7位學(xué)生讀課文（每人讀一節(jié)），注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不加字，不漏字。說(shuō)明：現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)第二學(xué)期了，學(xué)生已經(jīng)有了一定的識(shí)字能力，因此，放手讓學(xué)生交流自己獨(dú)特的識(shí)字好方法。但老師應(yīng)有一定的點(diǎn)撥，并幫助學(xué)生積累好的識(shí)字方法，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在生字學(xué)習(xí)時(shí)，不要平均使

9、用力氣，應(yīng)有所側(cè)重。如：“她”和“請(qǐng)”可以用換部首的方法；“講”和“爭(zhēng)”可以通過(guò)找近義詞的方法。通過(guò)開(kāi)火車每人讀一節(jié)，旨在幫助學(xué)生正音，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生小節(jié)的概念。四、熟讀課文，學(xué)習(xí)1、3、5小節(jié)。1、熊貓媽媽聽(tīng)了幾次電話？你從哪里看出？（根據(jù)交流出示第1、3、5小節(jié)，圈出“去”、“又去”、“再一次去”等詞。）2、指導(dǎo)朗讀1、3、5節(jié)。說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)重在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)讀、找、說(shuō)，理解“去”、“又去”、“再一次去”在句中的意思，體會(huì)這三節(jié)寫法的不同之處，也利于學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀好句子。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、3、5小節(jié)。二、學(xué)習(xí)第2、4、6小節(jié)。1、熊貓媽媽的孩子們各對(duì)她說(shuō)了些什么？（根據(jù)

10、交流出示第2、4、6小節(jié)。）2、仔細(xì)讀讀，說(shuō)說(shuō)孩子們告訴媽媽什么？（或先說(shuō)什么，再說(shuō)什么？）3、師小結(jié)：孩子們?cè)诖螂娫挄r(shí)，告訴了媽媽他是誰(shuí)，他在哪里，他在那兒和小朋友們干什么。4、討論：外國(guó)小朋友們喜歡熊貓嗎？5、朗讀2、4、6小節(jié)，讀得高興或自豪。三、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)說(shuō)話。1、分角色朗讀16節(jié)。2、選一個(gè)熊貓孩子說(shuō)的話背一背。3、師生合作打電話。（師做熊貓媽媽，隨意請(qǐng)生站起來(lái)打電話。）4、同桌練習(xí)。5、熊貓媽媽的孩子還會(huì)在哪里給媽媽打電話？他們又會(huì)告訴媽媽什么？句式：來(lái) 。朋友們。（誰(shuí)）（什么地方）（怎么樣）6、打電話的游戲。說(shuō)明：這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可放手讓學(xué)生自己讀懂課文和交流，在老師的幫助

11、下，歸納出三個(gè)小節(jié)的相同結(jié)構(gòu)，也為課后的說(shuō)話游戲打電話做鋪墊。然后由討論“外國(guó)小朋友喜歡熊貓嗎？”使學(xué)生從課文中了解中國(guó)的熊貓?jiān)趪?guó)外受到各國(guó)小朋友的歡迎和喜愛(ài)，為此感到高興和自豪，也為下文理解“把中國(guó)人民的友情送到了世界各地”作伏筆。四、學(xué)習(xí)第7節(jié)。1、聽(tīng)完電話，熊貓媽媽興奮極了，她是怎么說(shuō)的呢？用“”劃出來(lái)。2、讀熊貓媽媽的話，說(shuō)說(shuō)你為什么要這么讀？師小結(jié)：熊貓媽媽說(shuō)得真好，因?yàn)槭澜缟现挥形覀冎袊?guó)有熊貓，熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，我們把熊貓送給了和中國(guó)友好的國(guó)家，帶去了中國(guó)人民對(duì)世界各國(guó)人民的友誼。五、分角色朗讀全文。說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)各種形式的朗讀，讓學(xué)生熟知熊貓媽媽的話，讀出高興的語(yǔ)氣。老師

