四級上冊美術(shù)教案

1、第 1 課 四季的色彩( 一 ) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) ：l 顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化， 及不同色彩給人帶來的不同感受。應(yīng)會：認(rèn)識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進(jìn)行 初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對畫而的認(rèn)識與感受。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1) 通過本課欣賞，認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。(2) 感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。( 二 ) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：認(rèn)識四季的色彩，能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。 難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對藝術(shù)作品的感受。課前準(zhǔn)備l 、教師設(shè)計(jì)?四季的色彩?

2、課件，音像結(jié)合，圖文并茂。2 、學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料， 并和家人聊一聊對不同季節(jié) 的感受。教學(xué)過程：導(dǎo)入1 請看，我給大家?guī)砹耸裁??( 課件出示四季圖片 )2 問題：(I) 你看到了什么 ?(2) 聽到了什么 ?(3) 又想到了什么 ?( 請學(xué)生答復(fù) )3 自學(xué)：翻開書第 2 頁選擇你最喜歡的季節(jié)， 試著用“這是季， 是 的季節(jié)。 來形容它。4 全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？5 出示課題：四季的色彩 新授I 、欣賞。(I) 出示教材中的四幅畫。(2) 問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處 ? 2分組活動。(1) 要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長

3、帶著分組欣賞。(2) 學(xué)生根據(jù)要求在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)。 反應(yīng)l 反應(yīng)。 ( 以小組形式 )(1) ?早春之路? (日本畫)東山魁夷 (日本) 畫面表達(dá)了什么繪畫風(fēng)格 ? ( 寫實(shí)性、裝飾性 ) 畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？ 寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么 ?又感受到什么 ?( 請參考 書上第 2 頁對這幅圖的提示。 )你還想了解什么？2 ?夏?列維坦 俄國 畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面 ?細(xì)碎、完整 小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。 畫面主要使用了哪些顏色 ?用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。請參考書上第2頁對這幅圖的提

4、示。 3?金秋? 中國畫 林風(fēng)眠 畫面用色有什么特點(diǎn) ?淡雅、濃重 樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩 給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。請參考書上第2頁對這幅圖 的提示。 4?冬獵? 油畫勃魯蓋爾尼德蘭 你從畫面中看到了什么 ? 風(fēng)景、人物、動物、植物 說一說。 觀察作品的色彩，你有哪些體會？ 你能感受到哪些冬天特有的美麗 ?用一篇短文表達(dá)出來。 請參考書上第 3 頁對這幅圖的提示。 拓展教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于寂靜， 但是卻預(yù)示著春天的來 l 晦。 四季的色彩是豐富的， 有無限象征意義， 四季的更替又是一種自然現(xiàn)象， 它們之 間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大

5、家有什么收獲 ? 希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、 表達(dá)藝術(shù)作品和大自然 帶給我們的感受。第2課 生活中的暖色 一 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1 顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。 應(yīng)會：能畫一幅以暖色為主的畫。2 隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解暖色知識， 體驗(yàn)暖色帶來的感受 提高學(xué)生色彩審美感受能力。 二 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色， 初步掌握暖色根本知識， 并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。 三 學(xué)習(xí)材料 教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件?生活中的暖色?、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、 繪畫用具？學(xué)生：暖色為主的圖

6、片、繪畫用具。教學(xué)過程：教學(xué)準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：1、準(zhǔn)備23張以暖色為主的圖片。2、你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3、你喜歡冷色還是暖色 ?為什么 ? 組織教學(xué)出示色卡，將暖色與冷色分開。 學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。 認(rèn)識暖色，了解暖色特點(diǎn)：比照中產(chǎn)生冷暖。播放教學(xué)課件?生活中的暖色?。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色 ? 什么場合使用暖色？研究活動組織學(xué)生研究活動：1 、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2 、曖色畫中的少局部冷色起什么作用？3 、介紹一幅畫的名稱、也彩以及給你的感受。小組活動： 分析自己帶的圖片中哪些是暖色。 暖色畫中的少局部冷色起什么作用。 介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。

7、藝術(shù)實(shí)踐 分析名家名作?紅色的房間?表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。 仿照馬蒂斯?紅色的房間?，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。第 3 課 生活中的冷色 一 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) l 顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。 應(yīng)會：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 了解冷色知識，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色 初步掌握冷色根本知識， 并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。三學(xué)習(xí)材料 教師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件?生活中的冷色?、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、 繪畫用具學(xué)生：冷

