生物七上第一單元第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 學(xué)案(無(wú)答案）

1、.第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物一、學(xué)習(xí)目的：知識(shí)目的：能說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類。才能目的：嘗試描繪身邊的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查理論以及和同學(xué)分工合作的才能。情感目的：通過(guò)學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的生物開(kāi)場(chǎng)。二、重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查才能及分工合作才能。理解調(diào)查的一般方法。三、難點(diǎn)：試描繪、關(guān)注身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。嘗試描繪身邊的生物和它們的生活環(huán)境；注意保護(hù)生物資源。四、學(xué)習(xí)過(guò)程：1、課前復(fù)習(xí) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生物的特征，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以下問(wèn)題：1請(qǐng)你

2、舉例說(shuō)明什么是生物？2生物的主要特征有哪些？ 2、課前預(yù)習(xí)閱讀P9-11：科學(xué)探究方法之調(diào)查1調(diào)查有哪些詳細(xì)步驟？2在調(diào)查的過(guò)程中需要注意什么問(wèn)題？調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。我國(guó)的森林資源每五年清查一次，這就是調(diào)查。人口普查也是調(diào)查。 師：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生舉例，說(shuō)出什么是調(diào)查，再以調(diào)查我們身邊的生物為實(shí)例，以小組為單位拿出各自的方案，最后和書(shū)上關(guān)于調(diào)查方法的介紹比照，總結(jié)出調(diào)查的一般方法及本卷須知。 生：學(xué)生根據(jù)經(jīng)歷舉例，說(shuō)說(shuō)什么是調(diào)查。以小組為單位拿出調(diào)查我們身邊生物的方案，最后通過(guò)比照總結(jié)、歸納出調(diào)查的一般方法和本卷須知。師：以人口普查為切入點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)經(jīng)歷說(shuō)出我國(guó)在進(jìn)展人口普查時(shí)都

3、做了哪些比較詳細(xì)的工作，從而幫助學(xué)生歸納出調(diào)查的一般方法及本卷須知。生：學(xué)生根據(jù)經(jīng)歷，分析我國(guó)在進(jìn)展人口普查時(shí)，都做了哪些工作或說(shuō)說(shuō)我國(guó)是如何進(jìn)展人口普查的，從而歸納出調(diào)查的一般方法及本卷須知。3、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生物的特征，課下每個(gè)小組都對(duì)我們學(xué)校的生物做了調(diào)查，請(qǐng)各小組把你們的調(diào)查方法和結(jié)果進(jìn)展展示，說(shuō)出你們組是怎樣調(diào)查的，結(jié)果是怎樣的。 五、分組合作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展校園生物種類調(diào)查，然后完成以下問(wèn)題：師：根據(jù)各地實(shí)際情況而選擇調(diào)查地點(diǎn)。A、進(jìn)展校園生物調(diào)查。注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)他們身邊的生物名稱，教育學(xué)生保護(hù)生物資源。B、進(jìn)展農(nóng)田生物種類調(diào)查。注意引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)農(nóng)田。C、進(jìn)展社區(qū)生物種

4、類調(diào)查。調(diào)查中老師應(yīng)注意平安第一，并注意引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)生物資源。注意平安，保護(hù)生物資源，遇到不會(huì)的問(wèn)題向社區(qū)管理員請(qǐng)教。生：各組同學(xué)根據(jù)分工，認(rèn)真搜集材料作調(diào)查記錄，拍照注意保護(hù)農(nóng)田，有問(wèn)題向農(nóng)民伯伯請(qǐng)教。按照形態(tài)構(gòu)造特點(diǎn)，將生物可分為_(kāi)、_和其他生物三大類；按照生活環(huán)境，將生物劃分為_(kāi)和_等；還可以按照用處，將生物分為_(kāi)、_、_、_等。全組一共調(diào)查到多少種生物？請(qǐng)按照你的方法將這些生物分類。 從調(diào)查到的生物中任選幾種，說(shuō)說(shuō)它們的生活環(huán)境有什么特點(diǎn)？完成調(diào)查表。六、合作探究：老師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。老師在交流展示中起引導(dǎo)、幫助的作用。各組同學(xué)共同整理，歸類書(shū)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告交流會(huì)。各組用實(shí)物投影儀展示，表達(dá)各自的調(diào)查報(bào)告，并與其他組進(jìn)展交流。 調(diào)查報(bào)告展示會(huì)。各組將調(diào)查報(bào)告以板報(bào)的形式共同展出，同學(xué)互相觀摩，從中汲取經(jīng)歷。 一通過(guò)同學(xué)的發(fā)言，明確以下知識(shí)：1調(diào)查時(shí)首先要明確 _ 和 _ ，制定合理的 _ 。 調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)展 _ ，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí) _ 。 對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)展 _ 和 _ ，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)展統(tǒng)計(jì)。2.調(diào)查校園的生物種類的方法步驟是：1選擇調(diào)查范圍_2分組：_人為一個(gè)調(diào)查小組。3設(shè)計(jì)調(diào)查道路_4調(diào)查記錄請(qǐng)?zhí)貏e注意_、_和_等處容易被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過(guò)的_和_。5歸類_ 6整理 二生物的歸類方法 對(duì)調(diào)