12、的小結(jié)起到了提煉和升華的作用，使學(xué)生知道中國(guó)的國(guó)寶熊貓受到各國(guó)人民的喜愛(ài)，從而能明白熊貓媽媽說(shuō)的話“我的娃娃真好，把中國(guó)人民的友情送到了世界各地。”六、課外延伸，練習(xí)說(shuō)話。1、熊貓媽媽的孩子還會(huì)在哪里給媽媽打電話？他們又會(huì)告訴媽媽什么？（全班交流）2、找自己的好朋友玩打電話的游戲。3、抽學(xué)生上講臺(tái)表演玩打電話的游戲。說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生玩打電話的游戲，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氣氛中拓展知識(shí)面，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。七、復(fù)習(xí)鞏固。八、作業(yè)布置。1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。一束花（shù sù） 再（zài zhài）一次（c

13、hì cì）請(qǐng)（qng qn）你 爭(zhēng)（zhn zhng）吵2、讀下面的詞語(yǔ)，注意看清帶點(diǎn)字的字形。弟弟 照相 樹(shù)苗 青蛙滑梯 想法 熊貓 友情3、連詞成句（用序號(hào)表示）（1）送到了（2）把（3）世界各地（4）友誼（5）熊貓（6）中國(guó)人民的打電話教學(xué)設(shè)計(jì)4一、課文說(shuō)明這篇課文反映了改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村的變化。農(nóng)民的生活水平提高了，城市和農(nóng)村的差距在逐步縮小。課文有兩個(gè)自然段。第一自然段，介紹我想念住在農(nóng)村的爺爺奶奶。第二自然段，介紹我和爺爺奶奶打電話。我從電話中聽(tīng)到了爺爺奶奶的笑聲，好像離他們很近很近。書上的兩幅插圖生動(dòng)地表現(xiàn)了打電話的雙方都很高興，體現(xiàn)了電話為大家的生活帶來(lái)的許

14、多方便。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字，掌握新筆畫：提。2、朗讀課文。3、了解農(nóng)村的變化，體會(huì)電話給我們的生活帶來(lái)的方便。三、教學(xué)準(zhǔn)備掛圖兩幅、有條件的班級(jí)可以讓學(xué)生帶來(lái)玩具電話、生字卡片。四、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。（使學(xué)生對(duì)電話的作用有個(gè)基本認(rèn)識(shí)）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶農(nóng)村生活的樂(lè)趣，如：農(nóng)村有什么好吃的、好玩的，可以介紹給其他小朋友聽(tīng)。勾起學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的美好回憶和對(duì)爺爺奶奶的思念之情。問(wèn)：在你想念奶奶爺爺?shù)臅r(shí)候你怎么做的？引出電話。教師適當(dāng)告訴學(xué)生，生活越來(lái)越好，農(nóng)村變化也很大。出示掛圖。認(rèn)認(rèn)圖上的小朋友，說(shuō)說(shuō)她在干什么。（二）認(rèn)識(shí)生字，朗讀課

15、文。（通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)我對(duì)爺爺奶奶的思念之情）1、鼓勵(lì)學(xué)生先自讀課文。做到：手到，眼到，口到。逐步培養(yǎng)學(xué)生做到：聽(tīng)到，看到，讀到，想到。2、讀后標(biāo)出自然段序號(hào)和不認(rèn)識(shí)的生字。初步培養(yǎng)查找、批畫的能力。3、出示認(rèn)識(shí)的字的生字卡片，自己想辦法記住它。小組比賽看誰(shuí)記得多記得快。4、反復(fù)朗讀課文，多形式地朗讀課文。教師范讀，帶讀。學(xué)生模仿讀，小組讀。讀自己喜歡的一個(gè)自然段。讀最能表達(dá)很想念爺爺奶奶的一段。愿意表演給同學(xué)們聽(tīng)的同學(xué)再讀。（三）創(chuàng)設(shè)對(duì)話情景。（讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)打電話）可利用玩具電話增加直觀性，提高學(xué)生說(shuō)話興趣。情景一：師生互動(dòng)，我對(duì)爺爺奶奶說(shuō)些什么？情景二：小組互動(dòng)，生活中還有哪些事情電