8、色為主的圖片、繪畫用具。教學(xué)活動課前準(zhǔn)備 布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。組織教學(xué) 欣賞書中圖片?水?。組織研究活動 冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明比照關(guān)系。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。分析、交流活動。 冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素 講授新課演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法： 將冷色滴灑在盆水中， 不要攪勻 趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在 水面上浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。藝術(shù)實(shí)踐 組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙 小組合作完成作業(yè)。展示評價(jià)l 組織小組展示作業(yè)。2 組織評價(jià)作業(yè)。 給自己的畫起個(gè)名字，介紹自己的畫中最得意之處。第 4

9、 課 快樂的人 一 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1 顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材， 發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。應(yīng)會：了解線材的根本制作方法。2 隱性內(nèi)容與目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精 神。 二 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊 線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動態(tài)的造型。難點(diǎn)：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點(diǎn)的處理。 三學(xué)習(xí)材料各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適 合學(xué)生使用；輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。教學(xué)活動： 激情

10、引趣讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表 演。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？ 這樣的音樂給你什么樣的感覺？ 你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂 ?小組探究 演示課件：雕塑家族的新成員動感雕塑。小組研究： 表演并體會：當(dāng)你活動時(shí)，主要是哪里在動 ?欣賞書上名家作品：它歡樂的動作和真實(shí)的人一樣嗎 ?哪里不一樣？為什么？ 動感雕塑的藝術(shù)特色主要表達(dá)在哪里 ?研究教材 分析、研究材中學(xué)生作品： 你喜歡哪件？為什么？ 什么樣的人是快樂的 ? 你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂 ? 欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動感？ 你覺得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下

11、。技法指導(dǎo) 根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。 教師就出現(xiàn)的問題進(jìn)行有制對性的指導(dǎo)。 有些東西螺絲釘、鉛筆、曲別針等 不屬于線材， 你覺得它們像什么？能夠與 線材有機(jī)地配合使用嗎 ?啟發(fā)了你哪些想？創(chuàng)作實(shí)踐提出作業(yè)要求： 個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕塑造型。展評 營造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學(xué)生作品展示其中。 你在創(chuàng)作中遇見過什么難題？是怎樣解決的， 誰的造型最大膽？ 你最喜歡哪一組造型 ?為什么 ? 你還有什么好的建議 ?課后拓展 欣賞現(xiàn)代雕塑作品。第 5 課 自行車局部寫生 一 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、顯性內(nèi)容與目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)了解自行車的根本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表

12、現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的 觀察能 力和線造型能力。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。 通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。 二 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解自行車的根本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。 難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。三學(xué)習(xí)材料 白行車、圖畫紙、彩筆等。教學(xué)活動組織教學(xué)導(dǎo)入新課語言組織教學(xué)。探究式學(xué)習(xí)活動提問：l 自行車主要由哪幾局部組成？各局部的線有什么不同 ? 車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比方，車條是直線、車筐是交叉 線、鏈子上是曲線2 誰能到黑板上畫出自行車的某一局部？ 組織同學(xué)們猜一猜是哪局部。教

13、師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。 學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。小組討論： 你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些局部畫得好？對你有什么啟發(fā) ? 組際之間進(jìn)行交流。他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富學(xué)生動手實(shí)踐布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評價(jià)。 同學(xué)之間互相介紹、評價(jià)自己及他人的作品。課后拓展展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。第 6 課 猜猜我是誰 一 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)反面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的 方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

14、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通 過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。 二 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會捕捉反面人物頭部的特征， 能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。 難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。組織教學(xué)導(dǎo)人新課語言組織教學(xué)。探究式學(xué)習(xí)活動討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像， 請同學(xué)們猜一猜是誰。 教師課前用數(shù)碼 相機(jī)照好。 板書課題。提問：你為什么能猜出來剛剛的幾位同學(xué)呢 ? 板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。 引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過反面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問：你喜歡哪幅 ?為什么 ?小組討論：賞析?

