體育教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

1、.體育老師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會冒著炎炎的酷暑，十多天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過學(xué)習(xí)加強了對新課程的認識，好處多多，勢在必行。學(xué)到了知識，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于理論。而最主要的收獲是對學(xué)校體育和體育老師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認識。 以往體育老師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人；頭腦簡單，四肢興??；輕松、愉快，無教學(xué)壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓(xùn)的論壇交流上不難看出，多數(shù)體育老師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的原因無

2、非是以往社會對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。 通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了改變命運的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育老師形象的時機。讓體育老師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會和指導(dǎo)的關(guān)注。 要想改變學(xué)校體育和體育老師的形象，我認為在全面貫徹落實新課程改革的前提下，我們體育老師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變： 1、從講臺上走

3、到學(xué)生中間。老師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評論者、總結(jié)者。 2、老師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令變成鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生一起參與快樂運動的“政治委員。老師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目的，以目的引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快樂的參與運動。 3、老師從給學(xué)生測驗、打分的“考官變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和鍛煉成果、分析缺乏的“教練員。老師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學(xué)生的體育成績和鍛煉效果，為學(xué)生體育與安康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。 4、老師從抱著“教學(xué)大綱給學(xué)生灌

4、輸動作要領(lǐng)的“書匠變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心安康、社會適應(yīng)才能、終身體育意識的朋友。老師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的好處。 同時我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變： 1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的考慮，獨立的練習(xí)、獨立的進步。 2、學(xué)生從被動的“承受者變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢哉故咀晕姨亻L的“個性者。學(xué)生通過選項學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項技術(shù)，該項技術(shù)程度必然得到快速的進步，有時機展示自我個性和特點。 如能做到以上轉(zhuǎn)變，相信學(xué)