16、話能幫助我們？教師隨機(jī)告訴學(xué)生幾個(gè)號(hào)碼的作用：110、120、119。（四）表演打電話，總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（鞏固舊知，引入新知）1、朗讀課文，能夠背誦的表演給小朋友看。2、認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的字的卡片。3、向小朋友介紹一下，讀了這篇文章你的詞語(yǔ)庫(kù)有什么變化。（二）學(xué)生識(shí)字。（掌握6個(gè)字的音形，會(huì)使用它們）1、認(rèn)識(shí)新筆畫：提。注意書寫時(shí)要從下往上。2、出示要學(xué)習(xí)的生字。你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)？不認(rèn)識(shí)的你能想辦法記住它嗎？3、多種形式讀準(zhǔn)生字。教師帶讀，學(xué)生拼讀，學(xué)生帶讀，開(kāi)火車讀等。4、筆順提示。蟲(chóng)：電：頭：北：（三）寫字。（教師要指導(dǎo)學(xué)生按筆畫規(guī)則正確書寫）1、學(xué)生觀察生字在田字格

17、中的位置。2、說(shuō)說(shuō)容易寫錯(cuò)的筆畫。3、描字。打電話教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第132133頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)“打電話”（綜合應(yīng)用）的探究，初步感受運(yùn)籌思想以及對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)在問(wèn)題情境中應(yīng)用優(yōu)化思想解決問(wèn)題。3.指導(dǎo)學(xué)生用畫圖、表格等方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：探究“打電話”省時(shí)的最優(yōu)方案。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)圖表的方式發(fā)現(xiàn)“打電話”隱含的規(guī)律。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題談話揭題：同學(xué)們，我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些突發(fā)事件，需

18、要打電話通知相關(guān)人員，今天我們就來(lái)研究“打電話”的數(shù)學(xué)問(wèn)題。提出問(wèn)題：大家先看一段“中俄聯(lián)合軍事演習(xí)”報(bào)道。在這次演習(xí)中，為了考驗(yàn)兩國(guó)部隊(duì)的臨時(shí)應(yīng)變能力，中俄軍事演習(xí)前幾分鐘突然要改變作戰(zhàn)計(jì)劃，總指揮需要盡快通知7名司令員。如果用打電話的方式，每分鐘通知一個(gè)人，幾分鐘能通知完，請(qǐng)大家?guī)椭O(shè)計(jì)一個(gè)“通知方案”。二、探究方法，逐步優(yōu)化1.觀察思考，示范引導(dǎo)。提問(wèn)：假設(shè)由總指揮打電話一個(gè)一個(gè)通知（7名司令員），同學(xué)們想一想要多少時(shí)間呢？觀察思考：老師用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖把這個(gè)通知方案表示出來(lái)了。（屏幕顯示下圖。）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察上面的示意圖，說(shuō)一說(shuō)大、小長(zhǎng)方形各表示什么？斜線上的數(shù)表示什么？2.小組合作，

19、設(shè)計(jì)方案。師：大家都知道在戰(zhàn)爭(zhēng)中時(shí)間是決定勝負(fù)的重要因素。情況十分緊急，總指揮需要盡快把改變后的作戰(zhàn)計(jì)劃通知到每位司令員，按剛才的方案，如果每分鐘通知一位司令員，需要7分鐘，太慢了。你能不能幫總指揮設(shè)計(jì)一個(gè)比較好的方案？（1）獨(dú)立思考。讓學(xué)生先獨(dú)立思考“打電話”的更優(yōu)方案。（2）小組合作探究。要求：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中說(shuō)一說(shuō)自己的通知方案。推出小組中自己認(rèn)為最佳的.通知方案。小組合作擺出這個(gè)“最佳方案”，并用學(xué)具在斜線上標(biāo)出通知時(shí)間。在小黑板的右上方寫出這個(gè)方案一共需要的時(shí)間。（3）各組在組長(zhǎng)的組織下，在學(xué)具板上進(jìn)行方案的交流、討論、設(shè)計(jì)。3.展示匯報(bào)，介紹方案。（1）教師在巡視中了解學(xué)生設(shè)計(jì)的情