15、克里斯蒂娜的世界?、?盂蜀宮伎圖?。賞析?未來世界?，時(shí)論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？ 利用教材上的學(xué)生作業(yè)說一說自己喜歡哪幅，為什么。 與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。邊觀察教師的示范邊思考。 教師請一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn) 行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體， 一些線條應(yīng)為弧線， 并注意其方向的變 化。學(xué)生動手實(shí)踐布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的反面頭像。 欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作 提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？ 你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作 ?學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。小組合作完成用人物引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。小

16、結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評價(jià)。課后拓展展示幾幅家長反面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。第 7 課 有趣的屬相( 一 ) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識以及郵票的一般常識。 應(yīng)會：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計(jì)、繪制郵票。2 隱形內(nèi)容與目標(biāo)(l) 在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文 化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。(2) 在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力， 培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和 創(chuàng)新意識。(3) 在欣賞生肖動物作品中， 引導(dǎo)學(xué)生了解租國獨(dú)特的民族藝術(shù)， 增強(qiáng)民旅 自豪感。( 二 ) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教

17、學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受 設(shè)計(jì)之美。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。(三)學(xué)習(xí)材料 鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。 教學(xué)活動 課前準(zhǔn)備l 、自制有關(guān)生肖動物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。2 、民間工藝品實(shí)物一組。3 、生肖郵票學(xué)生作品一組。4 、剪好齒孔的多種形狀、 尺寸各異的空白郵票， 剪好外形的一組生肖動物、 面值、中國郵票字樣。講授新課 展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾局部組成的嗎 ? 分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀察實(shí)物，說出自己對問題的理解。 研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計(jì)

18、中有哪些相同之處 ?探究學(xué)習(xí) 出示空白郵票、文字、面值、生肖動物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感 ? 用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論：1 、生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大局部。2、面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。3 、它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。4 、底色、邊框也應(yīng)成系列。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐提出要求：1 先進(jìn)行十二生肖系列郵票的設(shè)計(jì)。2 完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。 展示、評價(jià)l 、展示學(xué)生的作業(yè)。2 組織學(xué)生評價(jià)，對有創(chuàng)意、有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)、分析。第 8 課 棋牌樂棋篇 一 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 通過觀察和分析棋的組成局

19、部、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自 己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力。2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興 趣。 二 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋，通過設(shè)計(jì)和制作得到快樂。 難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以 及設(shè)計(jì)是否美觀、 大方和實(shí)用。三學(xué)習(xí)材料 圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄 物。教學(xué)活動：組織教學(xué)導(dǎo)人新課提問： 同學(xué)們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？對棋的組成進(jìn)行分析 問：一副飛行棋由哪幾個(gè)局部組成 ?棋面上有什么？ 如說明畫 面 分組研究讓學(xué)生以小組為單位分析以下

20、幾類問題：l 、書上的圖片里你最喜歡哪一副棋 ?它的主題是什么 ? 哪兒最有特 點(diǎn)?2 、就一副棋說說它的制作步驟。如果你制作這副棋會注意什么 ?3 、說說棋子的制作方法和步驟。 如果是你的話， 你還能做成什么樣的棋 子？以小組為單位分析不同的問題。總結(jié)答復(fù)。分析書上的作品。組際交流。討論與分清同學(xué)們以小組為單位， 先看課本第 16 頁的問題，根據(jù)問題設(shè) 計(jì)本組的棋，然后明確每個(gè)人的分工。課后展示讓學(xué)生說說本組的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)的地方和最成功的地方。 還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。一起來玩完成的棋子。第 9 課棋牌樂牌篇一教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1 顯性內(nèi)容與目標(biāo) 通過觀察和分析牌的組成局部

21、及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自 己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力。2 隱性內(nèi)容與目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣及 熱愛生活的情感。二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作和玩的方法。 難點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作方法、材料的使用合理以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí) 用。三學(xué)習(xí)材料 圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢 棄物。教學(xué)活動：組織教學(xué)導(dǎo)人新課提問：分組研究讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：1 、書上的圖片里，你最喜歡哪一副牌 ?哪兒最有特點(diǎn) ?2 、就一副牌說說它的制作步驟。如果你制作這副牌會注意什么 ?3 、你們

22、組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌 ? 用什么方法制作更 新穎、美觀 ?討論與分析 請同學(xué)們以小組為單位先看課本第 18 頁的小組討論問題，根據(jù)問題明確 每個(gè)人的分工。( 每人設(shè)計(jì)兩套四個(gè)字母的牌。 )例如： blke ， gme， 藝術(shù)實(shí)踐教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作課后展示 讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)，誰的設(shè)計(jì)最好看，還有哪些地 方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。第 10 課 生活與藝術(shù)中的花( 一 ) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l 顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：(1) 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見花的造型特點(diǎn)及寓意。(2) 認(rèn)識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。 應(yīng)會：(1)

