小學一級語文上冊9、ai-ei-ui教學設(shè)計

1、小學一年級語文上冊9、ai ei ui教學設(shè)計一、教學目標一知識目標：1、學會復韻母aiei ui及其四聲，讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。2、能正確拼讀聲母與a i ei ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 二能力目標認識 7 個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。三情感目標 ：激發(fā)學習漢語拼音興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。二、教學重點 ：ai ei ui 的發(fā)音和認識漢字。三、教學難點：聲母與aiei ui組成的音節(jié)拼讀。四、教學媒體 ：教學掛圖，四線格小黑板，拼音卡片，生字卡片，課件五、教學時間 ：三課時教學過程第一課時一、導入談話同學們，我們已經(jīng)學習了一些韻母，記不記得是哪些？

2、a o e i u u，這是 六個單韻母，這六個的單韻母可以組成很多復韻母。今天我們繼續(xù)學習復韻母。二、學習復韻母a i ei ui的認讀一學習復韻母a i1、看圖，看一看圖上有什么？姐姐挨著弟弟他們的動作，可以代表韻母a i 的發(fā)音2、板書ai3、學習ai的發(fā)音，讀準音，認清形。1讀準音：老師范讀a i，邊讀邊講發(fā)音方法，學生觀察、模仿，體會發(fā)音要 領(lǐng)。發(fā)ai時，先發(fā)a的音，這個a比單念a時舌位偏前。發(fā)a后，舌頭慢慢上升， 嘴慢慢閉合，快到1的舌位時停止。由a到1有一個滑動的過程。2認清形，ai長什么樣？。a和i兩個單韻母組成復韻母a i 3教兒歌，教兒歌，記憶 ai 的音和形緊挨著，ai

3、a a4、學生齊讀男生讀女生讀分行讀個別學生讀二 學習復韻母 ei1、看圖，看一看圖上有什么？一個人在砍樹，一邊砍，一邊使勁誒誒誒， 他的聲音表示韻母 ei 的發(fā)音2、板書 ei3、學習 ei 的發(fā)音，讀準音，認清形。1讀準音：老師范讀ei,邊讀邊講發(fā)音方法，學生觀察、模仿，體會發(fā)音要 領(lǐng)。發(fā)ei時，先發(fā)e的音，然后向1滑動。發(fā)e時，舌位要比單念e靠前，發(fā) 音也更響一些。 2認清形， ei 長什么樣？ e 和 i 兩個單韻母組成復韻母 ei 3教兒歌，記憶 ei 的音和形?？硺?ei ei ei4、學生朗讀 學生齊讀男生讀女生讀分行讀個別學生讀。三學習復韻母 ui1、 看圖，看一看圖上有什么？

4、一個小女孩圍圍巾她的圍巾表示韻母 ui 的 發(fā)音2、板書 ui3、學習 ui 的發(fā)音，讀準音，認清形。1讀準音：老師范讀ui，ui是u和ei的結(jié)合，它是?漢語拼音方案?中的u ei的省寫式。為了學習簡便，我們只學 ui，不學ueio發(fā)ui時，先發(fā)u的音，接 著發(fā)ei，口形由圓到扁。 2認清形， ui 長什么樣？ u 和 i 兩個單韻母組成復韻母 ui o3教兒歌，記憶 ui的音和形。圍巾 ui ui ui4、學生朗讀：學生齊讀男生讀女生讀分行讀個別學生讀。5、指導看書讀。指導看書：這節(jié)課，我們學習的內(nèi)容在書上什么地方？ 看書，指著讀。四復韻母a i ei ui 穩(wěn)固朗讀開火車游戲：第一個學生讀