20、況，讓學(xué)生上臺(tái)展示各小組的方案。（2）選擇有代表性的方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。提問(wèn)：你設(shè)計(jì)的方案需要幾分鐘？（選擇有代表性的設(shè)計(jì)方案展示。）（預(yù)設(shè)）方案一：分組方案方案二：最優(yōu)方案4.啟發(fā)引導(dǎo)，優(yōu)化方案。思考：為什么“方案二”比“方案一”節(jié)省時(shí)間？比較步驟：讓展示的學(xué)生先比較這兩個(gè)方案有什么不同。師生共同將局部?jī)?yōu)化方案完善成最優(yōu)方案。電腦演示最優(yōu)方案的結(jié)構(gòu)圖。小結(jié)：只有每個(gè)接到通知的人員都繼續(xù)往后通知，直到全部通知到為止，這樣的方案才是最省時(shí)的。打電話教學(xué)設(shè)計(jì)6一、教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟，小學(xué)語(yǔ)文5年下打電話教學(xué)設(shè)計(jì)。、知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，口齒清楚。、學(xué)會(huì)打

21、電話并懂得打電話中的禮貌用語(yǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)：打電話的一般步驟。、難點(diǎn)：打電話內(nèi)容集中，語(yǔ)氣簡(jiǎn)潔。三、教學(xué)過(guò)程：、提問(wèn)激趣，導(dǎo)入課題。小朋友，三（1）班王小紅同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校組織看電影，要遲點(diǎn)回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個(gè)辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個(gè)事兒？（引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便）、讀一讀。（）讀自然段，想想打電話首先要做什么？（）你知道怎么樣撥號(hào)碼嗎？（）怎樣知道號(hào)碼已經(jīng)撥通了？、聽(tīng)示范電話，思考問(wèn)題，小學(xué)語(yǔ)文教案小學(xué)語(yǔ)文5年下打電話教學(xué)設(shè)計(jì)。（）聽(tīng)錄音電話對(duì)話。（）思考討論：、錄音是誰(shuí)與誰(shuí)的電話對(duì)話？、王小紅想告訴媽媽什么？、改：你覺(jué)得打電話中應(yīng)注意什么？（）師小

22、結(jié)：、通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。、通知時(shí)要注意使用禮貌用語(yǔ)。、試一試（分角色）同桌之間學(xué)生上臺(tái)表演師檢查（選名中下生演）、練一練。（）閱讀課文第部分，思考：、王林要打電話給誰(shuí)？怎樣稱呼？、告訴王林媽媽什么事？、這個(gè)電話你該怎么打？（）檢查（）在說(shuō)的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)對(duì)話。（）自愿上臺(tái)表演，共同評(píng)議。（）師小結(jié)。（）同桌練習(xí)。、作業(yè)（選擇一題）（）給班主任打個(gè)電話，告訴自己家的電話號(hào)碼。（）給遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話，告訴自己學(xué)會(huì)了打電話。（）給本地少年宮打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)有關(guān)事項(xiàng)。板書：打電話先： 拿耳機(jī)，撥號(hào)碼 接通電話接著： 向?qū)Ψ絾?wèn)好 問(wèn)清單位再： 請(qǐng)對(duì)方找通話人 作自我介紹然后： 開(kāi)始

23、通話打電話教學(xué)設(shè)計(jì)7、了解相聲藝術(shù)形式和語(yǔ)言特色。、體會(huì)故事中的人說(shuō)話落色的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔、明快地說(shuō)話的重要性。、了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。所受啟發(fā)：說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。相聲打電話的錄音。一課時(shí)。一、激趣揭題介紹文藝節(jié)目的種類。再介紹其中的很受大家歡迎的藝術(shù)形式：相聲。二、導(dǎo)學(xué)課文、自讀課文，初知課文大意。、聽(tīng)相聲錄音打電話。、討論： 說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了相聲后的感受。 說(shuō)說(shuō)相聲的特點(diǎn)。三、再讀課文，體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)、默讀課文，畫出打電話的相關(guān)句子。、同桌交流：連起來(lái)讀打電話的句子，交流感受。、小組討論：本相聲的語(yǔ)

24、言特點(diǎn)是什么？、匯報(bào)：結(jié)合相關(guān)句子來(lái)概括相聲的特點(diǎn)。說(shuō)話繞圈子明知故說(shuō)沒(méi)話找話東拉西扯、說(shuō)說(shuō)生活中說(shuō)話羅嗦帶來(lái)的不良后果。、聽(tīng)相聲為了孩子。打電話教學(xué)設(shè)計(jì)8教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書/人民教育出版社20xx年版教內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第五組教學(xué)主題：課文課時(shí)：兩課時(shí)授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)：1. 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1） 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（2） 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（3） 有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。2. 教材分析口語(yǔ)“打電話”由四部分組成 ：首先提出問(wèn)題：“你打過(guò)電話嗎？”“應(yīng)該怎樣打電話呢？”這不僅