23、能比擬中外作品， 評述萁相同處和不同處， 從中感悟藝術(shù)家在作品中 寄托的情感。(2) 能將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中，用花美化生活。2 隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1) 通過本課學(xué)習(xí)， 使學(xué)生對大自然更加關(guān)注， 學(xué)會發(fā)現(xiàn)大自然的美， 學(xué) 習(xí)用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄。(2) 通過欣賞，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪 l 畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培 養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。( 二 ) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)l 教學(xué)重點(diǎn)(1) 認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。(2) 學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。2 教學(xué)難點(diǎn)(1) 比照中西方作品從不同的文化背景認(rèn)識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。(2) 理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。(三)學(xué)

24、習(xí)材料 花的圖片、資料等。教學(xué)活動： 導(dǎo)入：認(rèn)識各種各樣的花 展示課前收集花卉的資料。 介紹自己喜歡的花的名稱、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。 聞一聞花香 帶來鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。 請學(xué)生淡自已此時(shí)的心情。講授新課：l 、了解西方繪畫的表現(xiàn)方法 觀看課件：?藍(lán)花瓶?塞尚 法國1 比照實(shí)物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。2 分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。 觀看課件：?銀蓮花?杜菲 法國具體分析： 學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié) 1 生動的花瓣。2 帶有花朵圖案的花瓶。3整合畫面的桌布。2、了解中國繪畫的表現(xiàn)方法 觀看課件：比照?寫生玉簪?和?露氣?兩幅作品。 具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：1 工

25、整、細(xì)膩2 大氣、豪放3、嘗試并比照中西方繪畫的不同特點(diǎn)小組合作探究： 中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同 ?對照書中作品談?wù)勛约旱挠^ 點(diǎn)。 組長記錄大家的發(fā)言。 小組間進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生進(jìn)行評述觀看?粉彩百花圈瓶? 清 學(xué)生從不同角度談自己的感受。 花的造型、線條的運(yùn)用、 做工的精細(xì) 等。 再次感受花在生話中的應(yīng)用 談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的 ?怎樣裝飾的？ 出示書中第 21 頁房間布置圖片。提出問題：你想在這個(gè)房間里掛哪幅畫？說一說你的想法。11 課 畫水果 一 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和 用色的根本方法和藝術(shù)

26、特色。 應(yīng)會：嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物。 2隱性內(nèi)容與目標(biāo)使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng) 學(xué)生熱愛生活的情感。 二 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué) 生學(xué)習(xí)的主動性；感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的根本方法和藝術(shù)特色。 難點(diǎn)：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)圖。( 三 ) 學(xué)習(xí)材料 毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。教學(xué)活動：l 、組織教學(xué)2、引入新課(I) 展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。 提出問題： 這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的 ? 今天我

27、們就學(xué)習(xí)用中國畫的方法來畫水果。(2) 出示課題：畫水果。3、新授課(1) 學(xué)生分組欣賞。 用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一 樣？ 嘗試著用紙筆畫一畫。 提出問題：A 嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。B 嘗試用色：濃、淡、干、濕。(2) 教師可在學(xué)生初次探究的根底上做示范。(3) 請個(gè)別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。 4翻開書，欣賞。 看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(學(xué)生臨摹畫法。) 欣賞學(xué)生作業(yè)。(解決畫面的構(gòu)圖問題。 )4、學(xué)生作業(yè) (老師指導(dǎo)) 作業(yè)要求：(1) 先臨?。?2) 創(chuàng)作完成一組水果靜物。5小結(jié)組織交流。第 12 課嬌艷的花( 一 ) 教學(xué)內(nèi)容

28、與目標(biāo)1 顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些根本知識， 初步掌握花卉的根本畫法， 感受、 體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。應(yīng)會：能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中 國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。2 隱性內(nèi)容與目標(biāo) 通過對中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生 熱愛民族藝術(shù)的意識， 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、 熱愛生活的情感， 引導(dǎo)學(xué)生在情感體 驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。( 二 ) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生 學(xué)習(xí)的主動性，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、 用墨和用色的根本方法和藝術(shù)特色。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)

