2022年教學實習周記

1、高品質文檔2022年教學實習周記 今日周一，和全校師生一起，參與了在寶帶試驗學校的第一次升旗儀式，接觸了這個可愛的學校完整的一周的各項訓練教學工作，真的有許多收獲。 首先感受最深的是，蘇州的學校和我們曾經的學校校內，真是有著天壤之別，這里的孩子真幸福，活動真多，走出去熬煉的機會也好多，好想讓全部的孩子都能有機會接受這樣的訓練。不用很夸張，就這樣規(guī)范簡潔平常豐富剛剛好。 每個孩子都是帶著和我們當年一樣的紅領巾，同樣是那樣一個單純又渴望的年紀，臉上的那抹微笑就是永久陽光板絢爛，課堂上的高舉的小手就是那只感動的高亢的藏不住的小兔子，好熟識的場景，站在二班級的班級后面，滿課堂的活力，空氣中都活躍著甜甜

2、的芳香，語文不擅長，實在找不到一個恰當的詞，或者句子能夠精確的表達那樣的心情，那個詞必定要像“深邃的眸子貼近心靈”般詩意和無暇?？粗@樣美妙的畫面，真真的有想鼓掌想流淚的沖動，那分明就是曾經的自己，很慶幸，也是微型的現在的自己。 他們真的是一群小精靈，生疏的你消失了，他們會歪著奇怪的小腦袋很一本正經的問你是誰？為什么來我們班級啊？為什么老師跟在我們英語老師的后面??？你教什么??？你為什么穿黑色的衣服啊？你知道蜘蛛俠和超人用英語怎么說嗎？劉老師你坐過飛機嗎？我爸媽說只要我每次都考一百分都帶我處處玩。你什么時候給我們上課??？劉老師，我在學芭蕾，已經兩級了。劉老師，你看我做的小書。那些嘴巴好可愛。 你

3、讓一個小伴侶唱個英文歌給你聽，他會很快的打開英語書唱起來，四周的小家伙們一個個的都很自覺的靠過來，圍著我，然后變成了一個大合唱，沒有指揮，卻是那樣的整齊洪亮悅耳，順時，我被深深的感動到了。心臟的某個角落，分明的亢奮了一下，滿滿的喜悅和滿意，每個孩子都是天使。我就是那個被天使圍著的幸福的大米。 能成為老師的小助手幫班級的同學發(fā)作業(yè)本，在他們心中都是個無比神圣的美差，在老師委任時，全班的小手都高舉著，嘴巴里還不行抑止的爆發(fā)出渴望的聲響，競爭真的怎能是激烈一個詞了得，落選的同學一臉的失落，老師不得不許諾以后每個星期都會換一批幫老師發(fā)作業(yè)的仔細負責的小助手，這時，孩子們又重新坐正起來，因為又有了盼望，

4、這是他們的小愿望，多么單純的美妙的期盼啊。我的記憶中，沒有過老師這樣正式的把發(fā)本子也作為一項訓練，不過很慶幸，曾經的我也會搶著發(fā)本子，是蠻幸福的感覺。 以后我也想學習著抓住每個訓練的角落，讓平凡的被誤診到無聊的事情，在孩子的生命中變得好玩有意義，也成為他們成長的墊腳石，老師的才智或許就在別人忽視的細節(jié)上，依舊可以把它們化作孩子生命成長的養(yǎng)料。多盼望以后能夠，始終的在這樣的天使的分散中，陪著他們一起成長，一起在漂亮的童年海灘上留下一串串深深的腳印，再貪心一點，身后可以灑下一曲銀鈴般的天籟。 指導老師說，她也喜愛低班級的孩子，因為他們很可愛，很在乎你，很情愿聽老師的話，可是高班級的孩子就比較悶，也

