大班科學(xué)活動(dòng)《青蛙變蝌蚪》教案

1、大班科學(xué)活動(dòng)青蛙變蝌蚪教案1 、明白青蛙與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、關(guān)注小動(dòng)物的 情感。2 、觀察并描述青蛙的外形特征，通過(guò)故事小青蛙找媽媽了 解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。3 、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力， 鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié) 調(diào)能力。4 、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交 流的興趣。5 、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。蝌蚪如何變成青蛙的過(guò)程，青蛙為什么是益蟲(chóng)？青蛙圖片，小蝌蚪找媽媽掛圖、觀察蝌蚪的特征1 、請(qǐng)幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來(lái)，細(xì)尾巴 中的黑娃娃是什么？幼兒自由回答。 教師引導(dǎo)幼兒觀察水里的蝌蚪， 并提問(wèn)：蝌蚪長(zhǎng)

2、什么樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長(zhǎng)尾巴，像 個(gè)音符）2 、請(qǐng)幼兒再看一看每只蝌蚪是否長(zhǎng)的一樣？幼兒自由發(fā)言。3 、蝌蚪是怎樣運(yùn)動(dòng)的？是用身體的哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢？ （游 動(dòng)、尾巴）引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問(wèn)：1 、圖上畫(huà)的是什么地方？有誰(shuí)？2 、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長(zhǎng)大的呢？3 、你們害怕青蛙嗎？為什么？你們會(huì)去捉青蛙或吃青蛙嗎？二、青蛙外形特征1 、自主探索：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型，幼兒觀察青蛙 的外形特征，如并頭部扁而寬，口闊、眼大，皮膚光滑，通常為經(jīng)綠 色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會(huì) 游泳，多在夜間活動(dòng)。2 、集體探索：你見(jiàn)過(guò)青蛙，聽(tīng)過(guò)青蛙的叫聲嗎？

3、說(shuō)說(shuō)青蛙和其 他動(dòng)物的不同之處？三、探索青蛙生長(zhǎng)過(guò)程1 、出示小蝌蚪找媽媽掛圖，講述故事。2 、提問(wèn)：水草上沾著的一團(tuán)圓圓的東西是什么？大腦袋長(zhǎng)尾巴、 游來(lái)游去的動(dòng)物是什么？是由什么變來(lái)的？小蝌蚪又是怎樣變成青 蛙的？3 、幼兒復(fù)述故事。4 、比較青蛙和蝌蚪1 、教師請(qǐng)觀察比較蝌蚪和青蛙，然后提問(wèn)：青蛙長(zhǎng)什么樣子？（有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的）青蛙是怎樣運(yùn)動(dòng)的？青蛙和蝌蚪外形有什么不同？運(yùn)動(dòng)方式有什么不同？5 、游戲：小蝌蚪變青蛙。 玩法：小朋友圍成圓圈站好，老師 一邊出示字卡一邊說(shuō)： 青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵 （幼兒兒蹲下雙手 抱腿，頭低下，做圓圈形狀），又成小蝌蚪（幼兒小跑步雙手放在身 后做搖擺狀），小蝌蚪長(zhǎng)出兩條前腿（幼兒 伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑 做游泳狀），又長(zhǎng)出兩條后腿（幼兒把兩腿分別伸一伸），最后成青 蛙呱呱叫又跳（幼兒做蛙跳狀，嘴里學(xué)青蛙叫聲：呱呱呱）。1 、本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)， 用小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程貫穿整 個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程， 達(dá)到課程整 合的目的。小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征，以及它演變過(guò)程。幼兒在 本節(jié)課中知道也青蛙是由小蝌蚪變來(lái)了。2 、本節(jié)課少講了青蛙的益蟲(chóng)，教導(dǎo)幼兒要從小保護(hù)它們3 、如果讓我