29、和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn) 物象的作用在實(shí)踐練習(xí)的根底上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。(三)學(xué)習(xí)材料 毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。 在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。教學(xué)活動：l 、組織教學(xué)2、引入新課 看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會和什么有 關(guān)系 ?出示課題：嬌艷的花：3、新授課 提出問題： 誰認(rèn)識這些花兒并叫得出它們的名字？ 你們還認(rèn)識其他的花兒嗎 ?請你把它們介紹給大家。 鮮花再艷，也有捅謝的時(shí)候什么花兒會永不凋謝 ？ 展示中國畫花卉。提出問題： 猜猜它是用什么繪畫工具畫的， ( 展示文房四寶 ) 用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？ 作

30、者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn) ？ 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎 ? 教師示范。翻開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一 樣的方法？展示花卉作品。提出問題： 這些作品哪一幅你更喜歡 ?為什么 ?4、藝術(shù)實(shí)踐學(xué)生作業(yè) ，老師指導(dǎo)作業(yè)要求：(1) 以小組為單位，臨摹大師的范畫。(2) 選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。5、小結(jié) 組織交流。第十三課：多姿多彩的靠墊、教學(xué)目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。能用對稱式或自己喜 歡的紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用的靠墊。二、教學(xué)重點(diǎn)：靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的， 還要關(guān)注實(shí)用以外的審

31、美和文化。三、教學(xué)難點(diǎn)： 靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。四、課前準(zhǔn)備： 剪刀、膠水、較硬的卡片紙、水粉色等 教學(xué)過程：一、實(shí)物導(dǎo)入，揭示課題1 、 課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實(shí)物，發(fā)到各組。研究：用途、形狀、色彩、圖案。2 、 學(xué)生觀察、觸摸、分析、答復(fù)。揭示課題二、師生研討學(xué)習(xí)活動1 、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對稱和中心對稱有什么不同？2 、設(shè)計(jì)靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比擬好？3 、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配 ? 采用哪種骨式？ 學(xué)生活動：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自 己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。三、創(chuàng)作實(shí)踐活動教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示評價(jià) 幫助學(xué)生分析

32、、歸納、提高審美能力。五、小組拓展如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品？選擇什么材料？ 拍照、保存資料。把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。第十四課：生活日用品的聯(lián)想一、教學(xué)目標(biāo)：了解生活用品因其用途不同而造型各異， 感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶 給我們的樂趣。 能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想， 并通過動手表現(xiàn)、 裝 飾、使其形象生動有趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過對生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的 生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。三、課前準(zhǔn)備：有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材

33、料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。二、引入新課 桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？ 學(xué)生答復(fù) 出示課題：生活用品的聯(lián)想三、新授課1、提出問題“聯(lián)想這個(gè)詞怎么解釋？學(xué)生討論。 理解“聯(lián)想的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事 物。2、展示用勺子裝飾成的小人。 提出問題：這個(gè)小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？3、 翻開書，提出問題，分組討論： 1 欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。 2 書上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？ 3 他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒？ 4 仔細(xì)觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大

34、家。 學(xué)生分組進(jìn)行討論，解決問題。四、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：1、認(rèn)真觀察自己帶來的生活用品。2、大膽地展開聯(lián)想。3、用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可欣賞的小飾物。五、展示學(xué)生作業(yè) 組織交流。第十五課：我們的現(xiàn)在和將來一、教學(xué)目標(biāo)： 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運(yùn)用創(chuàng)新 思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負(fù)的一代新人。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中 取得的成就。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中 取得的成就。三、課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪

35、畫用具。教學(xué)過程：我們的現(xiàn)在和將來一、組織教學(xué) 安排好學(xué)習(xí)小組二、講授新課：出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。1、分析課題，針對課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？2、教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來。學(xué)生聽課。3、組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。 小組交流：現(xiàn)在將來大膽想象，可以夢想未來的自己。三、組織研究1、“將來意味著什么？ 將來是未知的，不一定是真實(shí)的。2、書中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來的？3、你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來的？ 交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。四、藝術(shù)實(shí)踐1、分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。2、輔導(dǎo)學(xué)生完成作品3、展示任務(wù)才靠圖片。五、展示作業(yè)組織學(xué)生利用實(shí)物投影儀展示、講