5、不想低班級的可愛了、我聽了，心里卻失落起來，真的是這樣嗎？、 走進高班級的課堂聽課，是和二班級的很不同，盡管老師講的很好，可是你肯努力的找激情，可是怎么都沒法像二班級那樣的興奮了。或許那些寧靜的孩子依舊在專心的學習著，但是，我心里還是覺得很心疼，他們是不是無形中丟了一些原本屬于他們的東西呢？小孩子的歡呼傳達著他們的收獲，或許他們的寧靜和被動也在顯露著一絲緊急，一些壓力，一些過多的期盼吧，究竟六班級也是一個畢業(yè)季，我們應當理解那份緘默中的孤寂和慎重，只是，這些，是不是來的有些早呢？多盼望看到他們在課堂上也可以自信的微笑，可以和輕松的享受這樣的一個學習的互動、 慶幸的是，在六班級的課堂上，依舊有一

6、只高舉不舍得放下的手，思維活躍，緊跟著老師的每一個節(jié)拍，那也是個女孩，就像當年的自己一樣，盡管高舉的手老師頻繁的忽視掉，假如我沒記錯，老師的做法是為了給其他人機會，現在我很理解這樣的做法，只是記得當年的我，把這種忽視當作奇恥大辱，內心無比的受挫，暗暗下決心，再也不舉手了，老師問問題我再也不回答 了，可是還是再堅持了非常鐘后，遺忘了自己的誓言。呵呵呵，多么美妙的回憶啊，我還記得那件事真正的給我上了一課，精確的說，也是我自己覺悟的，很受用的一個觀點：我要做一個英勇的，敢于自己爭取機會的女孩，努力來的機會很甜美，別人讓出來的機會是建立在別人的苦痛之上的，即使有上帝偏愛，我也不盼望他把別人的機會搶給我

7、，我只要屬于自己的那個就好。只有我自己才懂我要追求的是什么，我的活躍是因為內心的渴望，一種能夠始終保鮮的熱忱，只有自己給自己笑臉，給自己掌聲，我才能做內心里渴望想成為的那個人，可以平凡，可以不刺眼，但是肯定不行以沒有期盼，沒有渴望和陽光。事實證明，信仰這個，讓我的日子里多了許多感動，自己作用于自己的，還有別人給的感動。 多好啊，這個課堂上找到了曾經的自己，略顯另類的亢奮的她的臉上依舊洋溢著陽光的絢爛的暖和的微笑，整個略顯寂靜的課堂，因為她的聲音讓我又重新燃起了渴望，找到了共鳴：有時候，舉手參加課堂的互動，與炫耀無關，只是一個單純的享受學習的過程，一個全心全意把老師的才智消化理解的過程，一個敬重

8、自己共性的過程。真好，年齡的增長沒有把哪朵寶貴的純美的共性之花摧殘掉，至少還有那樣的一群人，依舊像個孩子，只是高班級的大孩子。 同樣是做作業(yè)，這里的小伴侶的作業(yè)本和書上的名字都是統(tǒng)一打印上的，作業(yè)根據難度分為一號抄寫本，二號聽寫本，三號作文本，作業(yè)格式也是干凈清爽的統(tǒng)一布局，直尺畫線，一張紙張，一厘米批改線，四排均分折痕，末尾日期計分格，批改時一行一個紅鉤，還要是整齊的落在一厘米的一豎的批改框里，每個細節(jié)都讓我有所收獲。坐在辦公桌上，批改一摞摞的作業(yè)，雖然脖子每天都很酸，卻因為孩子們的字跡和小錯誤所暴露的內在性格，覺得自己在探險，在那片原始的森林里查找天空。幫著他們查漏補缺，很想做，不情愿放棄手中那個神圣的紅筆，我知道每個孩子看到紅星星時的喜悅。 今日的升旗儀式，全部由六班級的學生組織進行的，那樣的流暢，那樣的有條不紊，那樣的有朝氣。聲音嘹亮，神情莊重的小主持人，著裝整齊的鮮紅的升旗隊伍，優(yōu)秀升旗手代表臺上發(fā)言，精確無誤的國歌結束，國旗到頂，全校響亮的國歌聲，聲情并茂的國旗下的講話，這些熟識的流程，在這里才感受到一種隆重和肅穆。真的很難信任，是一批僅僅六班級的孩子做的，做的這樣好。 最終不得不說一下，讓我大開眼界的家長義工，學校一起為孩子服務的家長義工，每天上學前，放學后，自發(fā)的有組織的值班，護送孩子過公路，引導，登記，檢查，有自己特地的存物柜，袖