大學(xué)生暑期社會實(shí)踐調(diào)查——“打工”易“實(shí)習(xí)”難

1、.大學(xué)生暑期社會理論調(diào)查“打工易“實(shí)習(xí)難大學(xué)生暑期社會理論調(diào)查:"打工"易"實(shí)習(xí)"難7月20日，在山西煤炭管理干部學(xué)院，大學(xué)生志愿者準(zhǔn)備出發(fā)。當(dāng)日，山西省啟動省直院校大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)社會理論活動。山西煤炭干部管理學(xué)院等四所山西省直院校的50多名志愿者前往陽泉市開展為期一周的文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)社會理論活動。 新華社記者燕雁攝 新華網(wǎng)天津月日專電題：“打工易“實(shí)習(xí)難大學(xué)生暑期社會理論調(diào)查 新華社記者周潤健、宋常青 一邊是難找到對口實(shí)習(xí)單位，另一邊是干家教等短期打工工作輕松收入高，今年暑期，蘭州大學(xué)中文系學(xué)生李菲最終選擇了和同學(xué)一起進(jìn)入家教市場站街等雇

2、主。 李菲的情況代表了大學(xué)生在假期實(shí)習(xí)的一種無奈。由于越來越多的用人單位把工作經(jīng)歷和實(shí)際動手才能作為招人的重要標(biāo)準(zhǔn)，很多大學(xué)生甚至從大一開場就規(guī)劃自己的實(shí)習(xí)生涯。然而，受多方面因素制約，在假期很多大學(xué)生能選擇的大多是家教、零工這樣的工作，“實(shí)習(xí)最終變成了“打工。 “扎堆干家教 在天津圖書大廈門口、八里臺立交橋下和一些馬路路口，自行車上掛著或手里舉著一塊寫有“家教牌子的大學(xué)生到處可見。記者采訪發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們大量涌入家教市場，導(dǎo)致市場過于飽和，大量學(xué)生天天苦等也難以攬到活兒，白白消耗時間和精力。 一名在新華書店門口“等活兒的大學(xué)生告訴記者，自己從放假開場就在這里等，但一直沒人光臨，“主要是干家教的學(xué)

3、生太多了。 在“站街族中，南開大學(xué)政法學(xué)院的王曉霞是幸運(yùn)的，因?yàn)樗耪玖颂炀驼业揭环菁医坦ぷ?。她告訴記者，自己特別想到法院或律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，但自己在天津這邊沒什么關(guān)系，靠自己很難找到這樣的單位。雖然家教收入根本能滿足自己的日常開銷，但是感覺家教對自己的鍛煉作用有限，很難積累社會經(jīng)歷。 記者在南開大學(xué)、天津師范大學(xué)、蘭州大學(xué)等高校的宣傳欄也看到，各種假期兼職、打工的海報鋪天蓋地，但最多的是家教，此外主要是散發(fā)傳單、推銷員、效勞生等，與專業(yè)相關(guān)、技術(shù)含量較高的崗位非常少。 無奈的選擇 記者從蘭州大學(xué)就業(yè)辦等部門理解到，大學(xué)生尋找合適自己專業(yè)和將來開展規(guī)劃單位的過程遠(yuǎn)沒有那么容易。大學(xué)生自行聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)

4、單位，面臨著個現(xiàn)實(shí)難題：首先是大學(xué)生自己獲取信息難；其次是實(shí)習(xí)的本錢難負(fù)擔(dān)。目前，國內(nèi)許多高校都設(shè)有分校，這些分校往往是本科階段學(xué)生就讀，間隔 主城區(qū)還有一定的路程。大多數(shù)學(xué)生選擇的實(shí)習(xí)單位都在市區(qū)，由此產(chǎn)生的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用等，給很多本來經(jīng)濟(jì)就不寬裕的學(xué)生帶來了負(fù)擔(dān)。 在一些招聘會上，不少企業(yè)都愿意錄用有經(jīng)歷的人，為了跟企業(yè)的這種需求接軌，蘭州商學(xué)院的大三學(xué)生李麗幾乎每個假期都要去找兼職或?qū)嵙?xí)單位，為的就是在畢業(yè)前讓自己積累一定的社會經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。可幾個假期下來，效果并不理想。 李麗告訴記者：“要想找個與自己專業(yè)對口的單位兼職或?qū)嵙?xí)，沒人沒錢沒關(guān)系，光靠自己單槍匹馬，真是太難了。 畢業(yè)于

5、南開大學(xué)政法學(xué)院的萬洋坦言，大學(xué)年沒有人總愿意做家教，都希望能在假期找到與自己所學(xué)專業(yè)相符的理論時機(jī)，但由于信息渠道不暢，很多人才無奈選擇做家教。 學(xué)校應(yīng)多負(fù)些責(zé)任 天津市社科院教授王來華指出，學(xué)校有責(zé)任針對暑期學(xué)生參加社會理論的需求，多組織社會單位與學(xué)生的對接活動，幫助學(xué)生延展暑期社會理論活動的平臺。同時，建立針對校內(nèi)學(xué)生的專門效勞機(jī)構(gòu)，對于有用工需求的校外用人單位，由學(xué)校出面，對營業(yè)執(zhí)照、用人信息等進(jìn)展核實(shí)備案后再向?qū)W生推薦。另外，學(xué)生自己也要充分發(fā)揮主觀能動性，拓展與社會的對接面，從中開掘可以發(fā)揮自己專業(yè)特長的工作時機(jī)。 一些專家和高校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人認(rèn)為，學(xué)?？梢試L試從以下幾個方面進(jìn)展打破：一是建立靈敏多樣的實(shí)習(xí)機(jī)制。在日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，大學(xué)生更愿意盡早掌握理論經(jīng)歷，而不是等到學(xué)校統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)。因此，學(xué)校需要適應(yīng)這一需求的變化，變統(tǒng)一的畢業(yè)實(shí)習(xí)為更加靈敏多樣的實(shí)習(xí)安排；二