《細(xì)胞生物學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、細(xì)胞生物學(xué)課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：20912306總學(xué)時(shí)數(shù)：48總學(xué)分?jǐn)?shù)：3課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)必修課適用專(zhuān)業(yè)：生物科學(xué)、生物技術(shù)一、課程的任務(wù)和基本要求：細(xì)胞生物學(xué)是迅猛發(fā)展的生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，有關(guān)細(xì)胞的基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)研究是現(xiàn)代生命科學(xué)發(fā)展的重要支柱之一。在它的內(nèi)容中處處體現(xiàn)著與現(xiàn)代生物學(xué)各分支學(xué)科的交叉與整合。課程的任務(wù)是在不同層次上介紹細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞信號(hào)傳遞、細(xì)胞的增殖、分化、衰老與凋亡等?；疽笕缦拢?.掌握細(xì)胞生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。2.掌握細(xì)胞生物學(xué)的基本研究方法和手段。3.了解細(xì)胞生物學(xué)的最新研究進(jìn)展和動(dòng)態(tài)。4.能夠靈活運(yùn)用細(xì)胞生物學(xué)的基本理論知識(shí)和研究方法，綜合其他

2、學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，對(duì)整個(gè)生命科學(xué)有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，并能應(yīng)用于實(shí)踐。 二、基本內(nèi)容和要求：第一章 緒論第一節(jié) 細(xì)胞生物學(xué)研究的內(nèi)容與現(xiàn)狀第二節(jié) 細(xì)胞學(xué)與細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史要求掌握細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及意義，了解細(xì)胞生物學(xué)發(fā)展史。第二章 細(xì)胞的統(tǒng)一性與多樣性第一節(jié) 細(xì)胞的基本概念第二節(jié) 原核細(xì)胞與古核細(xì)胞第三節(jié) 真核細(xì)胞第四節(jié) 非細(xì)胞形態(tài)的生命體病毒及其與細(xì)胞的關(guān)系要求掌握細(xì)胞的概念、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別、真核細(xì)胞基本知識(shí)、了解古核細(xì)胞。第三章 細(xì)胞生物學(xué)研究方法 第一節(jié) 細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察方法第二節(jié) 細(xì)胞組分的分析方法第三節(jié) 細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞工程與顯微操作技術(shù)第四節(jié) 用于細(xì)胞生物學(xué)研究的模式生物要求掌

3、握顯微觀察和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，了解電鏡結(jié)構(gòu)及電鏡制樣技術(shù)。第四章 細(xì)胞質(zhì)膜 第一節(jié) 細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)模型第二節(jié) 生物膜基本特征與功能第三節(jié) 膜骨架要求掌握細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型、膜的特點(diǎn)、膜骨架等。第五章 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)谝还?jié) 膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)诙?jié) 離子泵和協(xié)同轉(zhuǎn)運(yùn)第三節(jié) 胞吞作用與胞吐作用要求掌握膜轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的種類(lèi)與特點(diǎn)、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)。第六章 細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換線(xiàn)粒體和葉綠體第一節(jié) 線(xiàn)粒體與氧化磷酸化第二節(jié) 葉綠體與光合作用第三節(jié) 線(xiàn)粒體和葉綠體是半自主性細(xì)胞器第四節(jié) 線(xiàn)粒體和葉綠體的增殖與起源要求掌握線(xiàn)粒體和葉綠體的超微結(jié)構(gòu)、半自主性特點(diǎn)，了解線(xiàn)粒體和葉綠體的起源學(xué)說(shuō)。第七章 真核細(xì)

4、胞內(nèi)膜系統(tǒng)、蛋白質(zhì)分選與膜泡運(yùn)輸?shù)谝还?jié) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的涵義與功能第二節(jié) 細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)及其功能第三節(jié) 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的分選與膜泡運(yùn)輸要求從整體的角度掌握細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)及其功能以及蛋白質(zhì)分選。第八章 細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)第一節(jié) 概述第二節(jié) 細(xì)胞內(nèi)受體介導(dǎo)的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)第三節(jié) G蛋白耦聯(lián)受體介導(dǎo)的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)第四節(jié) 酶連受體介導(dǎo)的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)第五節(jié) 信號(hào)的整合與控制要求掌握細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的方式及特點(diǎn)。第九章 細(xì)胞骨架 第一節(jié) 微絲與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)第二節(jié) 微管及其功能第三節(jié) 中間絲要求掌握微絲和微管的裝配過(guò)程、功能及相關(guān)的特異性藥物。第十章 細(xì)胞核與染色體第一節(jié) 核被膜與核孔復(fù)合體第二節(jié) 染色質(zhì)第三節(jié) 染色質(zhì)結(jié)構(gòu)與基因活化第四節(jié) 染色

