小班教案《認(rèn)識數(shù)字7》

1、小班教案?認(rèn)識數(shù)字 7?篇一：小班數(shù)學(xué)教案：招待客人 7 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 】活動目標(biāo)：1 、能正確運(yùn)用數(shù)字表示 7 以內(nèi)物體的數(shù)量，穩(wěn)固對 7 以內(nèi)數(shù)的認(rèn) 識。2 、愛自己的家，樂于幫助爸爸媽媽招待客人。3 、能獨(dú)立完成操作活動。活動準(zhǔn)備：筷子假設(shè)干雙，托盤一個內(nèi)裝有小包裝的糕點(diǎn)假設(shè)干，碟子 3-5 個 邊上分別貼有一張 7 以內(nèi)的數(shù)卡；實物展示儀。幼兒用書，幼 兒人手一支筆； 1-7 的數(shù)字印章、印泥假設(shè)干?；顒舆^程：一、我?guī)蛬寢寠A花生。教師：今天爸爸媽媽邀請了朋友來做客，你是家里的小主人，可以 幫爸爸媽媽做些什么事呢？鼓勵幼兒提出幫助父母整理家里的物品，招待客人。教師出示貼有數(shù)卡的碟子：客人

2、來了，爸爸媽媽要邀請客人吃 點(diǎn)心。你知道客人想吃幾個點(diǎn)心呢？你是怎么知道的？教師出示裝有花生的托盤：誰愿意幫客人拿點(diǎn)心？請個別幼兒 示范拿點(diǎn)心，鼓勵幼兒看清卡上的數(shù)字，邊拿邊數(shù)。教師將幼兒裝有點(diǎn)心的小放在視頻展示儀下面，師幼共同檢查花生 的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。二、幼兒操作活動。給客人送點(diǎn)心。仔細(xì)觀察圖片上客人想吃幾個點(diǎn)心，想一想每個方 框里放了幾個點(diǎn)心，用連線的方法把點(diǎn)心送給客人。添上幾棵花生。觀察畫面，說說客人想吃幾棵花生，方框里已經(jīng)有 幾棵花生，給每個方框里添上一些花生，讓方框里的花生數(shù)量和客 人想吃的花生數(shù)量一樣多。三、評價活動。教師展示幼兒的操作材料，請幼兒說說：你知道客人想吃幾棵花生

3、 嗎？你在方框里添上了幾棵？現(xiàn)在方框里有幾棵花生？它們一樣多 嗎？表揚(yáng)能獨(dú)立完成活動的幼兒?！酒赫J(rèn)識數(shù)字 7】認(rèn)識數(shù)字 7教學(xué)目標(biāo)a 組：能數(shù)出數(shù)量是 7的物體，認(rèn)識數(shù)字 7，初步理解 7的概念。 b 組：在師指導(dǎo)下數(shù) 7 的物品，認(rèn)識數(shù)字 7. c 組：能跟著老師數(shù) 7 的 物品，跟著老師讀 7教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是 7 的物體個數(shù)教學(xué)難點(diǎn)理解和認(rèn)識數(shù)字，建立數(shù) 7 的概念教學(xué)流程一、情景導(dǎo)入：唱一唱數(shù)字歌二、新授：出示圖片引入故事數(shù)一數(shù)引出數(shù)字 7，反復(fù)領(lǐng)讀、個別讀、齊讀 說一說 777 我 是 7 像鐮刀割青草找一找數(shù)出數(shù)量是 7 的物體三、課堂拓展出示實物找一找數(shù)一數(shù)說一說

4、課堂總結(jié)今天我們學(xué)了 7 的認(rèn)識，請同學(xué)好好記住它。下課后找一找，哪邊 有物品數(shù)量是 7 的?！酒赫J(rèn)數(shù)教案 _7】認(rèn)數(shù)教案楊青亞【教學(xué)內(nèi)容】教科書第 70 頁的例題，第 71 頁“想想做做的習(xí)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1正確地數(shù)出 11-20 各數(shù)，認(rèn)識 11-20 各數(shù)并能正確地讀數(shù)。掌 握 20 以內(nèi)數(shù)的順序。初步體會 11-20 以內(nèi)數(shù)的組成。2通過生活化的實例認(rèn)識計數(shù)單位 “十，初步了解十進(jìn)制，體會 數(shù)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3參與實踐過程，在活動中獲得成功的體驗。培養(yǎng)初步的數(shù)感?！窘虒W(xué)過程】一. 創(chuàng)設(shè)情境1. 師:小朋友有沒有自己買過東西呢 ?買過 小朋友真能干 !2. 師:今天

5、,小熊買了一本 11元的故事書 ,請小朋友猜猜看 ,它是怎么 付錢的 ?3. 師:小朋友付錢的方法很多 ,而且都是正確的 !真巧 ,小熊付錢的方式 被誰猜中了 ,請你代表小熊說說付一張 10 元,一張 1 元是怎樣想的 ?4. 師:確實,這樣付錢比擬方便 ,1個 10元和 1個1元合起來就是 11 元.二. 自主探索一 1.師 :看到小朋友這么愛動腦筋 ,茄子老師想請小朋友幫個忙 ,愿意 嗎?愿意2. 師:請小朋友數(shù)出 12根小棒,擺在桌上 ,擺好后,跟同桌說說你是怎么 想的? 同時請兩個小朋友上黑板擺 3. 師:剛剛楊老師看到小朋友們有這兩種擺法 ,哪種擺法能一下子就看 出是 12 根小棒呢

