小學(xué)二年級上學(xué)期教學(xué)反思

1、.小學(xué)二年級上學(xué)期教學(xué)反思一個(gè)學(xué)期在忙繁忙碌中走過，留下了一個(gè)個(gè)難以忘卻的瞬間，留下了一抹抹難以擦拭的記憶。這對于我來說是不平凡的一個(gè)學(xué)期，是身兼重負(fù)的一個(gè)學(xué)期。由于師資力量的緊缺，學(xué)校安排我代二年級兩個(gè)班的語文教學(xué)。雖然，任務(wù)有些重，也讓我起初受到了很大的壓力，但分析一下現(xiàn)實(shí)情況，估量一下自己的承受才能，我還是比較坦然地承受了現(xiàn)實(shí)。在我的內(nèi)心深處，一直都埋藏著一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。一、發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決 今年，我代兩個(gè)班的語文，這種不用言說的壓力讓我思索著各種更合理的工作方式和處理方法。 往常我都是很早來到學(xué)校，一見有學(xué)生進(jìn)班就早早融進(jìn)了孩子的世界，囑咐著讀書，囑咐著清掃衛(wèi)生，囑咐著及時(shí)交作業(yè)

2、。但是，兩個(gè)班的語文，我必須同等對待，我沒有太多的時(shí)間看守一個(gè)班，組織一個(gè)班的早讀。 在緊迫的時(shí)間壓迫下，我終于看到了孩子們最大的缺點(diǎn)：依賴性太強(qiáng)了，自覺性太差了，自理才能太弱了!當(dāng)我尋思到這都是我不當(dāng)?shù)奶幚矸绞剑璧K了孩子們的開展時(shí)，我開場想方法改變這一切，讓孩子們真正活起來，自覺地活起來。 于是，我開場放手很多事，給孩子們更多的鍛煉時(shí)間。早上讓紀(jì)律委員和領(lǐng)讀生組織大家做好早讀，把權(quán)利更多的交給班委。開場幾天，班委是管不了這些依賴慣了的學(xué)生們的，甚至有一天幾個(gè)孩子看老師不在，干脆跑到操場上玩起來，小干部叫都叫不回，無奈我只有站到讓他們能看到的地方，目送他們乖乖回班。我及時(shí)抓住這次批評教育時(shí)間

3、，對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生給予了一次嚴(yán)厲的教導(dǎo)，以致后來再沒有學(xué)生會在早讀時(shí)間在操場上玩耍了。 但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)早讀的質(zhì)量仍然是“居低不上時(shí) ，我又找了個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間對全班進(jìn)展灌輸教育，讓他們意識到自己的缺點(diǎn)，學(xué)會自己管理自己，做到早上自覺交作業(yè)，自覺拿書讀，中午自覺練字。當(dāng)孩子們第一次做到自覺早讀時(shí)，我及時(shí)表揚(yáng)，每人獎(jiǎng)勵(lì)了一朵紅花。努力為了讓他們更好地學(xué)會自己分配自己的時(shí)間，處理自己的事物，我花了不少心思訓(xùn)練他們。 開場一段時(shí)間，我控制自己不要過早進(jìn)班，給孩子更多自理的時(shí)間。時(shí)間一長，我也由不放心到自然了。哪怕會反復(fù)出現(xiàn)不良的狀態(tài)，只要我一進(jìn)班，或者只是從窗外走過，也能提醒一些孩子拿出書本。 二、想方設(shè)法，

4、增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的樂趣 一讓新班的孩子盡快投入我的課堂 因?yàn)槎啻艘粋€(gè)新班，我很擔(dān)憂孩子因?yàn)椴涣?xí)慣而喪失學(xué)習(xí)的熱情，所以，我很充分地準(zhǔn)備著每天的課程教學(xué)，想方法讓這一幫孩子盡快適應(yīng)我的教學(xué)風(fēng)格。終于在一個(gè)多月后，這一幫孩子學(xué)會了在課堂上和我一起徜徉書海，他們開場了積極熱情的發(fā)言，開場了非同一般的思索。 二讓“漂流瓶傳遞我們的快樂 為了增加語文學(xué)習(xí)的樂趣，我從賣廢品的收入里拿出一部分買了兩本又大又漂亮的“漂流瓶系列筆記本，作為二年級兩個(gè)班的快樂日記。老師節(jié)那晚，我花了整整一晚的時(shí)間寫了兩篇一模一樣地老師日記，還各自附上一幅插圖，為“漂流瓶啟航做了充分準(zhǔn)備。漂流瓶在我們的班級河流里漂流著，孩子們都快樂