5、a i，第二個讀ei依次讀下去。三、學習復韻母a i ei ui的四聲一學習復韻母a i四聲老師先問學生記不記得標調(diào)規(guī)那么：有 a不放過，沒c找o、e, i、u并列標在后, 單個韻母別放過。1、老師先讓學生自由試讀，結(jié)合手和動作。2、老師指導讀?？蠢蠋煹氖謩?。3、朗讀穩(wěn)固ai的四聲。擊 d d d 1學生齊讀。順讀，打亂次序讀 2男生讀。順讀，打亂次序讀 3女生讀。順讀，打亂次序讀 4分行讀。順讀，打亂次序讀二學習復韻母 ei 四聲1、老師先讓學生自由試讀，結(jié)合手和動作。2、老師指導讀。看老師的手勢。3、朗讀穩(wěn)固ei的四聲ei百d百 1學生齊讀。順讀，打亂次序讀 2男生讀。順讀，打亂次序讀 3

6、女生讀。順讀，打亂次序讀 4分行讀。順讀，打亂次序讀三學習復韻母 ui 四聲1、老師先讓學生自由試讀，結(jié)合手和動作。2、老師指導讀?？蠢蠋煹氖謩?。3、朗讀穩(wěn)固ui的四聲。ui u i u i u i 1學生齊讀。順讀，打亂次序讀2男生讀。順讀，打亂次序讀3女生讀。順讀，打亂次序讀4分行讀。順讀，打亂次序讀4、指導看書讀。 指導看書：這節(jié)課，我們學習的內(nèi)容在書上什么地方？ 看書，指著讀。生去拿。四復韻母a i ei ui 四聲朗讀穩(wěn)固玩捉人游戲： 老師把拼音卡片帖在黑板上， 然后老師叫一個學生說一個拼音， 這 個學生叫一個學生去找，找對了，這個學生給他鼓鼓掌，找不對，這個學生告訴 他怎么念。四、

7、書寫復韻母a i ei ui一書寫指導復韻母a i1、 首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。a左半圓豎右彎，i豎點，就 是把 ai 寫在一起。2、老師邊寫邊講：a占中間格，i占中上格。寫在一起就是a i3、學生書寫練習，邊寫邊讀。4、全體書寫。二書寫指導韻母 ei1、 首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。e 從里面的 -起筆往上，再 接著寫左半圓。 i 豎點，就是把 ei 寫在一起。2、老師邊寫邊講： e 占中間格， i 占中上格。寫在一起就是 ei3、學生書寫練習，邊寫邊讀。4、全體書寫。三書寫指導韻母 ui1、 首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。u 豎右彎,豎。 i 豎

8、點，就是把 ui 寫在一起。2、老師邊寫邊講： u 占中間格， i 占中上格。寫在一起就是 ui3、學生書寫練習，邊寫邊讀。4、全體書寫。五、書寫指導韻母a i ei ui的四聲老師和學生一起說標調(diào)規(guī)那么：有 a不放過，沒c找o、e, i、u并列標在后，單個 韻母別放過。一ai的四聲標在a上面，占中上格di d d d二ei的四聲標在e上面，占中上格。e i 6百&三ui的四聲標在i上面，占中上格,iu相拼音在后。ui u i u i u i 四學生書寫練習，邊寫邊讀。六全體書寫。六、看看誰最棒老師讓學生去黑板上書寫，講評，比一比誰最棒。七、小結(jié)：這節(jié)課，我們學習了以下內(nèi)容1、通過看圖， 學習

9、ai ei ui三個復韻母認讀。2、在四線格中正確書寫書寫a iei ui三個復韻母及其四聲。 第二課時一、復習檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)那么1、老師叫學生閉上眼。2、老師把ai ei ui圖片貼在黑板上。3、老師說拼音。 叫學生睜開眼去找。二、聲母與aiei ui組成的音節(jié)老師和學生一起說標調(diào)規(guī)那么：有 a不放過，沒c找o、e, i、u并列標在后，單個 韻母別放過。1、老師出示示一些拼音卡片，演示可以拼成的音節(jié)。2、 板書：d- afda t-a ft an- a fnai-af i ab-eif bei p-eif pei m-ei f mei f-ei f feizh-uifzhui