25、是提示學(xué)生回憶自己“打電話”的經(jīng)歷，思考應(yīng)該怎樣打電話，也十分明確地告訴學(xué)生這次口語(yǔ)交際的要求和內(nèi)容。3.學(xué)情分析小學(xué)一年級(jí)的孩子基本上已有打電話的體驗(yàn)，但可能禮貌用語(yǔ)不夠規(guī)范，不太會(huì)傾聽(tīng)，還不太會(huì)在聽(tīng)后做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。4、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)打電話的方法，說(shuō)話內(nèi)容要清楚，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，有禮貌。2、初步養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。3、在輕松、自然的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高口語(yǔ)交際能力5、評(píng)價(jià)任務(wù)：1借助“打電話”這首歌，讓學(xué)生回憶打電話的情景。（達(dá)成目標(biāo)一）2.通過(guò)小組情景練習(xí)，模擬打電話等方式。（達(dá)成目標(biāo)二）3. 通過(guò)交流、表達(dá)、聯(lián)系生活等積累語(yǔ)言。（達(dá)成目標(biāo)三）教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)板書設(shè)計(jì)：打電話內(nèi)容 清

26、楚語(yǔ)言 簡(jiǎn)潔、有禮貌語(yǔ)氣 得當(dāng)表情、動(dòng)作 自然、大方打電話教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)內(nèi)容：蘇教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第一單元學(xué)做文明人第四課我會(huì)打電話教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各種活動(dòng)形式體驗(yàn)或再現(xiàn)打電話的樂(lè)趣與麻煩，養(yǎng)成良好打電話的文明行為習(xí)慣，從小學(xué)做“文明人”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切感受到電話確實(shí)給我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)很多方便。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件2、玩具電話機(jī)等教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)引入，揭示課題。今天，有這么多位老師到我們班來(lái)聽(tīng)課。你們感到高興嗎？趙老師也感到特別高興。還特地給小朋友們帶來(lái)了謎語(yǔ)。（出示謎語(yǔ)）一個(gè)東西生得巧，十個(gè)數(shù)字身上裝，有耳朵，有尾巴，沒(méi)鼻子，沒(méi)眼睛。（ 打一家用電器）電話機(jī)師：還有其他答案

27、嗎？那我們來(lái)看看，到底是什么呢？（確實(shí)是電話機(jī)，小朋友真行。） 師：電話在我們生活中是非常重要的。有了電話，即使我們相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也可以通過(guò)電話來(lái)相互了解各自的信息。但要學(xué)會(huì)正確使用電話，學(xué)問(wèn)可多著呢！今天這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣打電話（出示課題）二、辨一辨。師：這里有幾個(gè)小朋友正在打電話，他們打的怎么樣呢？看看哪個(gè)小朋友最會(huì)觀察、最會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題？（課件出示打電話畫面）看了后，你有什么想說(shuō)的嗎？（沒(méi)禮貌）師：你從哪里看出沒(méi)禮貌？應(yīng)該怎么說(shuō)？（沒(méi)有說(shuō)清楚爸爸叫什么名字、浪費(fèi)電話費(fèi)、） 師：對(duì)呀。打電話時(shí)，要有禮貌，電話找人要說(shuō)清楚找的人的姓名，聊的時(shí)間不要太長(zhǎng)，事情說(shuō)清楚了就可以掛機(jī)。）接