36、解自己的作業(yè)。六、評價(jià) 作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？第十六課：親親密密一家子一、教學(xué)目標(biāo)： 能通過仔細(xì)的觀察會議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹 塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景， 激發(fā)學(xué)生的愛心， 培養(yǎng)豐富的情感世界二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。教學(xué)難點(diǎn)： 具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。三、課前準(zhǔn)備： 吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤等。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張和家人的親密合影， 或者從報(bào)刊、 雜志上收集表現(xiàn)人與 人之間或動物間親情圖片。一、導(dǎo)入新課： 請學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示圖片。1、展示自帶照

37、片，講述和家人在一起的快樂時(shí)光。2、比賽：誰說出家庭成員生日多3、介紹動物家庭的感人故事。二、表演 請三個(gè)同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子。表演內(nèi)容：1、三人離很遠(yuǎn)。2、三人摟在一起笑的很開心。通過比擬使學(xué)生感受到， 人物間的距離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用。 三、介紹新材料 吹塑紙是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在外表劃出痕跡。今天 我們就是要利用吹塑紙制版。四、教師演示1、在已畫好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯(cuò)位。2、教師掀開紙的一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色。 提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？對印3、怎樣才能像書中作品那樣對印出清晰的輪廓？五、提出作業(yè)要求：

38、 運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活 場景。五、自主創(chuàng)作六、學(xué)生作品展示評價(jià)第十七課：泥玩具一、教學(xué)目的：1、通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。 了解2、在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)的興趣和熱 愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。 接受二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解中國民間泥玩具的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：電腦、 CAI 課件、大屏幕投影、實(shí)物展示臺、 局部民間玩具實(shí)物。2、學(xué)具：各種民間玩具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、欣賞民間玩具實(shí)物，引入課題。2、

39、出示課題二、欣賞泥玩具注：所有圖片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進(jìn)行展示， 局部比擬小的實(shí)物玩 具通過視頻展示臺欣賞。1、導(dǎo)言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千 百年來，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、 形象可愛的藝術(shù)品。2、欣賞?彩色羊?大叫雞?花小狗?娃娃魚?麒麟送子? 小組討論： 問：這是用什么材料做的？ 問：這些是用來做什么的？ 有什么特點(diǎn)？ 玩具，樣子很可愛 問：它們主要用了哪些顏色？紅、黑、黃、綠、藍(lán)三、藝術(shù)實(shí)踐 模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛的泥玩具。 教師指導(dǎo)創(chuàng)作。四、小結(jié)： 同學(xué)們，勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又

40、有趣的民間玩具， 給我們 小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎么做呢？第十八課：漂浮一、教學(xué)目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材 料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué) 道理，利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)： 在制作漂浮物時(shí)，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。三、課前準(zhǔn)備：各種材質(zhì)的廢舊物品，如彩色紙、小木條、塑料瓶，鐵絲、剪刀、雙面 膠、乳膠等。有關(guān)物體漂浮的小知識。教學(xué)過程：一、游戲?qū)? 、 游戲 1：發(fā)給

41、學(xué)生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸 管在水中漂浮起來的方法？2 、 游戲 2：搶答如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一 下都可能有哪些不同的造型？二、思考反應(yīng)1 、 吸管為什么可以漂?。枯p，中間有空氣，。2 、 鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？形狀的改變，空氣三、信息交流組織學(xué)生進(jìn)行信息交流 組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進(jìn)行交 流。五、合作探究 組織學(xué)生分組探究材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？ 試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什 么樣的漂浮的造型？講一講：你能設(shè)

42、想一下它的功能及裝飾嗎？六、探索實(shí)踐 提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面 上的新穎美觀的玩具。七、展示評價(jià)利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個(gè)新穎有趣的展評環(huán)境。八、課后拓展第十九課：電腦美術(shù)神奇的畫筆一、教學(xué)目的： 1、感受電腦繪畫的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特 而神奇的繪畫處理方法。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫處理工具進(jìn)行繪畫。3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生 敏銳的觀察力和豐富的想象力。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、讓學(xué)生在充分的認(rèn)識和理解電腦繪畫的“筆與普通的繪畫中的筆的本 質(zhì)區(qū)別。2、能利用電腦繪畫的畫中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。難點(diǎn)： 如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。三、課前準(zhǔn)備：1師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。 2準(zhǔn)備假設(shè)干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。 3教育學(xué)生要保護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。教學(xué)過程：1、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。2、引導(dǎo)過程 欣賞美術(shù)電腦作品：(1) 賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美 術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