湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)學(xué)案：《中國(guó)地形》

1、.第二章 第1節(jié) 中國(guó)的地形第1課時(shí)【學(xué)習(xí)目的】1.記住我國(guó)主要山脈的名稱、走向和分布；2. 理解五岳的位置及自然與文化特色?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】掌握我國(guó)主要山脈的名稱、位置和分布【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】一、自主預(yù)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備1、 中國(guó)東西走向的山脈主要有三列：靠北的一列是 、 ， 中間一列是 、 ，靠南一列是 。2、中國(guó)南北走向的山脈主要有中部的 、 。3、 中國(guó)東北-西南走向的山脈，西側(cè)是 、 、 、 ，中間的一列是 、 。東側(cè)的一列是 。4、中國(guó)西北-東南走向的山脈，著名的是 、 。5、中國(guó)的弧形山脈主要有 。6我國(guó)的五岳是指東岳 、西岳 、南岳 、北岳 、中岳 。二、自主探究，合作交流課堂活動(dòng)一：1、

2、P21頁(yè)，觀察圖2-1，完成教材P22頁(yè)活動(dòng)1、2題。認(rèn)真觀察，獨(dú)立考慮，集體展示。課堂探究二：自學(xué)23頁(yè)閱讀材料“中華五岳，說(shuō)出五岳的詳細(xì)名稱和所在省份。三、當(dāng)堂練習(xí)，檢測(cè)固學(xué)1.世界第一頂峰是,海拔米。我國(guó)東部的最頂峰是位于臺(tái)灣的。2.將以下山脈與其對(duì)應(yīng)的走向用直線連接起來(lái)阿爾泰山 東北-西南走向長(zhǎng)白山 東西走向秦嶺 南北走向賀蘭山 西北-東南走向3.讀“我國(guó)主要山脈圖，說(shuō)出以下山脈各字線所給地的山脈名稱，并說(shuō)出它的走向。四、學(xué)教后記第1課 中國(guó)的地形第2課時(shí) 【學(xué)習(xí)目的】1掌握我國(guó)四大高原、四大盆地、三大平原的名稱、位置和特點(diǎn)。2理解我國(guó)地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣闊的根本特點(diǎn)?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】

3、一、自主預(yù)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備1.中國(guó)東部多 、 ，西部多 、 、 。2我國(guó)的四大高原中，被稱為“世界屋脊的是 高原，地勢(shì)坦蕩的是 高原，溝壑縱橫的是 高原，石灰?guī)r廣布的是 高原。3.我國(guó)四大盆地中，最大的內(nèi)陸盆地是 ，緯度最高的盆地是 ，地勢(shì)最高，被稱為聚寶盆的盆地是 ，“紅色盆地或“紫色盆地指 。4.我國(guó)三大平原中，面積最大，黑土面積廣闊的是 平原；又稱為黃淮海平原的是 平原；稱為魚米之鄉(xiāng)的是 平原。5.我國(guó)的三大丘陵有 丘陵、 丘陵、 丘陵。6.我國(guó)山區(qū)面積廣闊，約占全國(guó)總面積的 。二、自主探究，合作交流1.P24頁(yè)讀圖2-8理解我國(guó)四大高原、四大盆地、三大平原的位置，完成P27活動(dòng)12、閱讀P

4、29圖2-17，完成相關(guān)練習(xí)。三.達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1 構(gòu)成地形的骨架。2山脈：A B C E G K 3高原：位于G山脈以西、E山脈以南的是_,位于G山脈以東的是 位于B山脈以西的是_，位于A山脈以西的是_。四、學(xué)教后記知識(shí)清單：記住我國(guó)四大高原、四大盆地、三大平原的主要特點(diǎn)，能準(zhǔn)確指出其在地圖上的位置。第一課 中國(guó)的地形第3課時(shí)【學(xué)習(xí)目的】1.掌握我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)

5、言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表

6、揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。 2掌握我國(guó)地勢(shì)第一、二階梯和第二、三階梯的分界限?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】一、自主預(yù)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備1我國(guó)地勢(shì) ，呈 狀分布，并且向 傾斜。這種地形有利于海洋潮濕氣流深化內(nèi)地，形成 ，并使許多大河滾滾東流，溝通了 ，還是許多河流從高一級(jí)階梯流入低一級(jí)階梯的地段，水流湍急，產(chǎn)生了宏大的 資源。2我國(guó)地勢(shì)的第一級(jí)階梯和第二級(jí)階梯分界限是 山脈、 山脈、 山脈和 山脈，第二級(jí)階梯和第三級(jí)階梯分界限是 、 、 。3我國(guó)地勢(shì)的第一級(jí)階梯地形區(qū)主要有 高原和 盆地，第二級(jí)階梯的地形區(qū)包括 高原、 高原、 高原、 盆地、 盆地、 盆地，第三級(jí)階梯的地形區(qū)主要有 平原、 平原、 平原、 丘陵、 丘陵、 丘陵4中國(guó)地勢(shì)西高東低，向海洋傾斜，二、自主探究，合作交流:閱讀教材P30圖，完成下表。階梯海拔主要地形類型主要地形區(qū)第一級(jí)階梯分界限第二級(jí)階梯分界限第三級(jí)階梯三 當(dāng)堂練習(xí)，檢測(cè)固學(xué)讀“我國(guó)沿32°N地形剖面圖，完成以