6、 ?4. 這樣擺的小朋友請舉手 .你能說說擺的時候是怎樣想的嗎 ? 一捆就 是 1 個十 ,加旁邊 2根就是 12 根了 5. 說得真好 !指著小棒圖 這 10 個一就是 1 個十,有哪位小朋友聽清 楚了老師剛剛說的那句話 ?10 個一是 1 個十 這句話很重要 ,老師把它寫下來 .板書 :10 個一是 1個十 齊讀6. 請這樣擺的小朋友按這種擺法擺一擺 .二1下面請小朋友擺出 16 根小棒,讓人一看就知道是 16 根. 師 : 擺得真快 ,你是怎么擺的 ?219 根呢 ?小朋友擺擺看 .3小朋友真行 !剛剛 ,我們在擺十幾根小棒的時候 ,可以先擺一捆 ,再擺 幾根 ,這樣就很容易看出是十幾根

7、了 .三 讀數(shù)1. 師:看到小朋友擺得這么快這么好 ,茄子老師非常滿意 ,楊老師心里 也癢癢的 ,也想擺一擺小棒了 ,請小朋友仔細(xì)看 .1多少根 ?11 根a. 你是怎么知道的 ?b. 說得真好 ! 左邊 1 捆就表示 1 個十 ,我們就在左邊寫 1, 右邊 1 根表 示 1 個一 ,在右邊寫1這個數(shù)讀作 11.齊讀 2繼續(xù)看,多少根 ?13 根 師:左邊寫 1, 右邊寫 3,這個數(shù)讀作 13,一起讀 .318 根420 根 師:這是多少根 ?20 根 師:你是怎么知道的 ?幾捆,2捆,1捆是 1個十,2 捆就是 2個十2 個十是 20.板書(5) 我們一起來把這 4 個數(shù)讀一下 .(11,1

8、3,18,20)(6) 師:那老師再寫一些數(shù) ,你們會讀嗎 ?(12,16,19) 板書 生 : 讀數(shù) 12,16,19(1)師:下面老師寫數(shù) ,小朋友擺小棒 ,好不好 ?(好) 板書:14,15師 : 你為什么擺得這么快 ?生:只要在 4 根后面添一根 . 師:繼續(xù) 17, 你是怎么擺的 ?師:你是怎么擺 20 的 ?師 : 現(xiàn)在讓我們一起來讀讀這些數(shù) .(14,15,17,20) 小結(jié):小朋友認(rèn)識了 11-20 的數(shù),并且會讀了 ,那你們能從 0 讀到 20 嗎?(揭題 )(出示數(shù)軸 )師:一起讀 ,倒過來會不會讀呢 ?(齊讀 ,指名讀 ) (2)下面 ,請同桌的兩個小朋友隨便在這些數(shù)中選

9、兩個數(shù) ,比擬它們的 大小 ,同桌兩個小朋友互相說說你是怎么想的 ?生:212師: 指著數(shù)軸 ,小朋友們看 ,較大的數(shù)在另一個數(shù)的右邊 .是不是這樣呢 ? 我們再請一個小朋友來驗證一下 .師:哦,原來,從 0 到 20 的數(shù) ,越往右越大 .小結(jié):小朋友 ,真了不起 ,能從 0 數(shù)到 20,20 數(shù)到 0,并且發(fā)現(xiàn)這些數(shù)排 列的規(guī)律 ,那你們能不能按要求數(shù)數(shù)呢 ? 從 7 到 17,11 到 20三. 應(yīng)用拓展1. 師 : 小朋友們學(xué)的這么認(rèn)真 ,豌豆老師想請小朋友做個游戲 .在一起 ,并擺在桌子的中間 .游戲要求很簡單 ,要能一下抓起十幾根 .小朋友們先看楊老師是怎么做 的?抓一把 這里有沒

10、有十幾根呢 ? 我們一起來數(shù)一數(shù) .13 根那就說 明楊老師成功了 .小朋友看懂了嗎 ?好 ,現(xiàn)在開始 .成功的小朋友可以自己鼓勵一下自己 2 匯報 .2. 為了獎勵小朋友 ,楊老師帶來了一些水果 . 出示草莓圖 小朋友猜猜看 ,這里有多少個草莓呢 ? 到底是多少個呢 ?我們一起來數(shù) 一數(shù).有些小朋友心里肯定不服氣 ,會說: “再給我一次時機(jī) ,我肯定能猜對 . 好,那楊老師請你們把書翻到 71 頁 ,先猜一猜有多少把傘 ?再數(shù)一數(shù)驗 證一下 ,看看自己是不是火眼金睛孫悟空 .我們書上就有一把尺子 ,請小朋友看著尺子上的數(shù) ,從 0 讀到 20.4. 其實我們書本的角落里也躲著這些數(shù)呢 ? 想找出來嗎 ?請找到第 8 頁,15 頁,你兩次都是第一名 ,你說說你怎么找得這么快呢 ?20 頁怎么 找呢 ?只要往后翻就可以了 .5. 現(xiàn)在