5、體第五節(jié) 核仁第六節(jié) 核基質(zhì)要求掌握核膜、核孔復(fù)合體、核仁及染色體的結(jié)構(gòu)模型。第十一章 核糖體第一節(jié) 核糖體的類(lèi)型與結(jié)構(gòu)第二節(jié) 多聚核糖體與蛋白質(zhì)的合成了解蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，重點(diǎn)在于核糖體的結(jié)構(gòu)。第十二章 細(xì)胞增殖及其調(diào)控 第一節(jié) 細(xì)胞周期概述第二節(jié) 細(xì)胞分裂第三節(jié) 細(xì)胞周期的調(diào)控要求重點(diǎn)掌握細(xì)胞周期的調(diào)控機(jī)理，特別是CDK的種類(lèi)和功能等最新研究進(jìn)展。第十三章 程序性細(xì)胞死亡與細(xì)胞衰老第一節(jié) 程序性細(xì)胞死亡第二節(jié) 細(xì)胞衰老重點(diǎn)掌握Hayflick界限、凋亡的概念以及壞死與凋亡的區(qū)別。第十四章 細(xì)胞分化與基因表達(dá)調(diào)控與凋亡 第一節(jié) 細(xì)胞分化第二節(jié) 癌細(xì)胞第三節(jié) 真核細(xì)胞基因表達(dá)的調(diào)控要求掌握細(xì)胞

6、分化的概念、分化異常形成的癌細(xì)胞的特征與機(jī)制。第十五章 細(xì)胞社會(huì)的聯(lián)系：細(xì)胞連接、細(xì)胞黏著和細(xì)胞外基質(zhì)第一節(jié) 細(xì)胞連接第二節(jié) 細(xì)胞黏著及其分子基礎(chǔ)第三節(jié) 細(xì)胞外基質(zhì)要求掌握細(xì)胞連接的類(lèi)型、特點(diǎn)及細(xì)胞外基質(zhì)。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)和要求：四、教學(xué)時(shí)數(shù)分配：理論：48 實(shí)驗(yàn)： 上機(jī)： 其它： 教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配第一章 緒論2第十章 細(xì)胞核與染色體5第二章 細(xì)胞的統(tǒng)一性與多樣性2第十一章 核糖體2第三章 細(xì)胞生物學(xué)研究方法4第十二章 細(xì)胞增殖及其調(diào)控6第四章 細(xì)胞質(zhì)膜3第十三章 程序性細(xì)胞死亡與細(xì)胞衰老2第五章 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸3第十四章 細(xì)胞分化與基因表達(dá)調(diào)控3第六章 細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換線(xiàn)粒體和葉綠

7、體2第十五章 細(xì)胞社會(huì)的聯(lián)系：細(xì)胞連接、細(xì)胞黏著和細(xì)胞外基質(zhì)2第七章 真核細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)、蛋白質(zhì)分選與膜泡運(yùn)輸6第八章 細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)3第九章 細(xì)胞骨架3合計(jì)48五、其它項(xiàng)目：無(wú)六、有關(guān)說(shuō)明：1、教學(xué)和考核方式：本課程屬于考試課，考核方式為閉卷。考核成績(jī)構(gòu)成：期末60平時(shí)40（期中考試其它）2、習(xí)題：每章學(xué)習(xí)過(guò)后布置練習(xí)題，注重基本理論、基本概念的理解，通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的把握，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂提問(wèn)，幫助學(xué)生把握知識(shí)的連續(xù)性。3、能力培養(yǎng)要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握細(xì)胞在顯微、亞顯微和分子水平上的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系、細(xì)胞的增殖與分化、衰老與死亡等方面的變化規(guī)律。4、與其它課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系：先修課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：微生物學(xué)后續(xù)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程等平行開(kāi)設(shè)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：生物化學(xué)5、教材和主要參考書(shū)目：（1）教材：翟中和，王喜中，丁明孝主編.細(xì)胞生物學(xué).第三版.高等教育出版社，2007（2）主要參考書(shū)目：翟中和，王喜忠，丁明孝主編.細(xì)胞生物學(xué)