厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)2019-2019學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、.厲莊鎮(zhèn)2019-2019學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案厲莊鎮(zhèn)2019-2019學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案厲莊鎮(zhèn)2019-2019學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作方案 本學(xué)期，我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)工作繼續(xù)以推進(jìn)課改為中心，以進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)為途徑，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程管理，全面進(jìn)步教育質(zhì)量。 一、創(chuàng)新機(jī)制，扎實(shí)開展校本培訓(xùn) 練好內(nèi)功，建好隊(duì)伍，是推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作的根本立足點(diǎn)。新學(xué)期，為了進(jìn)一步扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作，我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)行“年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的法人代表校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)本年級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案制定出本年級(jí)工作方案，指導(dǎo)施行方案，詳細(xì)做好分年級(jí)分學(xué)科老師培訓(xùn)、集體備課的全過程管理

2、、年級(jí)組老師的業(yè)務(wù)考核、各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)、青年老師的培養(yǎng)等。 校本培訓(xùn)，利用“星期學(xué)校雙周日下午把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能開展作為重點(diǎn)，積極組織老師參加參與式、對(duì)話式和案例研究式的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步完善以會(huì)代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評(píng)代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)機(jī)制，積極探究培訓(xùn)工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓(xùn)，能使45周歲以下的青年老師初步到達(dá)“五能要求即能有扎實(shí)的教學(xué)根本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能進(jìn)展課件制作電腦操作、能搞好課題研究，能使老年老師初步到達(dá)“四能要求能有扎實(shí)的教學(xué)根本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能搞好課題

3、研究。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對(duì)青年老師的培養(yǎng)力度。 二、周密安排，努力創(chuàng)立縣級(jí)校本教研基地 1、施行“強(qiáng)師工程，積極開展青年老師培養(yǎng)工作。 中心校制定?青年老師培養(yǎng)規(guī)劃?，45周歲以下的老師全部列入培養(yǎng)對(duì)象，施行“強(qiáng)師工程，結(jié)對(duì)子，簽合同，實(shí)現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同開展、共同進(jìn)步?！皬?qiáng)師工程要實(shí)在結(jié)合中心校開課日活動(dòng)、完小公開課活動(dòng)、部分老師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)詳細(xì)施行。 2、實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加大對(duì)集體備課的管理力度。 根據(jù)全縣教研工作的會(huì)議要求，集體備課的管理與研究，力度只能加大，不能削弱。集體備課從“個(gè)人鉆研主講輔導(dǎo)集體研討成案復(fù)備要扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，重點(diǎn)做好主講輔導(dǎo)和集體研討。所以，新學(xué)期

4、我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新管理機(jī)制，實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，修訂?厲莊鎮(zhèn)集體備課細(xì)那么?，一個(gè)重要原因就是為了增強(qiáng)集體備課的管理力度，增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。中心校要求各年級(jí)各學(xué)科備課組要結(jié)合?細(xì)那么?制定好備課組活動(dòng)方案，安排好主講老師，全組老師只要有在備課組活動(dòng)之前充分進(jìn)展個(gè)人鉆研在教參教本上圈、標(biāo)、記，研討過程中真正參與集體研討，主講老師集體研討過程中，要認(rèn)真記好研討記錄，真正把全組老師針對(duì)每課時(shí)的研討發(fā)言、達(dá)成共識(shí)的建立性意見、綜合施行到教案之中。 3、引導(dǎo)老師重視，加大對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究力度。 在新課改的形勢(shì)下，如何設(shè)計(jì)出符合新理念的作業(yè)，一直困擾著部分老師。老師只有注意訓(xùn)練的雙基性、針對(duì)性和探究性，才能設(shè)計(jì)出具有層次性實(shí)效性和開放性的作業(yè)。老師在進(jìn)展作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要努力做到“四要，