5、地做著這項(xiàng)漂流瓶活動，傳遞著自己的祝福和希望。有個(gè)孩子說：“漂流瓶日記，就像奧運(yùn)圣火一樣，在我們心中傳遞著知識和愛。有的孩子說：“看著您那燦爛的笑容，我也非常的開心!有的那么說：“謝謝老師給我們這個(gè)表達(dá)內(nèi)心的時(shí)機(jī)，我會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的期望。看著孩子們一句句真誠的話語，我感動不已。 漂流瓶行動，促使一部分孩子喜歡上了寫日記，他們在日記的后面還附上了自己喜歡的圖畫。即使在緊張的期末復(fù)習(xí)階段，仍然有孩子保持著寫日記的習(xí)慣。 三讓讀書聲感動你我 為了讓孩子們擺脫讀書拉長腔的不良習(xí)慣，我堅(jiān)持過，傷心過，絕望過，甚至絕望過，后來，我把讀書越指導(dǎo)越亂的現(xiàn)狀告訴了校長，也正是這樣一個(gè)偶爾的時(shí)機(jī)，我認(rèn)識

6、到了自己的傷心和失落都是多余的，知道了這正是孩子們有感情朗讀的開場。之后，我信心百倍，并且利用上公開課是時(shí)間，自己訓(xùn)練讀書的同時(shí)，也鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真練習(xí)讀好書。在潛心的鉆研努力下，我和孩子們第一次為讀書而感動，而孩子們也實(shí)在體味到了讀書的樂趣。之后，孩子們讀書的熱情便高漲了起來，每次上課，只要一提到讀書，兩個(gè)班都是一樣的積極，有些孩子還因?yàn)闆]有時(shí)機(jī)而可惜。為了鼓勵(lì)這種積極的勢頭，我又及時(shí)組織班級內(nèi)的朗讀比賽，讓更多的孩子開展自己朗讀的優(yōu)勢，增強(qiáng)讀書的熱情。 四讓書寫成為我們的驕傲 為了對二年級的孩子進(jìn)展書寫標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，我們在學(xué)校的提醒和關(guān)注下，開展了練字活動。如今一個(gè)學(xué)期已經(jīng)完畢，我們也對孩子們的

7、書寫成果進(jìn)展了展覽評比。孩子們竭盡全力的書寫，我和部分孩子精心的設(shè)計(jì)，還有熱心老師們的幫助和校長的支持，讓孩子們的作品以更完美的姿態(tài)展如今了人們的面前。讓孩子們倍感自豪，我們有理由相信在將來的日子里，將會有一匹新的漢字書寫精英出至芳華路小學(xué)。 三、教學(xué)失誤 本學(xué)期，我雖然抑制了上學(xué)期出現(xiàn)的一些問題，但仍然出現(xiàn)了一些新的問題需要今后改正： 1.雖然我不會再像以前一樣對于一些問題淺嘗那么止，但是課堂上出現(xiàn)了問題過多過雜的現(xiàn)象。 2.由于過分的信任學(xué)生，導(dǎo)致自制才能不穩(wěn)定的孩子出現(xiàn)投機(jī)取巧的現(xiàn)象，阻礙了教學(xué)工作的正常進(jìn)展。 3.由于工作事物較多，沒有找到更合理的安排方式，導(dǎo)致一些工作進(jìn)展緩慢。 4.對于后進(jìn)生的幫助，缺乏更有效的輔導(dǎo)策略，以致于教學(xué)壓力較大。 四、今后努力的方向 1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)主動探究的精神，形成一股良好的學(xué)風(fēng)。 2、積極爭取家長的有效配合，學(xué)校教育和家庭教育一起抓。 3、加強(qiáng)自己的授課才能，讓學(xué)生真正投入去學(xué)，學(xué)而不忘。 4、學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷，認(rèn)真揣摩有效教學(xué)的方式，進(jìn)步教學(xué)的興趣性。 反思讓我重新