《小學(xué)數(shù)學(xué)錯誤資源有效利用的研究》調(diào)查問卷及分析

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流小學(xué)數(shù)學(xué)錯誤資源有效利用的研究調(diào)查問卷及分析.精品文檔.小學(xué)數(shù)學(xué)錯誤資源有效利用的研究調(diào)查問卷及分析（一）問卷設(shè)計 問卷主要從基本面從學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本層面進(jìn)行分析，另考慮到小學(xué)生的情況，題目設(shè)計較少。（問卷詳見附件1）（二）問卷發(fā)放 問卷采用沒年級20份，沒年級男女生各10名，采取隨機(jī)發(fā)放集中填寫的方式。（三）問卷分析 本次調(diào)查問卷共計發(fā)放120份，按照每年級20份，每年級男生女生各10人發(fā)放， 共計回收問卷120份，其中有效問卷116份(無效問卷分別為6年級三份，4年級一份)， 問卷有效率達(dá)96.7%。 在對于是否喜歡數(shù)學(xué)這門課程調(diào)查中，

2、有67%的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，22%對數(shù)學(xué)的喜愛程度一般，11%的學(xué)生對數(shù)學(xué)不喜歡。（見圖1）圖1 在喜歡數(shù)學(xué)的78人中，男生46人，占比為59%，女生32人，占比41%（見圖2）。二年級到六年級中學(xué)生對數(shù)學(xué)喜愛程度也顯示出一定的規(guī)律性，即隨著年級增長學(xué)生對數(shù)學(xué)喜愛程度不斷增加，六年級因為有效問卷17份，其喜愛程度比值達(dá)到82.4大于5年級82%比值。（一年級由于問卷調(diào)查中老師有一定的引導(dǎo)性排除在此次規(guī)律的分析中）?？梢妼W(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣是可以培養(yǎng)的。圖2 而在對于你對數(shù)學(xué)是否有天賦的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，有87人選擇有天賦，21人選擇有一些天賦，有8人選擇沒有天賦，其中選擇有天賦的87人中，有75人選擇過

3、喜歡數(shù)學(xué)（見圖3），8人對數(shù)學(xué)喜歡程度一般，4人對數(shù)學(xué)不感興趣。我們可以發(fā)現(xiàn)：有3人雖然認(rèn)為自己學(xué)數(shù)學(xué)沒有天賦但是依然喜歡數(shù)學(xué)；12人有天賦但是不喜歡或喜歡數(shù)學(xué)程度一般。結(jié)合學(xué)生中期考試成績可見：學(xué)習(xí)力強(qiáng)弱與興趣愛好沒有必然關(guān)系，有天賦的人依然可以保證一個好的成績。圖3 在錯題頻率的問題中，結(jié)果見圖4。我們發(fā)現(xiàn)，有35%的學(xué)生選擇了經(jīng)常錯題，這個概率是非常嚴(yán)重的。圖4 因此我們對選擇經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的這41名學(xué)生進(jìn)行了年級分析，見下圖。我們發(fā)現(xiàn)隨著年級的升高，易出錯學(xué)生越少，而一年級學(xué)生出錯較二年少的原因可能是老師和家長的大量輔導(dǎo)。圖5 在易錯題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)（此題可多選），概念題有32人選擇，計算題有80人選擇，看圖題有45人選擇，應(yīng)用題有32人選擇。這個答案是符合我們的預(yù)期的，小學(xué)數(shù)學(xué)的成個階段主要考察的就是學(xué)生的計算能力，概念題與看圖題通常出題簡單，學(xué)生容易解決，應(yīng)用題老師經(jīng)常分析也使得學(xué)生較少出錯，學(xué)生對計算部分還是比較頭疼。 對于錯題的主要原因，學(xué)生基本選擇了馬虎大意和審題不清楚，只有較少的學(xué)生選擇了知識沒學(xué)會和概念混淆。 在錯題整理的習(xí)慣中，有75人選擇了有，有41人選擇了沒有，只有65%學(xué)生有整理錯題的習(xí)慣，看來學(xué)生的整體習(xí)慣還是不好。 在第七題的調(diào)查中，三個選項學(xué)生基本上都選擇了