學第二學期小五班美術特色計劃學校工作計劃

1、.“學第二學期小五班美術特色方案學校工作方案2019學年度第二學期小五班美術特色方案方蓮花吳敏2019.2一、老師現(xiàn)狀分析：我們小五班兩位老師在工作中始終堅持以幼兒開展為本，努力為幼兒開拓一個屬于自己的空間。其中一位老師是小班組的教研組長，她對工作勤勤懇懇、認真負責，已有十幾年工作經歷，曾在上海市特級老師李慰宜培訓中心學習，在美術方面有自己的特色；另一位是年輕老師，她對工作充滿了熱情和活力，曾師從盧灣區(qū)聞裕順幼兒園學習幼兒美術特色教育，并積極鉆研美術教學，關注孩子們的興趣和需要，在教育上有自己的特色；兩位老師經?；ハ嘟涣骱陀懻?，針對自己班級的實際情況制定好教學方案，并在理論中進展調整。二、幼兒

2、現(xiàn)狀分析：我班共有27名，其中男孩十五名，女孩十二名。本學期有一名孩子是從其他幼兒園調入我班，雖然是新生但他也非常愿意動手嘗試畫畫。在同伴的感染下班級氣氛的熏陶下，我班的孩子們已經對美術產生了濃重的興趣，在學習習慣、繪畫常規(guī)方面也有了很大的進步。經過上學期的學習，大部分幼兒能正確握筆并涂畫，大膽畫出自己喜歡的簡單物體。孩子們非常喜歡鮮艷的顏色，喜歡參加運用顏色的各種活動，大部分孩子能識別一些較鮮明的顏色，但也有幾位孩子對色彩的感覺很差，還不能主動交換顏色畫畫。部分幼兒還處于稚嫩的涂鴉期，不大會布局畫面，每次作畫常?；靵y不已本學期，我們將根據孩子們的特點，從培養(yǎng)孩子對顏色的興趣出發(fā)，鼓勵幼兒大膽

3、嘗試用各種顏色畫畫，用手臂有控制地涂顏色，以及在作畫時要大膽地布局，使得畫面圓滿豐富。三、特色現(xiàn)狀分析：三歲幼兒處于涂鴉中期，大多數幼兒還不具備用圖象表達的意思由網站搜集整理，他們在繪畫前沒有明確的主題，往往想到什么畫什么，甚至畫了什么看看像什么就說是什么，他們的美術活動具有直覺行動的特點。因此，應更多地為幼兒創(chuàng)設大膽涂抹的時機，使他們在畫畫中大膽地表現(xiàn)，逐步從無目的地畫畫向有目的地畫畫過渡，能在同一主題中出現(xiàn)相關的不同的圖像，對自己熟悉的物體大膽的設想。在玩色活動中，挑選自己喜歡的顏色，并熟悉不同工具，體驗美術活動的樂趣。四、學期目的1、區(qū)別常見的固有色，在調換顏色的過程中培養(yǎng)幼兒有目的地選

4、擇相似色，并有控制地涂色。2、認識并畫畫簡單的圖形，并通過學慣用圖形與線條組合表示自己熟悉的物體。3、熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中，進步孩子手腕動作的靈敏性和畫畫的興趣。4、鼓勵幼兒大膽涂抹，初步學習給畫面的每個空隙都畫上圖像，并能分辨圖像的大小。學慣用大小不同的畫像布滿畫面。五、措施本學期我將針對班級幼兒活潑好動的實際情況及小班幼兒的年齡特點以及班上孩子的個體差異，以生動的形象，鮮明的色彩和兒童化的語句，創(chuàng)設有趣的游戲情景，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會到創(chuàng)造的樂趣。1、分析幼兒年齡特點實際情況，制定出符合幼兒年齡特點的目的與

5、方案，按幼兒開展的特點將目的分解成相應的分目的，選擇與分目的相適應的內容進展教學，落實在一日生活的各個環(huán)節(jié)。2、積極開展生動有趣的游戲形式，運用富有感染的話語，帶動幼兒積極的情緒，從而培養(yǎng)他們參加繪畫活動的興趣。3、結合主題活動的開展，選擇孩子感興趣的內容，創(chuàng)設情景，充分調動孩子表現(xiàn)的積極性。4、開展形式多樣的玩色游戲，讓幼兒大膽玩色、調換顏色，進步幼兒選色意識與運色的才能。5、對特殊的幼兒進展個別的指導，聯(lián)絡家長爭取家園配合，共同進步幼兒對繪畫的興趣，并樂意參加各種美術活動。六、課程設置繪畫：水彩筆蠟筆鉛畫紙玩色：水粉色棉簽印章渲染手工：橡皮泥手工紙漿糊七、內容安排月份周次內容2月第1周快快樂樂過元宵：掛燈籠折貼做湯圓泥工吃元宵繪畫3月第2小雞過年：蒸包子繪畫泥工包餃子繪畫第3我和媽媽一起拍照繪畫媽媽我愛你繪畫彩色棒棒糖泥工第4小螞蟻鉆山洞繪畫紙槍玩具紙工第5小烏龜學溜冰繪畫漂亮的項鏈小制作太陽公公繪畫4月第6小刺猬背果果繪畫春姑娘的新衣服粘貼印染畫第7小雞捉蟲繪畫越長越大的毛毛蟲繪畫蝴蝶姐姐，你真美手工第8花兒打 繪畫郁金香花園手工第9柳樹姐姐梳頭棉簽畫寶寶的臉繪畫高山繪畫第10乘汽車繪畫花蝴蝶棉簽畫5月第11放焰火玩色第12大熊貓吃竹筍繪畫切蛋糕繪畫第13娃娃穿新衣水彩開滿鮮花的草地繪畫泥娃娃泥工第14小帆船出海去繪畫布置節(jié)日的教室制作6