28、下來(lái)，讓我們來(lái)看看圓圓和盼盼是怎樣打電話的。（課件出示）師：打得怎樣？（很有禮貌）你從哪里看出他們很有禮貌呢？（請(qǐng)問(wèn)、您好、）那我們小朋友平時(shí)打電話時(shí)，可能還會(huì)用到哪些禮貌用語(yǔ)？（再見(jiàn)、稍等、對(duì)不起、謝謝等等）師：確實(shí)，打電話時(shí)，使用這些禮貌用語(yǔ)會(huì)讓我們小朋友變得更文明、更有禮貌。反思：通過(guò)辨一辨后，使學(xué)生初步懂得打電話時(shí)首先向?qū)Ψ絾?wèn)好：“您好”，掛電話時(shí)說(shuō)“再 見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。電話找人時(shí)要說(shuō)清楚你找誰(shuí)、有什么事，并且做到電話用語(yǔ)盡量簡(jiǎn)潔別羅 嗦，事情說(shuō)清楚就可以掛機(jī)。這樣的設(shè)計(jì)便于讓學(xué)生感受到我們從小要學(xué)做一個(gè)文明人。三、分析難題，即興表演。師：當(dāng)你在接電話時(shí)，遇到這些情況。你會(huì)解決嗎？出示

29、：1、單位的李叔叔打電話找爸爸，可爸爸又不在家2，當(dāng)自己正在集中注意力做作業(yè)的時(shí)候，突然電話鈴響了，卻是對(duì)方撥錯(cuò)了號(hào) 誰(shuí)愿意和老師一起表演？（師：您好。小朋友，請(qǐng)問(wèn)你爸爸在家嗎？生：（不在）請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)？師：我是您爸爸的同事。生：找我爸爸有什么事？師：有點(diǎn)急事。生：請(qǐng)您打我爸爸的手機(jī)。師：麻煩一下，你能告訴我你爸爸的手機(jī)號(hào)碼嗎？生：好。師：謝謝，再見(jiàn)?。◣煟耗?，請(qǐng)問(wèn)是王怡同學(xué)家嗎？生：不是，您打錯(cuò)了。師：對(duì)不起。生：沒(méi)關(guān)系。師：謝謝，再見(jiàn)?。?、師生表演。2、趙老師和這位小朋友演得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)看？（生：演的非常好）師：這位小朋友確實(shí)演得很有禮貌。3、第二個(gè)情景我想請(qǐng)坐的最好的小朋友跟趙老師

30、一起來(lái)表演。師：我們演得不錯(cuò)吧！反思：通過(guò)師與生模擬打電話的表演，不但激發(fā)了學(xué)生參與的欲望，使課堂教學(xué)更富有生活 氣息，而且還培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、學(xué)打電話。師：想演嗎？（想）好，考考大家。出示：一天下午，當(dāng)你做完了作業(yè)，想約好朋友一起去公園玩。（課件）這個(gè)電話該怎樣打呢？（1）同桌試試（2）誰(shuí)愿意和同桌一起上來(lái)表演（3）演得怎樣？（演得真棒、真不錯(cuò)、給他們來(lái)個(gè)掌聲）老師知道還有很多小朋友愿意到上面來(lái)表演，別急，大家都有機(jī)會(huì)。老師這兒還有三個(gè)題目（出示題目）五、自主打電話。1、星期天，你主動(dòng)打電話，邀請(qǐng)同學(xué)和你一起去書城看書。2、打電話問(wèn)候爺爺奶奶。3、有一天，我生病了。不能到校上

31、課，向班主任老師打電話請(qǐng)假。師：這里有三個(gè)情景，你可以挑選自己最感興趣的一個(gè)，和好朋友一起演一演。（1）、找伙伴，模擬表演。（2）、哪組小朋友愿意到上面來(lái)演一演。（3）評(píng)價(jià)、反思：將學(xué)生身邊熟悉的事，設(shè)計(jì)成不同層次的情景，并通過(guò)與好朋友演一演（用模擬表演的形式），這樣更能使孩子們真正地融入到打電話的情景體驗(yàn)中，讓學(xué)生真正掌握一些打電話的技巧和常識(shí)，真切地感受到電話確實(shí)給我們帶來(lái)很多方便。這樣的教學(xué)，既充分體現(xiàn)了新課程的理念，又不再只是簡(jiǎn)單地從教材到課堂，而是有效地引導(dǎo)孩子們向課程目標(biāo)發(fā)展。只有這樣，我們的品德課堂才會(huì)獨(dú)具魅力。六、認(rèn)識(shí)特殊的號(hào)碼。師：小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)打電話，真是一件很不容易的事。師：哦，突然想起來(lái)了，趙老師把一個(gè)信封忘在辦公室桌子上?？哨w老師現(xiàn)在急著要用，該怎么辦呢？（去拿）師：可以。想想看，有更好