10、 ch-ui fchui sh-ui fshui r-uifruid St dn di db ep 6m di &zhu i chu i shu i ru i3、老師讓學生試讀：一邊讀，遇到三拼音節(jié)，先說一下方法：聲輕介快韻母響， 三音連讀很順當。4、學生朗讀 學生齊讀男生讀女生讀分行讀個別學生讀。5、指導看書讀。 指導看書：這節(jié)課，我們學習的內(nèi)容在書上什么地方？ 看書，指著讀。6、摘果子游戲，老師把音節(jié)卡片掛在一棵樹上，學生認識哪一個，就把哪一個 摘下來。三、書寫音節(jié)一總講音節(jié)書寫方法 在四線格中書寫音節(jié)，除強調(diào)按規(guī)格寫好每個字母外，書寫時： (1) 音節(jié)的幾個 字母要靠緊，寫得緊湊、勻稱；

11、 (2)按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的所有字母后再標調(diào)號； (3)不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。一書寫指導音節(jié)k 1、首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫聲母和韻母的筆畫。2、老師邊寫邊講：按規(guī)矩寫好k, a , k, a，字母要靠緊，寫得緊湊、勻稱； 寫完k a音節(jié)后再標調(diào)號k d3、學生書寫練習，邊寫邊讀。4、描寫 kdi5、全體書寫。二書寫指導音節(jié) g ie1、首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫聲母和韻母的筆畫。2、 老師邊寫邊講：按規(guī)矩寫好 g， ei ， g， ei ，字母要靠緊，寫得緊湊、勻稱； 寫完gei音節(jié)后再標調(diào)號g召3、學生書寫練習，邊寫邊讀。4、描寫g i5、

12、全體書寫。三書寫指導音節(jié)hu i1、首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫聲母和韻母的筆畫。2、老師邊寫邊講：按規(guī)矩寫好 h ， ui ， h ， ui ，字母要靠緊，寫得緊湊、勻稱； 寫完hui音節(jié)后再標調(diào)號hu i3、學生書寫練習，邊寫邊讀。4、描寫hu i5、全體書寫。四、看看誰最棒 老師讓學生去黑板上書寫，講評，比一比誰最棒。五、小結(jié) 這節(jié)課，我們學習了以下內(nèi)容1、正確拼讀聲母與a i ei ui組成的音節(jié)。2、正確書寫音節(jié)。第三課時一、復習檢查玩捉人游戲： 游戲規(guī)那么：老師把拼音卡片帖在黑板上， 然后老師叫一個學生說一 個拼音，這個學生叫一個學生去找，找對了，這個學生給他鼓鼓掌，找不對

13、，這 個學生告訴他怎么念。二、認識七個生字：你 他 水 白 皮 子 在 一課件出示或者圖片出示句子和兒歌 老師叫學生講一講都有什么？栽樹、培土、提水 二學習生字：你 他 水 白 皮 子 在 1 、初讀句子和兒歌 1 聽老師讀。2你自己讀讀看。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的的呦，不要 齊讀。3一邊讀一邊圈出本課的生字。2、學習生字 1哪一位同學可以試著看拼音讀一下本課的生字。2分析生字：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。 3就這樣學完本課生字。3、帶拼音朗讀生字 1學生齊讀：每一個字組三個詞語。2學生領(lǐng)讀n it ashu1 bcipiz 1z d你他水 白皮 子

14、在強調(diào)：子，單念或在詞頭念 z 1，在詞尾多念 zi4、去掉拼音朗讀生字 學生自讀男生讀女生讀分行讀開火車讀5、游戲：找朋友游戲 1一局部學生拿音節(jié)卡片，一局部同學拿生字卡片。 2拿音節(jié)的同學問：我的朋友在哪里？拿生字卡片的同學答復：你的朋友在 這里。3然后兩人站在一起領(lǐng)讀生字。三、句子教學1出示課件 本課植樹圖 ，探究圖意：誰在干什么 ?三個孩子在植樹 2、出示句子，叫學生讀。3、分析句子 1在什么季節(jié)植樹呀？春天 2讀準了句子，現(xiàn)在誰能在圖上指出哪個是“我，哪個是“你，哪個是 “他？小女孩是我，扶著樹的男孩是你，戴帽子的男孩是他。4、朗讀句子。學生齊讀男生讀女生讀分行讀學生自讀5、句子穩(wěn)固：情境表演1老師把圖片貼在黑