小學(xué)心理健康教育月活動方案

1、.小學(xué)心理安康教育月活動方案為貫徹?中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要?文件精神，落實(shí)石家莊市××局?2019年5·10中小學(xué)生心理安康日月活動方案?，促進(jìn)心理安康教育工作深化開展和全面普及，不斷提升老師心理安康維護(hù)的意識和才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)和品質(zhì)，我校開展心理安康教育月活動，詳細(xì)安排如下： 一、 活動主題 三位一體共助安康心 二、活動意義 堅持"立德樹人"根本任務(wù)，以教育部和河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育工作的有關(guān)精神為指導(dǎo)，樹立"培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心安康和諧開展"的理念，不斷提升廣闊老師心理安康教

2、育的才能和素養(yǎng)，著力打造"學(xué)校家庭社會"三位一體的學(xué)生心理安康教育效勞體系，培養(yǎng)中小學(xué)生健全的人格和積極向上的陽光心態(tài)，推動我校心理安康教育科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、特色化開展。 三、心理安康教育的目的： 一培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。 二培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。 三培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個性特征的開展。 四培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)才能，生活適應(yīng)才能，社會交往才能和競爭才能，促進(jìn)學(xué)生生存才能的開

3、展。 四、心理安康教育的內(nèi)容： 中小學(xué)生心理安康教育要根據(jù)學(xué)生生理、心理開展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心開展和各種素質(zhì)全面進(jìn)步，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面： 1.主動學(xué)習(xí)的心理安康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能和理論才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種快樂和享受。 2.情感和意志的心理安康教育。中小學(xué)時期是人格塑造的重要時期，根據(jù)中小學(xué)生的心理開展特點(diǎn)進(jìn)展人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒，做情感的

4、主人，學(xué)會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn)。 3.正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生可以正確認(rèn)識、評價和表現(xiàn)自己的才能，掌握人際交往的根本標(biāo)準(zhǔn)和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我抑制；尊重別人、樂于助人的良好品質(zhì)。 4.個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機(jī)地結(jié)合起來，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。 五、心理安康教育的主要途徑和措施。 1.學(xué)校指導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理安康

5、教育，堅持以人為本的科學(xué)開展觀，要像抓教學(xué)成績一樣，在安排工作時同時安排心理教育，檢查工作時同時檢查心理安康教育，總結(jié)工作時同時總結(jié)，反思心理安康教育開展情況，把心理安康教育作為學(xué)校德育工作新的打破口和切入點(diǎn)。 2.通過案例進(jìn)展教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進(jìn)展分析案例，并互相討論當(dāng)事人的過錯或過失，老師及時加以正確引導(dǎo)。 3.充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，加強(qiáng)心理安康指導(dǎo)。 4.疏通學(xué)校、家庭心理安康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學(xué)生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，進(jìn)步家長心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育親密配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好場面。 5.開展豐富多彩的班隊活動，寓教育于這些活動中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動中，進(jìn)步認(rèn)知程度，同時學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而安康成長。 6.利用校園墻報，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理安康知識。 7.開展社會理論活動，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識，讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)。 六、活動安排 1、 通過國旗下講話、主題班隊會、板報、繪手抄報等途徑，宣傳和培育安康理念，營造良好的心理安康教育環(huán)境與氣氛。 2、 進(jìn)一步完善課程體系，充分利用?心理安康教育老師指導(dǎo)用書?，上好心理活動課。 3、開展心理安康教育進(jìn)